《小數(shù)的加減法》教學設(shè)計
【設(shè)計理念】
《小數(shù)的加減法》一課我的設(shè)計理念是：利用學生的已有經(jīng)驗、注重學生的實際需要、尊重學生的思維進程。做到：問題由學生提出、分析、解決；概念由學生歸納、概括、提煉；規(guī)律由學生探索、發(fā)現(xiàn)、揭示。從而達到“數(shù)學思想、數(shù)學方法、數(shù)學知識、數(shù)學技能”的有機統(tǒng)一。圍繞這一理念，我設(shè)計了三個教學環(huán)節(jié)，從創(chuàng)設(shè)問題情境，學生提問導入，探究應(yīng)用中教師精問、巧問，生成追問等方面來體現(xiàn)課堂提問的有效性。
【教學設(shè)想】
小數(shù)加減法的教學立足于促進學生的發(fā)展，緊密聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)情境，讓學生通過自己探索、合作交流獲得小數(shù)加減法的筆算方法。在教學設(shè)計上主要體現(xiàn)以下三點：
第一，緊密聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)問題情境。
借助學生熟悉的超市購物設(shè)置情境，充分調(diào)動學生的積極情緒與興趣。讓學生從超市購物入手，自由選取物品以激發(fā)學生學習小數(shù)加減法的興趣。順理成章地引入小數(shù)加減法，使學生以最佳狀態(tài)進入解決問題的活動，主動探索小數(shù)加減法的筆算方法。在鞏固提高環(huán)節(jié)設(shè)置買教室裝飾物的問題情境。體現(xiàn)數(shù)學來源于生活，服務(wù)于生活的基本理念。在這樣的背景下學習，學生更能體會出學習小數(shù)加減法計算的意義，感受數(shù)學的價值。
第二，教師大膽放手，學生自主探索
由于學生已有整數(shù)加減法計算的基礎(chǔ)，教學中充分利用這一知識經(jīng)驗，由學生自己收集有用信息。提出問題，并解決問題。在這一系列學習活動中，教師不給學生任何提示，促使學生根據(jù)已有經(jīng)驗去解決問題，嘗試小數(shù)加減法的豎式寫法，在探索中感悟小數(shù)加減法的計算方法。同時，通過師生、生生間的交流活動將初步的感悟上升到新的高度總結(jié)出小數(shù)加減法筆算的一般方法，進一步理解列豎式時小數(shù)點對齊的.道理。
第三，重視學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題能力的培養(yǎng)。
培養(yǎng)學生解決問題能力的前提是，使學生逐漸形成不斷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的良好習慣。教學時充分利用超市購物的情境，為學生提供各種素材和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的空間。首先根據(jù)購物單尋找信息，發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題，最后解決問題。因為這些問題是學生提出的，所以學生想方設(shè)法解決問題的動力也就更大。
（通過以上分析，我確立了以下教學目標）
【教學目標】
�。�1）聯(lián)系學生生活實際，創(chuàng)設(shè)情境。讓學生自主探索小數(shù)加減法的豎式寫法；
�。�2）合作交流，總結(jié)小數(shù)加減法筆算的一般方法，理解小數(shù)點對齊的道理；
�。�3）能利用所學知識解決生活中的一些簡單問題；
�。�4）通過教學，激發(fā)學生學習數(shù)學服務(wù)生活的興趣。
【教學重點】
小數(shù)加減法筆算方法。
【教學難點】
小數(shù)點對齊，也就是相同數(shù)位對齊的道理。
【教學過程】
1、教師引出課題：三年級時我們學習了小數(shù)的初步認識，對小數(shù)已經(jīng)有了初步的認識，今天這節(jié)課我們一起來學習小數(shù)的加法和減法。
2、循序漸進，探究新知：
1）聯(lián)系學生生活實際，創(chuàng)設(shè)情境。
A、學生自己想一想，在生活中我們在哪些地方經(jīng)常與小數(shù)打交道。（抽4~5名學生回答）
B、CAI顯示超市價目表，請一名學生來做“服務(wù)員”為大家介紹一下商品價格。
2）請同學們選擇兩種自己喜歡的商品寫在購物單上，算一算一共要花多少錢？并寫出計算方法，寫完以后同桌之間說一說你是怎么做的？
3）抽兩名學生到講臺上板書他們的購物單，并說一說他們的計算方法。
4）學生總結(jié)小數(shù)的加法的計算方法。
5）老師總結(jié)小數(shù)的加法的計算方法，并板書：小數(shù)的加法的計算方法：小數(shù)點對齊，相同數(shù)位再相加。
6）比一比：同桌之間互相比較，看看誰用的錢多？多多少？
7）抽兩名學生上臺板書自己的計算方法，并講一講。
8）學生總結(jié)小數(shù)的減法的計算方法。
9）老師總結(jié)小數(shù)的減法的計算方法，并板書：小數(shù)的減法的計算方法：小數(shù)點對齊，相同數(shù)位再相減。
10）學生總結(jié)小數(shù)加法和減法的計算方法有什么相同點？（都是先要小數(shù)點對齊）
3、深化練習，鞏固新知：
“小小采購員”：老師準備用50元班費來布置教室，你們能幫助我想一想該買些什么？算一算一共要花多少錢？還剩多少錢？
4、這節(jié)課你收獲了什么？能跟我們講一講嗎？
5、布置作業(yè)：
【板書設(shè)計】
小數(shù)的加法和減法
小數(shù)的加法的計算方法：小數(shù)點對齊，相同數(shù)位再相加。
小數(shù)的減法的計算方法：小數(shù)點對齊，相同數(shù)位再相減。
以上就是三年級數(shù)學小數(shù)的加法和減法教案全文，希望能給大家?guī)韼椭?/p>
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