識字教學設(shè)計參考范本
教學目的：
1、 使學生學會“沙、捉、迷、珠、皮、鐵、環(huán)、房”8個字，會認“猜、影、丟、勁、彈、跳、抓、棋” 8個字，認識3個偏旁。
2、 引導學生在游戲中識字，在生活中識字，激發(fā)學生識字的興趣，培養(yǎng)自主識字的能力。
教學重點：
1、 使學生學會“沙、捉、迷、珠、皮、鐵、環(huán)、房”8個字，認識4個偏旁。
2、 激發(fā)學生識字的興趣，培養(yǎng)自主識字的能力。
教學難點：
1、 使學生學會“沙、捉、迷、珠、皮、鐵、環(huán)、房”8個字。
2、認識4個偏旁，培養(yǎng)自主識字的能力。
教學時間：
二課時
第一課時
教學目的：
1、 使學生學會“沙、捉、珠、環(huán)”4個字，會認“猜、影、丟、勁、彈、跳、抓、棋” 8個字，認識“王”偏旁。
2、 引導學生在游戲中識字，在生活中識字，激發(fā)學生識字的興趣，培養(yǎng)自主識字的能力。
教學重難點：
1、 使學生學會“沙、捉、珠、環(huán)”4個字，認識“王”偏旁。
2、激發(fā)學生識字的興趣，培養(yǎng)自主識字的能力
教學過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，進入識字氛圍
1、 老師邀請大家一起玩比手勁的游戲。同桌兩個小朋友兩人一隊就可以進行。通過玩游戲的方式創(chuàng)設(shè)了十分輕松的識字氛圍。教師相機將“比手勁”的生字卡片貼在黑板上引導學生讀一讀。
2、 在生活中，你平時還會和小伙伴們玩些什么游戲呢?(學生在交流過程中，教師相機出示詞語卡片)
3、 還有一些游戲大家可能不知道，也很好玩，想知道是什么嗎?
二、 我會識字
1、 仔細地看看圖，圖中的小朋友在玩什么游戲?把你知道的游戲名稱大聲告訴同學們。教師相機將游戲的詞語卡片貼在黑板上。
2、 自己讀讀詩中的詞串，哪些游戲你玩得特別棒，就把它的名稱大聲念出來，在小組中交流。在此基礎(chǔ)上，教師引導學生運用多種方式出示相應(yīng)的游戲名，并記住相關(guān)的生字。
3、 再讀詞串，哪些游戲你還不會玩?念給全班小朋友聽一聽。在念的過程中，可以請學生說說游戲的規(guī)則，或者演示一下游戲的玩法，然后再讀讀游戲的名稱，在玩玩讀讀的過程中自然識字。
4、 小組競賽，檢查識字效果。
三、 我會寫字
1、 選擇最感興趣的`字，指導學生觀察字的結(jié)構(gòu)，通過交流記住生字。
2、 指導學生整體觀察每個字在田字格中擺放的位置，然后再觀察關(guān)鍵筆畫的寫法，力求把字寫得正確又美觀。
3、 練寫生字，寫完后互相交流欣賞。
第二課時
教學目的：
1、 使學生學會“迷、皮、鐵、房”4個字，會認“猜、影、丟、勁、彈、跳、抓、棋” 8個字，認識“車”和“戶”偏旁。
2、 引導學生在游戲中識字，在生活中識字，激發(fā)學生識字的興趣，培養(yǎng)自主識字的能力。
教學重難點：
1、 使學生學會“迷、皮、鐵、房”4個字，認識“車”和“戶”偏旁。
2、激發(fā)學生識字的興趣，培養(yǎng)自主識字的能力
教學過程：
一、 游戲鞏固
出示各種游戲小卡片，以小組為單位，大家一起找朋友， 卡片與黑板上相應(yīng)的詞卡貼在一起。
二、 合作交流，學寫生字
1、 指導學生觀察本課要求學會的字的結(jié)構(gòu)，通過交流記住生字。
2、 指導學生整體觀察每個字在田字格中擺放的位置，然后再觀察關(guān)鍵筆畫的寫法，力求把字寫得正確又美觀。
三、 練寫生字
學生練習寫生字，寫完后互相交流欣賞。
四、 將生字拓展到生活中
1、 你還會玩什么游戲?請把它的名稱寫在小卡片上，明天帶來貼在教室里，互相認一認，說一說。
2、 大家分組玩游戲，準備開一次游戲展示會。比比哪個小組的游戲最多最好。
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