一年級語文下冊識字4的教學設(shè)計

　　[教學要求]

　　1、認識“蜻、蜒”等生字，會寫“螞、蟻”等生字。

　　2、激發(fā)學生觀察小動物的興趣

　　3、正確流利地朗讀兒歌

　　[重點難點]

　　1、引導學生運用形聲字的識字規(guī)律自主識字

　　2、閱讀兒歌，讓學生了解夏天的景物及氣候特點。

　　[教學課時]兩課時

　　第一課時

　　[教學目標]

　　1、通過閱讀兒歌，引導學生認識學生本課生字。

　　2、激發(fā)學生觀察夏天景物的興趣

　　[教學過程]

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導入新課

　　1、同學們，夏天就要到了。在夏天，你喜歡干什么呢？（游泳、夏令營、野炊等）

　　2、這節(jié)課，讓我們一起走進昆蟲世界，去尋找去它們的活動好嗎？

　　（二）借助兒歌，認讀生字

　　1、請同學們借助拼音讀兒歌，注意把字音讀準確。

　　2、誰愿意讀兒歌？指名讀，其他同學注意聽準字音。

　　3、通過讀兒歌，你們發(fā)現(xiàn)兒歌中都有哪些小昆蟲？

　　學生：蜻蜒、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪，蜘蛛，螞蟻（老師出示詞語卡片）

　　4、它們都在干什么呢？再指名讀兒歌，其他同學邊聽邊找

　　學生：展翅飛、捉迷藏、造宮殿、運食糧、游得歡、結(jié)網(wǎng)忙（老師出示卡片）

　　5、再讀課文，看誰記得快

　　6、合上書，看黑板上的詞語，說一說將在哪兒？干什么呢？老師邊聽邊回答邊在黑板上連線。

　　7、看著板書齊讀背一遍兒歌

　�。ㄈ�）分析記憶字形

　　1、同學們，請再打開書，認讀一下本課的生字

　　2、同桌互相指字讀字，并討論記憶生字的方法。

　　3、反饋：看黑板你住了哪些漢字？利用什么方法記住的.？

　�。�1）熟字相加：（蟲+青）—蜻（蟲+延）—蜒（蟲+胡）—蝴

　�。ㄏx+丘）—蚯 （蟲+引）—蚓 （蟲+馬）—螞 （蟲+義）—蟻

　�。ㄏx+科）—蝌 （蟲+斗）—蚪 （蟲+知）—蜘 （蟲+朱）—蛛

　　（2）熟字加偏旁：（云+之）—運 （青+蟲）—蜻

　　4、誰發(fā)現(xiàn)今天的認讀字的什么規(guī)律嗎？（很多字形是蟲字旁的，并且蟲字旁右邊的字讀音跟生字差不多）

　　5、那大家知道這些帶有蟲字旁的生字都是什么字嗎？（形聲字）

　�。ㄋ模┱n文延伸，激發(fā)探求欲望 一年級下冊識字4教學設(shè)計教案

　　1、你還知道一些什么小昆蟲嗎？（學生：蜜蜂、熒火蟲）

　　2、你能學著書中的兒歌形式編一編，當一回小作家嗎？

　　學生A：蜜蜂花間采蜜忙

　　學生B：熒火蟲夜晚當向?qū)?/p>

　　說得好的同學，老師表揚鼓勵并給予小貼花獎勵

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