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《種樹》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-03-26 18:57:12 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《種樹》教學(xué)設(shè)計

  設(shè)計理念

《種樹》教學(xué)設(shè)計

  這一課的設(shè)計注重目中有學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的學(xué),目中有學(xué)情,根據(jù)學(xué)生的學(xué)情進行設(shè)計,以學(xué)定教。切合學(xué)生實際,尊重學(xué)生個性,倡導(dǎo)在自己的閱讀中去體會,讓學(xué)生自學(xué)、自讀、自悟、自得;平等對話交流,鼓勵發(fā)表個人見解,保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生進行自主探究合作學(xué)習(xí);體現(xiàn)語文課程的綜合性、實踐性、創(chuàng)造性的特點,體現(xiàn)語文課潛移默化、熏陶感染的特點,將知識與能力、情感態(tài)度價值觀,融入方法習(xí)慣之中,體現(xiàn)文道關(guān)系。

  教學(xué)目標

  1.運用學(xué)過的識字方法自主認識本課的生字,會寫課后的`字。

  2.能正確、流利、有感情地朗誦課文。培養(yǎng)學(xué)生閱讀兒歌的興趣,讓學(xué)生有主動讀兒歌的愿望。體會到種樹的快樂,種樹的種種好處。

  3.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,能聯(lián)系實際邊讀邊想邊問。

  教學(xué)重點

  認寫生字,能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點

  養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,能聯(lián)系實際邊讀邊想邊問。

  教學(xué)準備

  教師:1.制作生字卡片、準備教學(xué)掛圖(簡單課件)。

  2.與音樂老師聯(lián)系,讓學(xué)生認識音符和歌譜;與美術(shù)老師聯(lián)系,畫一畫樹。

  學(xué)生:觀察樹木,了解種樹帶來的種種好處。

  教學(xué)時間

  1~2課時。

  教學(xué)過程

  一、談話引入,讀題激趣,感知兒歌大意

  1.齊讀課題,說說:讀了課題你想到了什么.你想知道什么.

  2.學(xué)生借助拼音自讀課文,看看兒歌里說了些什么,初步感知兒歌內(nèi)容。

  二、自主識字,交流評議

  1.自由、輕聲地朗讀兒歌,要求:

  (1)借助拼音,讀準字音,不熟悉的字多練讀幾遍。

  (2)運用已有的識字經(jīng)驗,試著記住字形。

  (3)勾畫生字詞,把兒歌中不明白的詞語或句子做上問號。

  2.交流自主識字情況。

  (1)學(xué)生相互提醒音難讀、形難記的字。

  (2)用生字擴詞語,選自己喜歡的詞語造句。

  學(xué)生個別質(zhì)疑問難,提出自己不明白的地方,全班交流討論,仍不能解決的問題放入下一環(huán)節(jié)解決。例如:“綠色音符”、“綠色歌譜”、“種下歌聲”、“種下幸!钡鹊。

  三、自讀自悟,邊讀邊悟,自主解疑

  1.讓學(xué)生帶著問題,自讀課文。

  提示:要聯(lián)系自己的生活實際,聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗,邊讀邊想。

  音樂常常與快樂相伴,一個個音符,就像一個個快樂的因素,它將構(gòu)成快樂的歌譜。兒歌中的這兩個比喻可謂意味深長,筆者認為可從這一角度去理解,為理解后文“種下歌聲”、“種下幸!钡於ɑA(chǔ)。

  “音符”是什么.(樂譜中表示音長或音高的符號,這里用來比喻一棵小樹。)

  “歌譜”是用來干什么的. (歌曲的樂譜、譜子,人們唱歌時用的。這里用來比喻一行小樹。)

  2.樹會給我們帶來什么好處.

  環(huán)境得到美化,生活更加快樂,人與動物、人與大自然和諧相處。

  3.讀讀自己喜歡的詩句。

  四、進一步誦讀課文,體會情感

  1.采取多種方式指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

  2.朗讀或背誦,積累語言,進一步體會種樹的快樂,感受樹木的作用。

  五、語言積累活動

  結(jié)合課后第二題,積累詞語,感受語言的優(yōu)美。

  六、書寫練習(xí)

  1.出示要求會寫的字。

  學(xué)生提出難寫的字、筆畫筆順不清楚的字,教師有針對性地指導(dǎo)。

  “興”字集體書空筆順;“唱”、“福”左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,指導(dǎo)書寫。

  2.交流展示、展評,激發(fā)寫好字,主動練字的積極性。

  3.寫寫你想寫的字或詞語、句子。

  七、拓展

  1.說說你準備為小樹做點什么。

  2.根據(jù)你對兒歌的理解給兒歌配畫。

  3.試著仿照兒歌的樣子當(dāng)小詩人說一說。

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