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《語文園地四》優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-24 19:00:56 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《語文園地四》優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目標(biāo):

《語文園地四》優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  1、 讀、寫并積累本單元與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的詞句。

  2、 培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)注新聞的意識(shí)。

  3、 培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力,提高學(xué)生的口頭表達(dá)、交際能力。

  4、 通過看圖說話,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和感悟力,激發(fā)他們痛恨戰(zhàn)爭(zhēng),同情戰(zhàn)爭(zhēng)中的無辜著的情感,理解對(duì)和平得呼喚。

  5、 突出本組訓(xùn)練重點(diǎn),理解含義深刻句子的意思,體會(huì)所表達(dá)的思想感情。

  課時(shí)安排: 三課時(shí)

  教學(xué)過程: 第一課時(shí)

  一、 談話導(dǎo)入

  同學(xué)們,通過本單元的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)從字里行間了解了戰(zhàn)爭(zhēng)給孩子們帶來的苦難,聆聽了他們對(duì)和平的呼喚,現(xiàn)在就讓我們?cè)俅巫x讀那些詞句,更深刻的感受一下吧!

  二、 學(xué)習(xí)“讀讀寫寫、讀讀記記”

  1、 學(xué)生自由讀詞語,注意:讀準(zhǔn)字音。

  2、 小組學(xué)習(xí):讀詞語,相互正音,交流詞語的意思,交流讀記詞語的方法

  3、 學(xué)生書寫“讀讀寫寫”得詞語。

  4、 師聽寫

  三、 學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”

  1、 學(xué)生自由讀這些句子。

  2、 四人小組討論交流:你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、 全班交流:你發(fā)現(xiàn)了什么?這兩組句子中帶點(diǎn)得部分表達(dá)了怎樣不同的情感?

  4、 從課內(nèi)外閱讀材料中找一找類似的句子,談一談自己的理解。

  5、 教師小節(jié)。

  四、 學(xué)習(xí)“日積月累”

  1、 自由讀“日積月累”中的成語。注意:讀準(zhǔn)字音。

  2、 指名讀成語,集體正音。

  3、 再讀成語,邊讀邊思考這些詞語的`意思,并在小組里講講這個(gè)成語的故事。

  4、 總結(jié):流傳千古的詞語中,能看到中國(guó)的歷史和文化,能讓我們多日積月累些成語,把這里的成語背下來。

  第二課時(shí)

  一、 觸景生情

  1、 搜集殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)相片。

  2、 啟發(fā)談話:戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的災(zāi)難是深重的,這張相片是1937年8月28日,日本侵略者轟炸上海南站時(shí),被記者拍下來的真實(shí)情景。看了這些,你有什么想說的?

  二、 真情表達(dá)

  1、 下面,我們就圍繞這張相片,展開想象,把看到的和想到的寫下來。

  2、 指導(dǎo)觀察和表達(dá)

  a、 整體感知圖中的景和人,說一說,圖上講的是什么?

  b、 突出圖中重點(diǎn)“孤獨(dú)的孩子”,引導(dǎo)學(xué)生想象:這個(gè)小孩為什么哭?他的1父母在哪里?當(dāng)時(shí)發(fā)生什么事?這個(gè)孩子今后將會(huì)怎樣?

  c、 完整表達(dá),教師鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)以學(xué)的知識(shí)或課外資料幫助表達(dá),力求說清楚、說完整、說具體。

  d、 在說得基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生把看到的和想到的寫下來。

  三、課外延伸

  搜集更多的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類造成的事實(shí)和英雄人物的事跡,并講給你的朋友聽。

  第三課時(shí)

  一、提問導(dǎo)入

  同學(xué)們,我們生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里,時(shí)時(shí)處處都能感受到新聞的存在,你們平時(shí)都用什么方式來了解新聞的?作為“地球村”的村民,我們應(yīng)該關(guān)注國(guó)門外發(fā)生的事情。讓我們召開一次新聞發(fā)布會(huì)。

  二、召開新聞發(fā)布會(huì)

  1、 主持人宣布相關(guān)要求

  2、 “時(shí)事”、“教育”、“日常生活”三個(gè)版塊代表分別發(fā)言,每人發(fā)言后有一分鐘的提問時(shí)間。

  3、 評(píng)價(jià)他們的發(fā)言,教師參與交流、指導(dǎo)。

  4、 總結(jié)他們的優(yōu)缺點(diǎn)再次準(zhǔn)備。

  5、 新聞發(fā)言人發(fā)言。

  6、 選出“最佳新聞發(fā)言人”“最佳新聞”“頭條新聞”等。

  7、 主持人宣布新聞發(fā)布會(huì)結(jié)束。

  三、 師生總結(jié)

  1、 通過今天的發(fā)布會(huì),你有一些什么樣的收獲?

  2、 同學(xué)們,作為新世紀(jì)的建設(shè)者,我們從小就要學(xué)會(huì)關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,同時(shí),我們還要通過各種渠道鍛煉自己的口才,增加自己的膽識(shí),像這樣的發(fā)布會(huì)我們以后還會(huì)經(jīng)常進(jìn)行,希望更多的人能通過這種活動(dòng)鍛煉自己,提高自己。

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