一年級《小小的船》的教學設計

時間：2021-03-27 16:41:10 教學設計我要投稿

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　　一、課堂目標：

一年級《小小的船》的教學設計

　　1、了解自然，熱愛自然，樹立人與自然和諧相處的意識。

　　2、滲透法識字，基本掌握聽讀識字的方法。

　　3、學會基本的陳述句式，開始培養(yǎng)自檢習慣。

　　4、培養(yǎng)讀書習慣，初步領悟詩歌意境，感受詩歌的音韻美，陶冶情操。

　　5、培養(yǎng)學生小組合作意識、動手能力、想像力。

　　二、學習重點：聽讀識字培養(yǎng)閱讀習慣，感受詩歌

　　三、教學方法設計：演示法講授法練習法

　　四、教具準備：實物投影課件

　　五、課堂教學過程：

　　一、導入新課。

　　師：同學們，你們知道老師今天給你們帶什么禮物來了?

　　今天，老師給你們帶來了一支非常好聽的歌曲。喜歡嗎?接下來，老師就和你們一塊來聽歌曲。這首歌是寫美麗的夜空的，美麗的夜空中有什么呢?讓我們閉上眼睛，一邊聽歌一邊想。(教師播放音樂)

　　師：歌曲聽完了，美麗的天空中有什么呢?7

　　學生回答。

　　師：同學們，你喜歡星星還是喜歡月亮?為什么?(學生回答)(學生：喜歡星星。生：喜歡月亮。教師隨機引導入課)

　　師：老師和你一樣，也喜歡月亮，因為老師覺得那彎彎的'月亮簡直太美了!(教師出示月亮圖畫)

　　師：看，這彎彎的月亮既像一把彎彎的鐮刀，又多像一只小小的船呀!今天，老師就和你們一塊學習新課文《小小的船》。喜歡嗎?

　　(板書課題)：小小的船

　　二、學習課文。

　　師：同學們，這就是今天我們學習的課文《小小的船》(出示課文)。

　　同學們，你們誰能把課文讀給大家聽一下?好，同學們坐好了，讓我們一起認真聽一下這位同學讀課文。 1/3 1 2 3 下一頁尾頁

　　1、學生范讀課文。(用教鞭指讀)

　　師：這位同學讀的真好聽!你們愿意當小老師嗎?誰想當個小老師，來領著同學們讀一遍課文呢?(請一位同學上來讀課文)

　　拿起課本，用你的小手指著課文，跟這位小老師讀一遍課文，他讀一句，你讀一句，好嗎?我們看誰讀的最認真!

　　2、學生領讀課文一遍。

　　3、師：同學們，你看這兒，課文中有許多字變成可愛的小動物和好吃的水果，并且一個一個都飛走了?它們飛到哪兒去了?趕快找一找!(引起學生注意)

　　師：(打開黑板幕布)喔，找到了，原來在這兒!

　　你們喜歡這些好吃的水果和可愛的小動物嗎?下面，我想請幾名同學來跟我和這些有趣的水果動物做一個游戲，誰想來?(學生興致高昂，躍躍欲試)

　　師：同學們，我們是一支浩大的隊伍，我們一起來完成這個游戲。老師先來!(教師示范)

　　(教師引導學生識字，并且再組詞，說句子，滲透識字)

　　師：學完這些字后，我們來一個小小的比賽。我們分小組讀課文。前后桌四個人為一組，每組先選出一人讀課文，其他人聽，然后，另一人再讀，其他的人再聽。請同學們站起來讀，讀完的同學就坐下。一會兒，每個小組推選一個讀的最好的來上面讀。讀的好的獎給他一個月亮小博士的標志。(出示月亮小博士圖案，引起學生讀書的興趣)

　　3、學生小組讀課文。(教師下去巡視，注意學生讀書的姿勢)

　　師：哪個小組先上來讀給老師和同學們聽?

　　4、學生匯報讀書情況。(小組各一人，教師反饋信息。)

　　師：同學們讀得真好。老師聽完以后，也很想很想讀課文。喜歡聽嗎?看老師這次怎么讀。

　　5、教師配樂讀課文，感染學生。

　　師：老師讀的好聽嗎?你知道老師為什么能讀好嗎?因為老師一邊讀課文，一邊隨著那美妙的音樂聲來到了空中。藍藍的天上，掛著一個彎彎的月亮，多像一只兩頭尖尖的小船。我就在小船上坐著，一伸手就能摸到那一閃一閃的星星。真是太美了。同學們，你想不想走入那美麗的夜空?請你學著老師的樣子讀一讀，一會兒，老師請一名讀的最認真的同學來隨著音樂讀課文。 2/3 首頁上一頁 1 2 3 下一頁尾頁

　　6、學生自由練讀。

　　師：老師想請一名同學來讀一遍課文，他在讀的時候，其他的同學在下面閉上眼睛，一邊聽他讀課文，一邊想像一下美麗的夜空，好嗎?

　　7、指名學生配樂讀課文。

　　師：同學們還有誰愿意讀?想讀的同學請起立，我們一塊把課文讀一遍!(學生起立)

　　8、學生自由配樂讀課文。

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