蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字3》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1 、正確、流利地朗讀韻文。
2 、學(xué)會(huì)"水、火"兩個(gè)生字和生字組成的詞語(yǔ)。
3 、認(rèn)真觀(guān)察圖畫(huà),能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn):
1 、正確、流利地朗讀韻文。
2 、正確書(shū)寫(xiě)"水、火"兩個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn):
會(huì)用"公園真美!有(),有(),有()。"、"公園真好玩!有(),有(),有()。我最喜歡玩()。"句式說(shuō)話(huà)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境, 激發(fā)興趣
上一次,老師帶小朋友們游玩了蘇州樂(lè)園,你覺(jué)得蘇州樂(lè)園怎么樣?(引出好看、好玩)今天,老師再帶你們?nèi)ヒ粋(gè)好看又好玩的地方。
二、結(jié)合情境,學(xué)習(xí)詞語(yǔ)
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)"公園、綠樹(shù)、紅花"
1 。( 出示公園的圖片) 瞧,這是哪兒呢?(出示:公園ɡōn ɡyu án )誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)拼音?試著拼一拼? 去掉拼音你還認(rèn)識(shí)嗎?指名讀。
2 。引出詞語(yǔ),讀準(zhǔn)音。
過(guò)渡:這個(gè)公園非常美麗,就讓我們一邊走一邊欣賞吧!點(diǎn)擊公園的圖片,在公園里,你都看到了什么?(指名說(shuō))
。ㄏ鄼C(jī)出示):紅花h ón ɡhu ā
誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)拼音?試著拼一拼?你讀得真棒,把紅的后鼻音讀得特別到位,誰(shuí)再來(lái)讀一讀。你讀得真美!我眼前仿佛出現(xiàn)了一大片花叢,火紅火紅的,好看極了!
(點(diǎn)擊紅花圖片)誰(shuí)來(lái)讀出美麗的紅花。
聽(tīng)了你的朗讀,老師好像聞到了花香!/ 這么美的花,小蝴蝶,小蜜蜂都飛來(lái)了,圍著花兒跳舞呢!讓我們一起來(lái)讀出紅花的美麗。(齊讀)
綠樹(shù)l ǜsh ù
你還看到了什么?(點(diǎn)擊綠樹(shù)圖片,相機(jī)出示詞語(yǔ))誰(shuí)會(huì)拼?(提示:"樹(shù)"是翹舌音)你的翹舌音讀得真準(zhǔn)。誰(shuí)再來(lái)試試看?你讀的真綠啊。/ 聽(tīng)得出,你很喜歡綠樹(shù)。/ 你站得直直得愿意變成綠樹(shù)嗎?/ 還有誰(shuí)也愿意加入綠樹(shù)隊(duì)伍?一起來(lái),讀一讀。/ 請(qǐng)坐,小綠樹(shù)們。去掉拼音你還會(huì)讀嗎?
3 。出示第一行詞串。邊讀邊想象剛才看到的景物。綠樹(shù),紅花都是植物(出示去掉拼音)
。ǘ⿲W(xué)習(xí)"小橋、流水、寶塔"
小橋xi ǎo qi óo
過(guò)渡:穿過(guò)花叢,前面是一座……(出示:小橋)指名讀(提示:橋是三拼音節(jié))。開(kāi)火車(chē)讀,男女生讀。去掉拼音你還會(huì)讀嗎?
小橋是什么形狀?架在哪里?評(píng):你真是一個(gè)善于觀(guān)察的好孩子。R讀)
流水li úshu ǐ
過(guò)渡:小河的水是流動(dòng)的,這兒用了一個(gè)詞叫——(流水)。點(diǎn)擊出示流水插圖,看,清清的河水里有什么?(小魚(yú)、小蝦……多可愛(ài)呀!)出示:流水。(提示:水是翹舌音)誰(shuí)來(lái)讀讀。
評(píng):讀得真響亮!/ 多么清澈的河水呀!/ 我好像看到了水里的魚(yú)兒、蝦兒!/ 好!讓我們一起來(lái)感受清清的流水吧。(齊讀)去掉拼音讀
寶塔b ǎo t ǎ
1 ,過(guò)渡:公園里除了綠樹(shù)、紅花、小橋、流水,還有什么?(出示"寶塔"圖片)誰(shuí)來(lái)拼一拼?(相機(jī)出示詞語(yǔ))(提示:"寶塔"兩個(gè)音節(jié)都是第三聲,第一個(gè)"寶"可讀第二聲)齊讀。開(kāi)火車(chē)
你在公園見(jiàn)到的寶塔是什么形狀的?(寶塔尖尖的頂,翹翹的角,一層一層,高高的。)試著讀出寶塔的高。誰(shuí)能讀好他。(你讀的真高啊。┤サ羝匆
2 ,指導(dǎo)讀好第二行詞串。邊讀邊想象剛才看到的景物。
3 ,公園里的景色太美了,我們?cè)賮?lái)好好地領(lǐng)略它的美。(去掉拼音出示第一、二行詞語(yǔ))
4 ,男同學(xué)和女同學(xué)賽讀,比一比誰(shuí)把公園讀得美。
評(píng):從你們的臉上,老師知道,你喜歡極了這個(gè)公園。/ 讀得真美。/ 我們好像看到了綠樹(shù)、紅花、流水、寶塔!/ 老師仿佛聽(tīng)到了流水的嘩嘩聲。
你們說(shuō),公園美不美?那我們一起來(lái)夸夸它。
出示:公園真美。ㄖ笇(dǎo)讀)
公園為什么這么美?
出示:公園真美!有(),有(),還有()。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)"轉(zhuǎn)椅、火車(chē)、山洞"等
過(guò)渡:公園里除了美麗的景色外,還有許多小朋友喜愛(ài)的`游樂(lè)項(xiàng)目呢!我們一起去看一看。
1 。(點(diǎn)擊出示游樂(lè)項(xiàng)目的詞語(yǔ))小朋友,快來(lái)認(rèn)一認(rèn)這些新朋友。(學(xué)生自由拼讀)(出示生字)。請(qǐng)生讀。請(qǐng)會(huì)讀的小朋友當(dāng)小老師,讀給大家聽(tīng)。
2 。(出示"轉(zhuǎn)椅"圖片)(提示:轉(zhuǎn)是翹舌音)請(qǐng)生讀,開(kāi)火車(chē)讀。去掉拼音,誰(shuí)會(huì)的。(卡片出示)
3 。(出示"火車(chē)"圖片)(提示:車(chē)是翹舌音)請(qǐng)生讀,開(kāi)火車(chē)讀。去掉拼音,誰(shuí)會(huì)的。(卡片出示)
4。 (出示"山洞"圖片)(提示:山是翹舌音,洞是后鼻音)請(qǐng)生讀,開(kāi)火車(chē)讀。去掉拼音,誰(shuí)會(huì)的。(卡片出示)
5。 (出示"滑梯"圖片)請(qǐng)生讀,開(kāi)火車(chē)讀。
6。 (出示"蕩船"圖片)(提示:蕩是后鼻音)請(qǐng)生讀,開(kāi)火車(chē)讀。去掉拼音,誰(shuí)會(huì)的。(卡片出示)
7。 (出示"木馬"圖片)請(qǐng)生讀,開(kāi)火車(chē)讀。去掉拼音,誰(shuí)會(huì)的。(卡片出示)
8 。(出示三四行詞語(yǔ))我們一塊兒來(lái)叫叫這些好玩項(xiàng)目的名字吧!讀好這些游樂(lè)項(xiàng)目的詞語(yǔ)。
9。 公園好玩嗎?出示:公園真好玩!有( ),有( ),還有( )。我最喜歡玩( )。
三、朗讀全文,深化情感
1 。你能把四行詞語(yǔ)連起來(lái)讀好嗎?(學(xué)生自己練讀)
2 。大家一起來(lái)讀一讀。
3 。去掉拼音你們能讀好嗎?誰(shuí)想試著讀讀?
4 。公園真是又好看有好玩,讓我們帶著高興的心情,再來(lái)讀讀課文。(看著書(shū)本讀)。
四、學(xué)習(xí)生字,樂(lè)趣識(shí)字
1 。有兩個(gè)生字寶寶也來(lái)到了我們的教室,來(lái)看一看,寫(xiě)一寫(xiě)。(點(diǎn)擊出示田字格的生字"水","火"。)
。1 )大家認(rèn)識(shí)這二個(gè)字嗎?大家讀。
(2 )這個(gè)用紅色表示的,就是我們今天要學(xué)的新筆畫(huà)。猜猜他叫什么名字——橫撇!寫(xiě)的時(shí)候注意起筆在橫中線(xiàn)上面一點(diǎn)。
(3 )點(diǎn)擊筆順示意圖,看清筆順,自己書(shū)空筆順。
。ㄗ⒁猓核谌P是撇,不是點(diǎn)。第四筆要寫(xiě)出捺腳。
火——先在格子偏上寫(xiě)點(diǎn)畫(huà)和短撇,做到頓按有力,左低右高。
。4 )仔細(xì)觀(guān)察,怎樣把這二個(gè)字寫(xiě)好看呢?注意每個(gè)字有什么變化?教師范寫(xiě)。
(5 ) 播放音樂(lè),學(xué)生看范字描紅仿寫(xiě),教師巡視。(提醒擺好寫(xiě)字姿勢(shì):足安身直頭正臂開(kāi))
五、總結(jié)全文,布置作業(yè)
今天,我們不但游玩了公園,學(xué)了詞語(yǔ),還認(rèn)識(shí)了生字寶寶,我們小朋友的收獲可真不少,高興嗎?回去后,用自己最喜歡的顏色把公園里好玩的美麗的地方畫(huà)出來(lái),好嗎?
板書(shū)設(shè)計(jì):
識(shí)字3
韻文
水火
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