《寫日記》的教學設計

　　一、教學目標

　　1、培養(yǎng)仔細觀察的習慣，多看課外書的興趣。初步養(yǎng)成寫日記的習慣。

　　2、懂得日記的內容和格式。

　　3、初步學會按照日記的格式寫一則觀察日記，語句要通順，意思要連貫。

　　二、教學重點

　　寫一則日記，做到格式正確，語句通順，意思連貫。

　　三、教學難點

　　內容的選擇和安排

　　四、課時安排2課時

　　第一課時

　　教學過程

　　1、教學什么叫日記和日記的內容。

　�、拧⒙�(lián)系本單元學過的《雷鋒日記》和《不合群的小蝌蚪》，告訴學生：寫日記一般都是記自己做過的事，也可以記自己看到的、聽到的或想到的事。

　�、�、為了防止學生記流水帳，教師可提問是不是一天當中所有做過的、聽到的、看到的和想到的事都要統(tǒng)統(tǒng)幾下來呢?

　　⑶、學生討論。

　　得出結論：寫日記要有重點，選擇一天生活中自己覺得印象最深而且是最有意義的`事做為日記的內容。一般來說，一天的日記寫一兩件事就行。由于記的事情少，所記的事情可以記的具體一些。

　　2、理解堅持寫日記是個好習慣。

　　⑴、討論寫日記有什么好處。

　　(重要的事情幾下來，以后可以查看，俗話說的好：好記性不如爛筆頭。有意義的事情記下來，對自己是個教育。寫日記也是積累作文材料，作文練筆的好方法，作文練筆的好方法。經(jīng)常認真地寫日記，就不愁寫不好作文了。

　�、�、要求學生從今天開始經(jīng)常寫日記，養(yǎng)成習慣，以后教師可以定期檢查。

　　3、復習日記的格式

　　4、明確習作的要求

　　寫一則觀察日記。教師可以從以下幾方面打開學生的思路：日記本來是寫當天發(fā)生的事的，今天是作文練習，可寫任何一天的事，寫明幾年幾月幾日。內容是觀察到的事物。如果是事，這件事可以在任何地方發(fā)生，如家里、上學路上、學校、公園等。如果是物，小動物、玩具、新開的商店都可以寫。寫什么內容想好后，注意日記的格式，再把要寫的內容寫成一段話。

　　4、提示學生，要寫好日記，把所記的事情寫具體，要靠自己在日常生活中作個有心人，多留心周圍的事物，多觀察思考。

　　5、學生寫日記，教師巡回指導。

　　第二課時

　　(學生互評日記，教師指導，學生自行修改)

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