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三年級語文上冊《云雀的心愿》教學設計

時間:2021-03-24 14:40:25 教學設計 我要投稿

三年級語文上冊《云雀的心愿》教學設計

  教材簡析:

三年級語文上冊《云雀的心愿》教學設計

  本文是一篇童話故事。心愿本是人才有的一種心智活動,本文借助童話體裁,將云雀人格化,敘寫小云雀跟著媽媽在樹林外面飛行時看到伐樹毀林造成的危害,說明森林的重要性。表達了人類的美好愿望,課文寓環(huán)保知識于有趣的故事中,是對學生進行環(huán)境教育的極好文章。

  目標預設:

  1、有感情地誦讀課文,體會語言的生動性,形象性。

  2、認識森林對環(huán)境保護的重要性及破壞森林給人類帶來的危害,培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

  教學重點:

  理解森林為什么實在是太重要了!

  教學難點:

  認真朗讀,從課文中的'語句中體會森林的重要性,增強環(huán)保意識。

  設計理念:

  蘇教版主編張慶先生這樣說:“學習語文無非就是八個字,‘讀讀寫寫,寫寫讀讀’罷了!”的確語文課應該追求簡單、純樸,老師要簡簡單單地教,學生應該快快樂樂地學。

  設計思路:

  教學本文可以由題入手,引導學生讀好課文最后兩段話了解云雀的“心愿”,然后引導學生探究云雀為什么會萌生這樣的心愿,由此帶領學生閱讀課文,第二至十三自然段,看著小云雀跟媽*的對話,體會他們的語氣和心情,進而了解森林的重要作用,從而真正理解云雀的心愿。在引導學生朗讀、感悟、了解課文內容的基礎上,引導學生關注身邊環(huán)境,感受森林的重要,進而培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識。

  第一課時

  課時目標

  1、會讀本課的生字,能正確、流利地朗讀課文。

  2、初步感知課文內容,理清層次。

  教學過程

  一、直接導入

  1、板書:心愿

  2、讀題

  3、看到這個題目,你想說些什么?

  二、初讀課文

  1、自讀課文。(說明要求)

  2、檢查自讀情況(生字詞、理清層次)

  3、再讀課文

  三、指導寫字

  1、書寫描紅

  2、朗讀課文

  第二課時

  課時目標

  1、讓學生在有感情地朗讀中體會到砍伐森林的危害及森林的重要作用,并感受到課文語言的生動形象。

  2、引導學生自覺地應用課文的語言和句式表達自己的內心體驗、內化、活用課文語言,培養(yǎng)學生強烈的環(huán)保意識。

  教學過程:

  一、精讀指導

  1、同學們,上節(jié)課我們認識了兩位新的朋友——齊說(出示云雀圖)他們有一個美好的心愿,還記得是什么呢?(一起說)。板:沙漠、綠洲。

  2、誰來讀一讀課文中是怎么說的?(課文第14節(jié))

  指名讀

  是啊,森林是多么的重要呀!小云雀為什么會產生這樣的心愿呢?那么這節(jié)課我們就跟著小云雀和他媽媽一起去旅行吧!

  二、深切感知課文

  小云雀和媽媽都飛到哪些地方了呢?默讀課文,在課文中用橫線劃下來。

  1、學習2-4自然段

 。1)云雀它們飛到了哪里?(指名)

  那么我們跟著云雀一起去看看吧!

 。2)它們喜歡這兒嗎?為什么?指導讀(小云雀的話)

 。3)什么是亂砍濫伐(指名)

  (4)貧瘠在你腦海中是一種什么樣的情景?(出示森林變沙漠對比圖)

  (5)此時你想說些什么?(指名再讀)

  再讀云雀媽媽說的話

 。6)聽了她的話,你覺得森林重要嗎?為什么?(指名說。認識人們亂砍濫伐造成和嚴重后果——土地荒漠化)

  評析

 。7)齊讀(森林實在是太重要了!)

  再讀2-4自然段

  2、學習5-10自然段

 。1)小云雀離開了讓人討厭的沙漠上空,它們飛呀飛,又來到了大河的上空,此時,它們又看到一個什么樣的景象呢?指名讀(出示大河圖)

 。2)看,這河水給你的感覺是什么?(兇猛、可怕……)

  體會(咆哮、脫韁的野馬等詞語),指導讀出大河的兇猛。

  指名分角色讀5-10自然段

 。3)看到這么兇猛的洪水,小云雀不由地挨近了媽媽,害怕地說——(生讀)媽媽嘆了一口氣說——(生讀)

  (4)森林就是森林,為什么說是森林水庫呢?

  默讀出示(第10自然段2、3、4句)思考,從這段話中,你知道了些什么?(交流)

 。ㄖ该f,體會內涵)

  再讀這幾句話

  師小結:如果沒有森林水庫,蓄水保土的話,許多地區(qū)將有可能發(fā)大面積的滑坡、泥石流,村莊也會淹沒在洪水中,人類的生命財產將會受到嚴重威脅。

  (出示體會再次閱讀:森林實在太重要了)

  3、學習11-13自然段

  云雀媽媽還說森林是一座大水庫,一個巨大的空調器呢!那么這又是為什么呢?

  自由讀11-13自然段

  指名(讀)

  交流說出理由(一是能蓄水,二是調解氣溫……)

  齊讀

  總結:是呀,森林真是太重要了!

  分組再讀這一自然段

  三、遷移,延伸

  1、其實森林的作用可多了,同學課前一定搜集了不少資料吧。ń涣鳎

  聯系現實,聯系生活,說說森林的重要性。

  2、森林有這么多的作用,難怪小云雀會說(出示:森林實在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去種樹,讓沙漠重新變成綠洲。)(齊讀)

  3、分角色朗讀

  ①師扮云雀媽*的角色與生對話朗讀。

 、谕琅浜暇毩

  ③交流(比賽)

  總結

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