最新《語(yǔ)文園地五》的教學(xué)設(shè)計(jì)
【我的發(fā)現(xiàn)】
這項(xiàng)活動(dòng)是讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)漢字具有偏旁表義的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)伙伴的提示,點(diǎn)明了編寫意圖,對(duì)學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)是一個(gè)指引,教學(xué)中經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn),掌握識(shí)字方法。
〖過(guò)程建議
1、我的發(fā)現(xiàn):
出示打亂排列的12個(gè)字,開(kāi)火車讀字、組詞。
小組合作把這些漢字分成三類,學(xué)生匯報(bào)分類結(jié)果,教師出示按偏旁分好的三類字。
自由讀字,邊讀邊觀察字形,看看你能發(fā)現(xiàn)什么?
交流發(fā)現(xiàn)。
2、我會(huì)認(rèn):
、 (借助拼音讀準(zhǔn)字音,不會(huì)的可請(qǐng)教別人)自己想辦法讀準(zhǔn)生字字音。
⑵ 同桌抽卡讀字、組詞。
。场U(kuò)展練習(xí):
eqoac(○,1) 找朋友。為 再各找?guī)讉(gè)朋友?凑l(shuí)找到的多。
eq oac(○,2)猜一猜。出示生字瞪、瀝、鋅。猜一猜,它們的意思和什么有關(guān)?
【日積月累】
這項(xiàng)活動(dòng)包含數(shù)量詞運(yùn)用、積累詞語(yǔ),讀背兒歌等三項(xiàng)內(nèi)容。目的是讓學(xué)生通學(xué)會(huì)給數(shù)量詞搭配事物名稱,鞏固生字,積累詞語(yǔ),擴(kuò)大閱讀量。教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)積累的愿望。
〖過(guò)程建議
。、我會(huì)填:
、 出示數(shù)量詞,要求學(xué)生讀后自主填寫。
⑵ 組內(nèi)交流不同的答案。
2、我會(huì)讀:
、 出示詞語(yǔ)。要求學(xué)生自由練讀,把不會(huì)讀的做上記號(hào)。
、 同桌互相讀詞語(yǔ),互相幫助。
、 組內(nèi)檢查讀、打量。
、 指名做小老師領(lǐng)讀詞語(yǔ)。
【讀讀背背】
〖過(guò)程建議
。、自由朗讀兒歌。注意讀準(zhǔn)字音,把兒歌讀通順。
。、組織交流。你都讀懂了什么?
。场⑼阑プx兒歌,然后在組內(nèi)展示讀。
4、指名讀兒歌,大家評(píng)議。
。怠⒕毩(xí)背誦兒歌,開(kāi)展我會(huì)背比賽。
【口語(yǔ)交際】
這次口語(yǔ)交際是講合作做成的事,與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)應(yīng)緊密聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生反思自己的言行,學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)欣賞、尊重、諒解他人。
〖交際準(zhǔn)備
課前劃分小組。要求以小組為單位共同合作完成一件事,必須做到組內(nèi)人人參與;每組辦一期關(guān)于團(tuán)結(jié)合作力量大主題的小報(bào)(以搜集詞語(yǔ)、諺語(yǔ)、警句為主)。
〖組織過(guò)程
。薄⑴e例啟發(fā):
教師先講一個(gè)關(guān)于合作的`故事,讓學(xué)生討論從這件事中得到的啟發(fā)。
2、組內(nèi)交際:
先想想自己和其他組員合作完成了什么事,是怎樣合作完成的,再在組內(nèi)以對(duì)話方式進(jìn)行交流,可一人先說(shuō),大家隨時(shí)補(bǔ)充。
。、全班交流:
各組選派代表在全班交流。其他同學(xué)評(píng)出哪組做得最好,評(píng)一評(píng)誰(shuí)講的好,并說(shuō)出理由。
。础⒄故拘(bào):
各組出示合作完成的主題小報(bào),說(shuō)說(shuō)是怎樣完成的,并全班自由下位進(jìn)行參觀交流。
【展示臺(tái)】
這次詞語(yǔ)擂臺(tái)中要求學(xué)生展示自己搜集的有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的詞語(yǔ)、諺語(yǔ)。教師在課前可結(jié)合口語(yǔ)交際活動(dòng)提前布置搜集,整理工作。
1、各組展示關(guān)于團(tuán)結(jié)合作,力量大主題的小報(bào),介紹小報(bào)特色。
。、比比哪組搜集的有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的詞語(yǔ)多。(可搞詞語(yǔ)接龍賽。)
。、交流關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的諺語(yǔ)。詞語(yǔ)、警句等。
。础⒒ベ(zèng)自己喜歡的詞語(yǔ)。并自由寫到黑板上,全班交流。
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