四年級美術藏書票教學設計

　　教學目的：

　　1、讓同學通過欣賞、交流，了解有關藏書票的來歷、作用和相關知識

　　2、 學習用繪畫或紙板拓印等形式設計制作藏書票

　　3、 培養(yǎng)同學的發(fā)明力和動手能力

　　教學重點：

　　掌握藏書票的基本特征

　　教學難點：

　　藏書票的印制過程

　　教學準備：

　　課前讓同學通過各種渠道收集有關藏書票的知識、收集各種各樣的藏書票、繪畫用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等

　　教學時間：兩課時

　　第一課時

　　教學內容：了解藏書票的基本知識、設計藏書票的草圖

　　教學重點：了解藏書票的基本特征

　　教學難點：自身構圖方式的設計

　　教學過程：

　　1、 老師出示一張藏書票引入

　　這是什么？一般放在什么地方？有什么用？

　　個別提問后老師小結：藏書票是用在藏書上的一種標志，它是將圖畫與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內頁之處，作為藏書的標志。藏書票源自西方，中國的藏書票是從歐洲傳入的

　　2、同學欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的'基本特征

　　課前老師讓大家查找有關藏書票的知識，收集各種各樣的藏書票，今天我們就一起欣賞、交流

　　同學小組欣賞交流自身收集的藏書票，要求從圖畫內容、文字、制作方法上進行觀察

　　同學個別展示自身收集的藏書票以和自身了解的有關藏書票的知識

　　老師指導同學欣賞課本中的藏書票，并提問：從這些藏書票中，你發(fā)現藏書票有什么一起的特征？一般用什么方式進行制作的？

　　同學個別回答后，老師小結，介紹世界上第一枚藏書票和中國最早的藏書票，以和藏書票上拉丁文的意思

　　3、 老師講解示范藏書票的制作步驟

　　先在紙板或吹塑紙上畫出自身想設計的圖案，然后用小刀把鏤空局部刻掉，最后涂上顏色，再印在自身的作業(yè)紙上，最后寫上拉丁文

　　4、 同學設計初稿，老師巡視指導

　　能力較差的同學可以讓他們用繪畫的形式制作藏書票

　　5、講評同學初稿設計情況，為局部作品提出修改意見，活動結束

　　執(zhí)教時間：3月30日——3月31日

　　第二課時

　　教學內容：完成一份完整的藏書票

　　教學重點：按要求做完自身的藏書票

　　教學難點：刻畫稿

　　教學過程：

　　1、 復習有關藏書票的知識和基本特征

　　2、 講解初稿設計情況

　　展示設計有創(chuàng)意的作品，針對局部作品要求同學說出修改意見

　　3、 老師強調這節(jié)課要求

　　注意確定好需刻掉的局部，刻好后涂顏色時要保證畫面干凈、整潔，最后要寫上藏書票的標志——EXLIBRIS，還要注意使用刻刀的平安

　　4、同學繼續(xù)完成作業(yè)，老師協助同學涂色、印制，最后強調寫上藏書票的標志——EXLIBRIS

　　5、 展示并講評同學作業(yè)，活動結束。

　　執(zhí)教時間：4月10日——4月16日

　　札記：怎樣讓制作出來的藏書票真正的為同學所用，是備課時困擾我的一個問題。最后我選擇了卡紙制版，蠟筆拓印的作業(yè)形式，這種作業(yè)復制容易，色彩鮮艷，同學喜歡，也就樂于真正的將之運用到藏書之中。

　　分類: 四年級美術(新課程)

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