《黃鶴樓》古詩教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標:
1、認識本課生字詞,并理解其意思。
2、能正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦并會默寫。
3、感悟詩歌內(nèi)容,想象詩歌所描繪的情景,體會朋友間的深厚情誼。
4、激發(fā)對祖國詩歌的熱愛,培養(yǎng)主動積累詩歌的習(xí)慣。 教學(xué)重點:
理解古詩意思,并能背誦和默寫古詩。
教學(xué)難點:
想象古詩所描述的情景,體會古詩所表達的思想感情。
課時安排:
1課時
教學(xué)準備:
1、多媒體課件。
2、歌曲《祝您一路順風》。
3、了解詩歌的創(chuàng)作背景及詩中所涉及到的人物與作者的關(guān)系。
教學(xué)過程:
一、提問導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1、提問學(xué)生:同學(xué)們,你們認識李白,孟浩然嗎?知道他們之間是什么關(guān)系嗎?
2、介紹李白和孟浩然,并且讓學(xué)生明白他們之間的關(guān)系,由此而導(dǎo)入課題。
二、講授課文內(nèi)容
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1、讓學(xué)生大概了解黃鶴樓,理解課題意思。
2、聽課文讀音,然后給課文劃分節(jié)奏。
3、學(xué)習(xí)生字詞。
4、練習(xí)朗讀詩歌,然后比一比看誰讀得更有節(jié)奏、更有感情。
5、獎勵讀得好的同學(xué)。
6、理解課文詞語。
7、說說你是怎樣理解這首古詩的。
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1、請學(xué)生再讀詩歌然后思考:你認為這首詩表達了詩人怎樣的.感情?
2、想象描述“煙花三月”是一個怎樣的圖景,李白這時候有心情
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1、請同學(xué)們想一想:李白與孟浩然告別時能說些什么?發(fā)揮你們的想象,同學(xué)之間互相交流。
2、李白站在岸邊,看著好友的船只由近而遠,心里會想些什么?
三、課外延伸
1、想一想,我們還學(xué)過哪些關(guān)于送別的古詩?
2、讓學(xué)生由詩歌聯(lián)想到現(xiàn)在的歌曲,比較古時候人們表達離別之情的的方式與現(xiàn)在的有什么不同?
3、欣賞音樂:《祝您一路順風》
4、回憶一下,平時生活中你有沒有經(jīng)歷過或看到過送別的場面?
四、總結(jié)
五、布置作業(yè):
練習(xí)背誦古詩。
板書設(shè)計:
西辭黃鶴樓
黃鶴樓送孟 敘事
三月下?lián)P州浩然之廣陵寫景孤帆碧空盡
長江天際流
春景送別 情景交融 依依惜別
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