白鯨的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1. 自主學(xué)會(huì)本課生字新詞。
2. 能借助批讀語,讀懂課文內(nèi)容,從中了解白鯨的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物、熱愛大自然的美好情感。
3. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
一、鯨字導(dǎo)入,激發(fā)興趣
孩子們,看,認(rèn)識(shí)這種動(dòng)物嗎?師板書鯨,并強(qiáng)調(diào)學(xué)生觀察老師的板書。強(qiáng)調(diào)它是后鼻韻,糾正讀音。
你了解鯨這種動(dòng)物嗎?給我們介紹介紹吧。
學(xué)生自由展示搜集的資料。
過渡:今天,我們一道走近鯨這個(gè)大家族中的白鯨,仔細(xì)地觀察觀察它吧。
二、初讀課文,整體感知
1. 借助批注,自讀課文。
2. 說說課文圍繞白鯨介紹了哪些內(nèi)容。
三、引導(dǎo)自讀,合作探究
1. 學(xué)習(xí)第一段。
借助批注,朗讀第一段,談出自己感受。
2. 學(xué)習(xí)第二至四段。
。1)自讀二至四段,說說你知道了什么。
。2)選擇自己喜歡的段落重點(diǎn)學(xué)習(xí),借助旁批,自讀自悟。
、俚诙巍
A. 讀讀,說說你體會(huì)到了什么,從哪里知道的。
請(qǐng)學(xué)生朗讀課文,談自己的體會(huì)。引導(dǎo)體會(huì)省略號(hào)表示的意思。補(bǔ)充想象鯨還可能發(fā)出什么樣的聲音。在讀書中聯(lián)系生活實(shí)際理解能夠聆聽白鯨的歌喉,是一種難得的享受。
B. 讀課文,質(zhì)疑。
一邊讀,一邊想:你對(duì)白鯨的口技表演有什么想法?
激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的熱情。
C. 朗讀課文。
將自己的體會(huì)用朗讀表現(xiàn)出來,一邊讀,一邊想象白鯨展示口技的場(chǎng)面。
、诘谌。
A. 自由讀第三段,為白鯨的表演取個(gè)名字。并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文說說自己所取的名字的理由,幫助理解課文,指導(dǎo)讀好課文。
。ㄉ聿男、雜技表演、玩具總動(dòng)員)
B. 朗讀課文,一邊讀,一邊體會(huì),白鯨給你留下了什么樣的印象?或者白鯨有怎樣的.特點(diǎn)?
C. 自由讀課文,讀出自己的體會(huì)。
、鄣谒亩。
A. 自由讀課文,用自己的話談?wù)勀阒懒耸裁矗惺裁床幻靼椎牡胤健?/p>
B. 通過理解煥然一新,并結(jié)合學(xué)生搜集的資料體會(huì)白鯨愛干凈的特點(diǎn)。
C. 指導(dǎo)朗讀。
四、品讀全文,體會(huì)本文運(yùn)用擬人化手法介紹白鯨的好處
整體感知,品讀全文。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文體會(huì):用擬人化的手法介紹動(dòng)物,會(huì)使文章更加生動(dòng),有趣,給讀者身臨其境之感,留下深刻的印象。在文中找出這樣的例子。
參考資料
☆ 世界上絕大多數(shù)白鯨生活在歐洲、美國(guó)阿拉斯加和加拿大以北的海域中,喜群居,全身呈粉白色,看上去潔白無瑕。但個(gè)體比較小,遠(yuǎn)沒有弓頭鯨那般龐大。1535年,當(dāng)法國(guó)探險(xiǎn)家雅克·卡提爾發(fā)現(xiàn)圣勞倫斯河時(shí),他的船隊(duì)受到白鯨的迎候。這些白鯨在水中載歌載舞,歌聲悠揚(yáng)動(dòng)聽,響徹百里以外,其美妙悅耳的聲音令船上隊(duì)員們驚嘆不已,他們便親切地送給白鯨一個(gè)美麗的稱呼海洋中的金絲雀。然而,不幸的是,自從17世紀(jì)以來,由于捕鯨的高額利潤(rùn),捕鯨者對(duì)白鯨進(jìn)行了瘋狂的捕殺,致使白鯨數(shù)量銳減。更加可悲的是白鯨的生態(tài)環(huán)境遭到毀滅性的破壞,一批批白鯨相繼死亡。
成年白鯨體長(zhǎng)約3米到5米大小,體重約0.4噸到1.5噸。幼鯨體長(zhǎng)約1.5米到1.6米,體重約80千克。白鯨的頭部較小,額頭向外隆起突出且圓滑,嘴喙很短,唇線卻很寬闊。身體顏色非常淡,為獨(dú)特的白色。游動(dòng)時(shí)通常比較緩慢。 白鯨體色是獨(dú)特的白色,在海浪和浮冰中很難認(rèn)出它們。白鯨喜歡生活在海面或貼近海面的地方。
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