2018小學(xué)語文丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)
我聽說咱們班很多同學(xué)都特別愛動(dòng)腦筋，回答回答問題也很積極， 是嗎？那出幾個(gè)謎語考考大家。
公雞：紅冠頭上戴，彩衣身上披，油亮脖子金黃腳，每天清晨喔喔啼。 狗：我們的好朋友，蹲在家門口，兩腿黑油油，愛吃肉骨頭。
鴨子：嘴像小鏟子，腳像小扇子，下水捉魚蝦，不濕小花褂。
你們的反應(yīng)可真是夠快的，聽首兒歌放松一下，會唱的邊拍手邊唱。 放歌曲《母鴨帶小鴨》。
一、質(zhì)疑導(dǎo)入：
剛才歌中的小鴨子在媽媽的關(guān)愛下生活得多幸福�。】墒怯幸恢恍▲喿訁s無法享受到這種快樂，他的名字叫“丑小鴨”。今天，我們就來學(xué)習(xí)28課《丑小鴨》，齊讀課題，讀了課題，你想知道什么呢？
�。ǔ笮▲嗛L什么樣子？他丑嗎？他不快樂，是怎樣生活的？）
板書：樣子 生活
過渡語：同學(xué)們提的問題非常好，同學(xué)們在讀課文的過程中也可以針對課文內(nèi)容隨時(shí)提出問題。
讓我們來讀課文，解決問題吧！
二、初讀課文，游戲識字。
1、自讀課文：請同學(xué)們自己把課文讀一遍，借助拼音，讀準(zhǔn)生字的拼音，讀通順句子。
2、識記生字。
（1）讀音節(jié)詞：同學(xué)剛才讀課文都非常認(rèn)真，不知生字詞讀得怎樣？先自己讀一遍，比一比誰讀得準(zhǔn)。
小組開火車讀：哪個(gè)小組想來開小火車讀。
�。�2）去音節(jié)讀：有拼音幫助大家已經(jīng)讀準(zhǔn)了，那沒有音節(jié)你還會讀嗎？哪個(gè)小組想讀？
�。�3）單個(gè)字記字方法：大家學(xué)生字還真快！鴨媽媽想請大家?guī)兔�，教她怎樣快速快速記住這些蛋寶寶的名字。
誰來幫她，會有驚喜�。c(diǎn)課件中的“蛋生鴨”）
熟字加偏旁：剩、烘、裂、欺、負(fù)、討、厭、孤、笆、譏。
換偏旁：葦（圍、偉） 笆（把、爸） 譏（機(jī)） 欺（棋） 孤（狐） 猜字謎：僵（三人分開兩塊田）
去偏旁、組詞：虧（吃虧、幸虧、虧待）（夸）臥。
�。�4）讀生字：在大家的幫助下，一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來了，鴨媽媽要教他們游泳去了！她想先點(diǎn)一下小鴨的名字，誰想來幫她？逐個(gè)指讀。
看誰游得快啊！我們來搶讀他的名字。
過渡：認(rèn)識了生字，相信你能把課文讀得更好。
三、整體感知課文大體內(nèi)容。
1、指讀課文：誰來第一個(gè)讀給大家聽，請大家注意聽他讀得怎樣？
2、同學(xué)們讀完課文后，從課文中都知道了什么？
板書：天鵝（生活苦）
3、小結(jié)：你們說一說我明白原來丑小鴨最后變成了一只美麗的天鵝。 同學(xué)們讀書之后有收獲非常好！
過渡：那這只丑小鴨沒變天鵝之前到底長什么樣子呢？找出有關(guān)的語句讀一下。
四、感悟課文內(nèi)容。
（一）丑：
1、指讀，讀完你覺得他丑嗎？
�。�1） 丑：把他的丑讀出來。（2個(gè)學(xué)生生來讀）
�。�2） 不丑：那為什么大家叫他丑小鴨呢？
2、小結(jié)：因?yàn)樗绕渌镍喿幼彀痛�，身子瘦，和其他的鴨子長得不一樣，所以大家覺得他丑，叫他“丑小鴨”。
過渡：那這只又大又丑的特別的鴨子以后過得怎樣的生活呢？請同學(xué)們邊讀邊想。
（二）悲慘生活
1、自讀2—5段。
2、請你選擇自己感受最深的地方認(rèn)真讀，讀完把自己的感受或疑問說給你
的同桌聽。
3、交流。
（1） 欺負(fù)：
�、僦缸x，你選了哪里讀給同學(xué)聽，讀后，問：說說你讀后的感受（你覺得丑小鴨過得孤單，你們在什么時(shí)候感到過孤單？那么此時(shí)丑小鴨的心情和你們一樣。）
�、谡l想再讀？你讀完想說什么呢？師評：從你的語氣中，我聽出了你對丑小鴨的同情。）
�、蹘熥x：聽你們讀，我也想讀一讀。（配樂）
�、苷l想給老師比一比，老師相信你能讀得更好。
⑤讓我們來看看丑小鴨孤單的生活吧！師：丑小鴨那么小，正需要家人疼愛，有朋友一起玩耍，可他卻離開了家。
�、薨盐覀兇藭r(shí)的感受讀出來吧！配樂讀。
（2） 害怕
過渡：誰還對別的地方感受深？
�、僦缸x：問：丑小鴨來到樹林里，你覺得他過得好嗎？哪兒不好？小鳥會譏笑他會說什么？
�、冢ǔ笮▲啽猾C狗追趕，每天都不敢出來，非常害怕。）
�、墼僮x，你讀完最想說什么？
�。ǔ笮▲啚槭裁炊闫饋�？）
④試著讀出丑小鴨害怕的心情。
（3） 冬天
�、� 誰選擇了這一部分，讀完想說什么就說。
② 你覺得他讀得好嗎？你可以像她一樣讀一下。
4、小結(jié)：
讀到這里，我們知道了丑小鴨在家受盡欺負(fù)，離開家后，也成開擔(dān)驚受怕，讓我們伴著音樂讀出我們對丑小鴨的深深的關(guān)愛吧！
（三）美好的理想：
過渡：在這樣孤單、悲慘的生活中，有很多人只會傷心難過，灰心失望，而
我們的丑小鴨卻不是這樣。
1、師范讀：請孩子們閉上眼睛，邊聽邊想象。
2、你看到了什么？（天鵝飛、丑小鴨望）
3、出示動(dòng)畫：我看到許多同學(xué)都呆了，眼里閃著光，誰把你此時(shí)的心情讀出來！
4、指讀：誰想把你的感受讀出來。讀完想告訴大家什么？
5、潔白美麗的天鵝在天上高高地飛，丑小鴨在地上呆呆地望，他在想什么呢？（世上怎么會有這么漂亮的鳥��！我要是像他一樣該有多好呀�。�
評：你說出了丑小鴨心中美好的理想，有你的理解丑小鴨會很高興！
6、想讀的'我們一起來讀！
（四）丑小鴨變天鵝
過渡：成為一只美麗的天鵝是丑小鴨的夢想，正是懷著這個(gè)夢想，丑小鴨熬過了寒冷的冬天。當(dāng)春暖花開的時(shí)候，我們的丑小鴨變成了一只美麗的白天鵝。 １、自讀：出示圖及文字，請自己讀吧！
�。�、指讀，評：我看你讀后笑得很甜，說說你現(xiàn)在為什么這么高興呢？ 你知道此時(shí)丑小鴨的心情了嗎？
（點(diǎn)畫線部分）指讀，引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)：你覺得他讀出了什么心情？（高興） ３、師范讀：
①�。ǘ暎�??
�、诎。ㄋ穆暎�??
你從老師的朗讀中聽出了什么？啊，為自己奇怪，太突然了，沒想到；啊，夢想實(shí)現(xiàn)了，太高興了，此時(shí)丑小鴨的心情是驚喜！
同一個(gè)句子，理解不同，就可以有不同的讀法！
�。础⒛阕约合矚g怎樣讀就怎樣讀！
�。�、配樂讀，先打開音樂，讓我們一起把自己當(dāng)成白天鵝來放聲讀吧，你可美美地讀，也可以邊做動(dòng)作邊讀。
五、總結(jié)全文
經(jīng)歷悲慘的生活和磨難，我們的丑小鴨終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，變成了潔白美麗的天鵝，此時(shí)看見自己美麗倒影的丑小鴨會想些什么呢？
在這篇童話的最后，我們的童話大師安徒生爺爺送給我們兩句話：如果你是
天鵝，即使生在養(yǎng)鴨場里也沒什么關(guān)系，是金子總會發(fā)光的！我相信孩子們長大后都能變成美麗的天鵝！
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