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《時分的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計的

時間:2021-03-25 15:15:30 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《時分的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計的范文

  教學(xué)內(nèi)容:時、分的認(rèn)識,97頁

《時分的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計的范文

  教學(xué)重點:鐘面的認(rèn)識,并認(rèn)識鐘面上的時刻,熟記1時=60分。

  教學(xué)難點:幾時幾分的讀寫

  教 具:實物鐘、游戲卡片、多媒體課件、紙條、紙鐘、口算紙

  學(xué) 具:小鬧鐘

  教學(xué)過程:

  一、 引入:

  師: 小朋友們,這個世界上有一樣?xùn)|西,它是最長的,又是最短的,如果我們珍惜它,好好地利用它,可以做很多的事情,但是如果我們不珍惜它,讓它從身邊悄悄地溜走,那么,什么事都干不成,請猜一猜,這是什么?(生:是“時間”)

  師:很好,答案就是“時間”,他每天都在我們的身邊,但是,要掌握好時間,和時間交朋友,首先要認(rèn)識它的單位,你們知道時間的單位有哪些嗎?

 。ㄉ簳r、分、秒)

  師:今天我們就來認(rèn)識兩兄弟,哥哥叫時,弟弟叫分(板:時分的認(rèn)識,齊讀)

  二、 新授

  A、認(rèn)識鐘面

  1、 師:在生活中有一位好朋友,能準(zhǔn)確地告訴我們時間,猜一猜,它是誰?(鐘表)

  (出示紙鐘)

  師:你能說說,鐘面上有什么嗎?(12個大格,小格,時針、分針、12個數(shù)字)

  2、 數(shù)大格和小格

  師:這12個數(shù)字把鐘面分成了幾個大格?(12個)

  請跟著老師一起數(shù),數(shù)的時候從12開始,1、2…..12

  師:每個大格里面都有幾個小格?(5個)鐘面上一共有多少個小格?(60個)我們一起來數(shù)一數(shù),5個、10個、…….60個。

  3、 認(rèn)識時針與分針

  B 認(rèn)識1分、1時

  1、認(rèn)識1分

  師:這又細(xì)又長的分針是怎樣走的呢?我們一起來看一看,請想一想,分針走的方向是怎么樣的?分針走一小格的時間是多長?

 。ǘ嗝襟w演示分針走動的動畫)

  師:能做出手勢表示分針走的方向嗎?

 。ㄗ寣W(xué)生做出手勢后,教師在黑板上畫出符號 )

  這樣的方向叫“順時針方向”,齊讀。

  師:分針走一小格的時間是多長?(1分,貼出“分針走一小格的時間是1分”。)

  現(xiàn)在老師讓大家聽1分鐘優(yōu)美的音樂,感受1分鐘到底有多長,請閉上眼睛。

  (放音樂)

  師:剛才,我們在優(yōu)美的音樂中感受了1分鐘的時間,請大家動動腦筋,在日常生活中,1分鐘的時間除了可以聽一段音樂,還可以干些什么事情呢?

  (生舉例:看一段文字、畫畫、寫字…………)

  師:大家的發(fā)言都非常精彩,原來在短短的1分鐘里面,我們可以做那么多的事情,所以我們要珍惜每1分鐘的時間,從現(xiàn)在做起。

  2、認(rèn)識1時

  師:分針是這樣走的,時針又是怎樣走的呢?請看

 。ǘ嗝襟w演示)

  師:時針走的方向和分針一樣嗎?(一樣,也是順時針方向)

  時針走1大格的時間是多長?(1時,板,讀)

  C、時分的關(guān)系

  師:剛才我們認(rèn)識了1分和1時,現(xiàn)在老師要考一考大家,請猜一猜,在鐘面上,時針走的時候,分針會不會跟著走?(會)時針走1大格,分針走多遠(yuǎn)?請你猜,請你…….(2-3個)

  師:要想知道正確的答案,請看:(教師出示實物鐘)

  現(xiàn)在時針和分針都從12出發(fā),請仔細(xì)觀察,時針從12走到1,分針走了多遠(yuǎn)?(教師演示)

  師:現(xiàn)在時針和分針同時停止了,請告訴老師,剛才時針從12到1走了1大格,分針走了多遠(yuǎn)?(1圈,也就是60小格。)

  你們想不想試一試?

 。ㄗ寣W(xué)生拿出小鬧鐘,先把時針和分針都撥到12,然后再撥動時針,觀察時針走1大格,分針跟著走多遠(yuǎn)。)

  師:通過實驗,我們知道,時針走1大格,分針跟著走60小格,想一想,時針走1大格的時間是幾時?(1時)分針走60小格的時間是幾分?(60分)

  剛才,時針和分針同時出發(fā),同時停止,雖然他們走的路程不同,但所用的'時間是一樣的,也就是說,1時和60分的關(guān)系怎么樣?(相同)

 。ò澹1時=60分)齊讀后閱書。

  師:小朋友們通過仔細(xì)看,想和猜,學(xué)到了很多的知識,認(rèn)識了時間單位“時”與“分”,還知道了時與分之間的關(guān)系,下面我?guī)Т蠹襾碚J(rèn)識鐘面上的時刻。

  D、認(rèn)識時刻

  1、認(rèn)識整時

 。◣煋軇訒r針和分針,讓時針指著1,分針指著12。)

  師:時針和分針分別指著幾?(時針指著1,分針指著12)

  我們說這時的時刻是1時。(齊讀:1時)

 。◣煋軇訒r針和分針,讓時針指著2,分針指著12)

  你知道這時的時刻是幾時嗎?(2時)

 。1)請你們說出鐘面上的時間(教師撥出4時、8時…….)

  (2)請你撥出鐘面上的整時。7時、5時……

 。ㄕ垉蓚學(xué)生到黑板上撥出,其余同學(xué)拿出小鬧鐘試撥)

  (3)教學(xué)整時的寫法:1:00、 2:00……

  學(xué)生練寫。

  2、認(rèn)識幾時幾分

 。◣煋軇訒r針和分針,讓時針指著2,分針指著6)

  師:現(xiàn)在時針指著幾?(2)是幾時?(2時)分針從12開始,走過了幾小格?(30小格),是多少分?(30分)所以這時的時刻是多少?(2時30分,齊讀 )

  (師撥出4時40分,讓學(xué)生說出。,再撥出幾個時刻,讓學(xué)生搶答)

 。1)請學(xué)生用自己的小鬧鐘撥出幾個時刻讓同桌說出;然后老師在電腦出示幾個鐘面,讓學(xué)生說出時刻;質(zhì)疑;

  (2)請學(xué)生撥出同桌所說的時刻;然后老師說出幾個時刻讓學(xué)生撥出;質(zhì)疑;

 。3)教學(xué)幾時幾分的寫法,強(qiáng)調(diào)左邊表示時,右邊表示分,不夠10分用0補(bǔ)寫,讓學(xué)生寫出幾個時刻;質(zhì)疑。

  三、 練習(xí)

  1、提高性練習(xí)

 。1)什么時候,鐘面上的時針和分針會重合在一起?(讓學(xué)生先試撥,再回答)

 。2)什么時候,鐘面上的時針和分針會成一直線?(讓學(xué)生試撥,四人小組討論再回答。)

  2、游戲:找朋友

  規(guī)則:5個學(xué)生手拿紙鐘站講臺,輪流說:“我的朋友在哪里?”

  其余學(xué)生如果手上的卡片時間和他相同的,便站起來說:“在這里,( )時( )分”

  四:總結(jié)

  師:今天大家都非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)新知識,你能說說,今天你有什么收獲嗎?(讓學(xué)生發(fā)表意見),

  教師總結(jié):希望學(xué)習(xí)了這課以后,我們都能遵守時間,掌握好時間,做時間的主人。

  板書設(shè)計:

  讀法 記法

  分針走一小格的時間是1分。 整時: 1時 1:00

  時針走一大格的時間是1時。 2時 2:00

  1時=60分 4時 4:00

  時 8:00

  幾時幾分: 2時30分 2:30

  4時40分 4:40

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