成年人在线观看视频免费,国产第2页,人人狠狠综合久久亚洲婷婷,精品伊人久久

我要投稿 投訴建議

《生命生命》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-24 11:35:23 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《生命生命》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  《生命生命》教學(xué)設(shè)計(jì)。

《生命生命》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  【設(shè)計(jì)理念】

  在充分朗讀、互動(dòng)交流的過程中,引導(dǎo)學(xué)生展開積極的思維和情感活動(dòng),體驗(yàn)生命的欲望與力量,感受生命的意義。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識本課的生字。

  2、有感情地朗讀課文,積累語言,增強(qiáng)語感。

  3、感悟作者對生命的思考,懂得珍惜生命,善待生命,培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  理解三個(gè)事例中蘊(yùn)含的意思。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  多媒體課件。

  第一課時(shí)

  〖教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課,引發(fā)思考

  1、引導(dǎo)學(xué)生簡單談?wù)勛约簩Α吧钡囊恍┫敕ā?/p>

  2、播放一組關(guān)于生命話題的畫面。

  3、引入課題,板書課題,齊讀課題。

  二、初讀課文,整體感知

  1、提出初讀要求:

  自由地讀讀課文,借助拼音,把生字讀準(zhǔn),把句子讀通順,想一想,課文寫了些什么?

  (學(xué)生自由讀書,互相交流。)

  2、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,指導(dǎo)認(rèn)讀部分生字。

  3、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)務(wù)n文大意,歸納課文中的三個(gè)事例:

  (飛蛾求生,瓜苗生長,靜聽心跳)

  三、再讀課文,討論交流

  提示:

  細(xì)細(xì)地讀讀課文,把這三個(gè)事例中最令你感動(dòng)的句子畫下來,相互交流交流。

  (學(xué)生自讀,合作交流,教師參與學(xué)習(xí),巡視指導(dǎo)。)

  四、研讀課文,品悟內(nèi)涵

  1、理解生命的含義:

  飛蛾求生:

  (……但它掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅,我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng),那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!)

 、 讀讀本段文字,說說讓自己感動(dòng)的原因。

 、 感受飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望以及它帶給“我”的震驚和感動(dòng)。

  ⑶ 有感情地朗讀本段。

  ⑷ 引讀課題,體會課題的含義。

  瓜苗生長:

  (……那小小的種子里,包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊!竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼,在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,不屈向上,茁壯生長,即使它僅僅只活了幾天。)

 、 朗讀本段文字。

 、 感受香瓜子頑強(qiáng)的生命力。

 、 出示幾幅自然界中具有頑強(qiáng)生命力的植物的圖片,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

 、 再讀本段文字,感受香瓜子頑強(qiáng)的生命力。

  ⑸ 引讀課題,進(jìn)一步領(lǐng)悟課題的含義。

  靜聽心跳:

  (……這就是我的生命,單單屬于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定,我必須對自己負(fù)責(zé)。)

 、 播放心跳聲音,默讀本段文字,自由抒發(fā)感受。

  ⑵ 引讀重點(diǎn)句子,感受生命的寶貴,感悟生命的責(zé)任。

 、 引讀課題,進(jìn)一步深化對課題“生命 生命”的理解。

  2、感悟生命的價(jià)值:

 、 介紹作者:

  (杏林子,我國臺灣省著名女作家,于2003年去世。她因?yàn)閺男∩砘贾夭,腿不能行,手不能抬,頭不能轉(zhuǎn),12歲時(shí),就結(jié)束了學(xué)校生活。在長達(dá)50年的病痛煎熬中,她坐在輪椅上,憑著非凡的意志,寫下了一篇又一篇充滿愛心,感人肺腑的文章。她還曾幫助了許許多多的殘疾人,她的一生都在不斷奮斗,盡力為社會服務(wù)。)

 、 談?wù)剬ι饬x的'理解和感悟。

  ⑶ 出示課文最后一段,學(xué)生朗讀。

  ⑷ 將段落變成詩行,深情誦讀。

  〖板書設(shè)計(jì)

  生命生命

  生命有限

  飛蛾……

  價(jià)值無限

  種子……

  靜聽心跳

  第二課時(shí)

  〖教學(xué)目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)鞏固生字。

  2、指導(dǎo)朗讀、背誦課文。

  3、引導(dǎo)學(xué)生理解部分含義深刻的語句,深化對生命意義的認(rèn)識。

  〖教學(xué)過程

  一、深化對生命意義的認(rèn)識

  通過感情朗讀,通過聯(lián)系生活實(shí)際和課外知識,引導(dǎo)學(xué)生理解部分含義深刻的語句,深化對生命意義的認(rèn)識:

  “我常常想,生命是什么呢?”

  “可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。”

  “雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值!

  ……

  二、復(fù)習(xí)鞏固生字

  注意“擾”與“攏”、“屈”與“茁”的區(qū)別,注意“憾”字的寫法。

  三、朗讀、背誦課文

  組織形式多樣的朗讀;背誦自己喜歡的段落。

  四、自由交流

  談?wù)勛约簩W(xué)了這篇文章后的感受。

【《生命生命》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

生命生命教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)11-12

熱愛生命教學(xué)設(shè)計(jì)10-21

《熱愛生命》教學(xué)設(shè)計(jì)6篇03-03

跨越海峽的生命橋教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)04-08

跨越海峽的生命橋教學(xué)設(shè)計(jì)15篇04-07

跨越海峽的生命橋教學(xué)設(shè)計(jì) 6篇11-12

《再塑生命》教學(xué)設(shè)計(jì)(匯編15篇)03-04

生命生命讀書筆記(15篇)03-27

生命生命讀書筆記15篇03-24

《生命生命》讀書筆記(15篇)03-24