最新《古詩兩首》教學設計

　　【教學目標】

　�。�、理解古詩內容，感受詩中描寫的送別的情景，體會詩人對朋友的真切情意。

　　２、指導有感情朗讀，體會詩歌意境。

　�。场Ⅲw會詩歌語言表達的'特點，學習借景抒情的寫作方法。

　　【教學流程】

　　一、引入詩歌，理解題目，朗讀題目

　�。�、欣賞歌曲《送別》，創(chuàng)設情境，引入新課。

　�。�、學生板書課題并找出兩首古詩題目的共同點。

　　二、自讀兩首古詩，讀準讀通，粗知大意

　�。薄⒆x準詩中多音字及難讀生字。

　�。病⒎磸妥杂勺x詩，讀準字音，讀通詩句，借助文中注釋試著解讀詩句的意思。

　　三、學習《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

　　１、用自己的話說說詩意。

　�。�、重點學習詩句“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流�！保�

　　⑴ 從相送時間之久體會詩人對朋友的深情厚意。

　　⑵ 抓住關鍵詞“孤帆”、“遠影”、“碧空”，體會詩歌語言特點。

　�、� 小結古詩借景抒情的寫作方法。

　�、� 指導有感情朗讀，感受古詩意境。

　　四、學習《送元二使安西》

　　１、教師有感情誦讀，學生誦讀。

　�。�、體會詩中景物描寫的作用，驗證借景抒情的寫作方法。

　�。�、想象送別情景，體會送別之情，指導有感情朗讀。

　　五、升華主題，讀寫結合

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