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打電話的教學(xué)設(shè)計

時間:2021-03-23 10:20:47 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

有關(guān)打電話的教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

有關(guān)打電話的教學(xué)設(shè)計

  1、邊聽錄音邊瀏覽課文,了解相聲的藝術(shù)特點和語言特色。

  2、通讀課文,體會故事中的人說話啰嗦的特點,明白簡潔明快地說話的重要性。

  3、能對相聲感興趣,喜歡聽相聲,試著說相聲。

  課前準(zhǔn)備:

  1、相聲《打電話》錄音。

  2、其他相聲節(jié)目的錄音。

  教學(xué)過程:

  一、激發(fā)興趣,出示課題。

  1、文藝節(jié)目可以分成歌舞類、語言類等,其中語言類節(jié)目中有一種很受歡迎的藝術(shù)形式是相聲。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一則相聲--《打電話》。

  2、說說學(xué)習(xí)這篇課文,你有什么要求或希望。

  二、瀏覽課文,了解相聲的藝術(shù)特點

  1、邊瀏覽課文,邊聽相聲《打電話》的錄音。

  2、說說各自聽后的感受。學(xué)生的感受可能來自于相聲本身的特點,更多的可能是來自于這則相聲的內(nèi)容,教師都要充分的肯定。

  3、邊看課文邊思考:相聲有什么特點?

  教學(xué)中不一定要給學(xué)生一個標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以根據(jù)學(xué)生的理解隨機(jī)引導(dǎo)概括,比如:相聲是兩個人說的'(其實還有一個人說的單口相聲和多個人說的群口相聲);相聲的語言很幽默,引人發(fā)笑;相聲不僅是說,還要唱......

  三、默讀課文,體會相聲中人物說話的特點

  1、默讀課文,相聲中的那個人是怎樣打電話的?找出“打電話”的句子。

  2、把這些句子,連起來讀讀,有什么感受,舉例說明?

 。1)“你貴姓呀?哦,老胡呀。呃,不是老胡?

  老張呀。哎呀,我沒聽......呃,不是老張,是老劉呀。呃,不是老劉。

  是耗子呀。......

  ......

  對,是我,我找小王講話......”

  --說話繞圈子。

  (2)“對,是我,我找小王講話,我的未婚妻,他是女的呀!

  --明知故說。

  (3)“我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。開會嗎?......不開會!

  --沒話找話。

 。4)“......票價八毛一張的,我買了兩張,一塊六。是一塊六,我給了他五塊,他找我三塊四。”

  --東拉西扯。

  ......

  3、聯(lián)系生活的具體情境,思考如果生活中說話啰嗦,會有什么后果。

  四、熟讀課文,嘗試表演相聲

  1、選擇課文中的某一段,練習(xí)朗讀。

  2、自由組合,學(xué)說相聲。

  3、聽聽其他的相聲選段。

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