關(guān)于快樂(lè)節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)理念：
這是一首唱了近五十年的歌，從新中國(guó)建立的喜悅，唱到社會(huì)主義新生活，唱到改革開(kāi)放新時(shí)代，而今卻仍是常唱常新。歡快而優(yōu)美的旋律既傳達(dá)了時(shí)代的脈搏和氣息，又符合兒童樂(lè)觀向上的精神面貌。
對(duì)于這首歌的時(shí)代背景，今天的學(xué)生雖不能深刻地了解，但充溢于字里行間的對(duì)生活的熱愛(ài)之情定會(huì)感染他們。結(jié)合教材特點(diǎn)，先閱讀感受詩(shī)歌，識(shí)字，再唱誦，最后升華內(nèi)涵。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍視今天，熱愛(ài)生活憧憬未來(lái)的教育影響。對(duì)于《快樂(lè)的節(jié)日》這首歌，大部分同學(xué)都已經(jīng)熟悉，甚至能進(jìn)行演唱，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自立，合作的學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)生字，讀好課文，獲得美得享受，從而感到生活的快樂(lè)和幸福，激發(fā)學(xué)生實(shí)現(xiàn)未來(lái)的理想和愿望。學(xué)科的整合將給予學(xué)生智慧學(xué)習(xí)的方向。
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確，流利有感情地朗讀詩(shī)歌。
2．認(rèn)識(shí)本課3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)漢字。能用看上下文的辦法識(shí)字。
3．理解詩(shī)歌表達(dá)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀積極向上的生活態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．多媒體課件
2．生字卡片
教學(xué)活動(dòng)：
一．創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)課
1．這節(jié)課，老師請(qǐng)來(lái)一位小客人，看她是誰(shuí)？
2．她還給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的節(jié)日歌。
3．小丸子唱到了哪些節(jié)日呢？哪個(gè)節(jié)日才是我們少年兒童自己的'節(jié)日呢？
4．這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，各國(guó)兒童都會(huì)以快樂(lè)自豪的心情度過(guò)這愉快的一天，以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日，看！
5．今天讓我們一起來(lái)過(guò)過(guò)這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，好嗎？（板書(shū)課題）
二．閱讀，感受，學(xué)習(xí)，體驗(yàn)
1．為了向同學(xué)們的節(jié)日表示祝賀，老師也為大家準(zhǔn)備了一份小禮物，看！
2．這首詩(shī)歌讀起來(lái)非常好聽(tīng)，你想先自己讀，還是想先聽(tīng)聽(tīng)小丸子讀！
3．A）先聽(tīng)范讀B）先自己讀
4．自讀課文的時(shí)候，遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？用什么方法解決？用喜歡的方法邊讀邊認(rèn)字。
5．來(lái)玩游戲《摘花朵》。
6．看看同學(xué)們拿到了什么禮物，游戲《開(kāi)火車(chē)》。
7．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)叔姨，再自己任選一個(gè)字寫(xiě)，同桌互評(píng)。
8．這些淘氣的字詞寶寶回到課文中你能認(rèn)出它們嗎？自己讀讀試試。
9．指名讀（1~2人）。
10．有這么多的同學(xué)想讀，請(qǐng)美美的讀給同桌聽(tīng)，同桌用最美的語(yǔ)言夸夸他。
11．推薦三人分別讀三小節(jié)
12．輕聲讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，不懂的地方在組內(nèi)討論解決。
13．匯報(bào)讀懂了什么？
14．試著把自己喜歡的小節(jié)背下來(lái)，全喜歡就試著全背下來(lái)。
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