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語文馬說的教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2021-03-23 19:47:00 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

關(guān)于語文馬說的教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

關(guān)于語文馬說的教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、學(xué)習(xí)課文中的文言實(shí)詞、虛詞的用法,了解文中闡述的深刻道理。

  2、讓學(xué)生養(yǎng)成借助注釋和工具書讀懂文言文,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)文言文的能力。

  3、學(xué)會托物寓意以事喻理的議論方法。

  4、反復(fù)朗讀課文體會作者所表達(dá)的情感。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  1、掌握文中的`文言實(shí)詞虛詞的用法。

  2、體會文中的托物寓意的寫法,理解伯樂和千里馬的寓意以及二者間的關(guān)系。

  【教具準(zhǔn)備】

  1、光盤。

  2、投影儀、多媒體課件。

  【課時安排】

  一課時。

  【教學(xué)步驟】

  一、課情景導(dǎo)入

  1、導(dǎo)語

  2、板書課題

  二、釋題及作者簡介

  1、釋題

  指名學(xué)生試說

  師點(diǎn)撥

  明確:媒體投影

  2、作者簡介

  點(diǎn)名學(xué)生試說

  師點(diǎn)撥

  明確:投影

  3、故事簡介

  學(xué)生試簡述

  師點(diǎn)撥

  明確:投影

  三、學(xué)生自讀、自學(xué)課文思考

  1、采用你自己喜歡的方式并借助工具書、注釋,讀通、讀懂課文。

  2、請你找出文中自己喜歡的語句、段落并說明緣由?

  3、請劃出你自己不能理解的詞或句子。

  4、請指出文中不合理的地方。

  四、合作探究

  1、聽配樂朗讀課文(光碟)。

  2、小組討論釋疑。

  3、班級共同討論小組解決不了的疑難問題。

  五、交流反饋

  1、語詞積累

  駢 槽櫪 粟 食

  指名試說

  明確:投影播放

  2、實(shí)詞和虛詞理解

  實(shí)詞:千里馬 伯樂 辱 駢 槽櫪 稱 一食 食馬者 千里之 能 外 見 等 策之 道 盡 通 執(zhí) 臨 材 鳴

  指名試說

  明確:投影播放

  虛詞:而 之 故 雖 以 或 其 安 邪

  指名試說

  明確:投影播放

  3、難句釋義

  一食或盡粟石

  鳴之而不能通其意。

  駢死與槽櫪之間。

  且欲與常馬等不可得。

  其真無馬邪?其真不知馬也。

  指名試說

  師點(diǎn)撥

  明確:投影播放

  4、疏通文義

  指名試說

  師點(diǎn)撥

  明確:投影播放

  5、課文脈絡(luò)

  指名試說

  師點(diǎn)撥

  明確:投影播放

  6、文蘊(yùn)道理

  指名試說

  師點(diǎn)撥

  明確:投影播放

  六、課時小結(jié)

  指名試說

  師點(diǎn)撥

  明確:投影播放

  七、課堂延伸

  (讀韓愈的《師說》)試說與本文的異同?

  指名試說

  師點(diǎn)撥

  明確:投影播放

  八、作業(yè)

  1、課后習(xí)題:二、三、四。

  2、有感情的朗讀并背誦課文。

  【板書設(shè)計(jì)】

  千里馬 世有伯樂,

  馬說 然后有千里馬。

  千里馬常有,

  伯樂 而伯樂不常有。

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