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我選我優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-21 18:24:57 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

我選我優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

我選我優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、認(rèn)識8個(gè)生字,會寫10個(gè)字。

 。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。

 。、有信心,懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我;懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  識字、寫字,朗讀。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

 。薄懽。

 。、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我,懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  字卡,插圖。

  【教學(xué)時(shí)數(shù)】

 。舱n時(shí)。

  【教學(xué)過程】

  第一課時(shí)

  一、揭示課題,初讀課文

 。、板書課題,讓學(xué)生自己讀課文。

  (互相幫助,讀準(zhǔn)字音。)

  2、出示課后“我會認(rèn)”中的生字,讓學(xué)生認(rèn)讀。

  (小組合作認(rèn)讀生字。不會的向“蘋果”里的拼音或向別人請教。)

  3、給生字找朋友。

  二、感知課文內(nèi)容

  1、讀課文,要求:

  把生字讀正確,把句子讀通順。

  2、檢查讀書情況,指導(dǎo)讀正確。

  3、讓學(xué)生自讀、齊讀課文,要求:

  讀得正確、流利。

  4、仔細(xì)觀察課文插圖,用自己的話說說你讀懂了什么?

  三、寫字指導(dǎo)

 。、認(rèn)讀生字。

  2、生字組詞。

 。、觀察字形,數(shù)筆畫:

  ⑴“寧”和“切”是多音字。

 、啤袄、掌、補(bǔ)”三個(gè)字的偏旁和字義有內(nèi)在的聯(lián)系。

  4、重點(diǎn)示范:

  青、教、切、室。

  【板書設(shè)計(jì)】

  委補(bǔ)室寧楞切集掌

  【教學(xué)反思】

  指導(dǎo)學(xué)生在自讀課文的基礎(chǔ)上,自主識字,自主理解課文。在交流過程中指導(dǎo)朗讀、感悟,并安排情景對話及實(shí)踐活動,加深對課文的理解。

  第二課時(shí)

  一、揭題質(zhì)疑

 。、板書課題。

 。、看到題目,你有什么問題要問自己或別人?

  自由讀課文,說說“我”指的是誰?王寧選自己做什么?為什么要選自己?

  二、初讀課文

  帶著問題自由讀課文,讀讀想想,說說讀懂了什么?

 。◤耐鯇、全班同學(xué)和老師的.不同角度談?wù)効捶。?/p>

  三、出示重點(diǎn)詞句,體驗(yàn)性朗讀

 。薄⑦x誰呢?教室里靜悄悄的,大家都在想。

 。ù蠹叶荚谙胧裁?帶著你的想法讀這句話。)

 。病⑼蝗,王寧站起來說:“我選我。”

 。ㄏ胂胪鯇帟迷鯓拥恼Z氣,讀出相應(yīng)的語氣。)

 。、大家都楞住了。

 。ㄗx出吃驚的語氣。)

 。、王寧的話剛說完,教室里想起一片掌聲。

 。◤摹耙黄坡暋蹦泱w會到什么?)

  四、分角色讀課文

  小組為單位或自由組合。

  五、朗讀寫理由的那段話

  就王寧選自己當(dāng)勞動委員一事,談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

  六、句子訓(xùn)練

  李小青是我們班的勞動委員。

  我們班的勞動委員是李小青。

  劉爽是我的好朋友。

 。ǎ┦牵ǎ。

  七、實(shí)踐活動

  假如參加班干部競選,你準(zhǔn)備講些什么?

  【教學(xué)反思】

  學(xué)生帶著問題去讀課文,在讀讀悟悟中,自己解決疑問。

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