大鹿的教學設(shè)計

　　教學目標：

　　1、能學會演唱歌曲,并用歌聲表達出歌曲的情緒

　　2、能積極參與音樂劇的表演,表現(xiàn)小動物團結(jié)互助,勇于斗爭的精神,體驗與他人協(xié)作表演的快樂

　　教學重點：音樂劇的表演

　　教學設(shè)想：將課件制成動態(tài)動畫片，在教學中采取多種方法讓學生感受和表現(xiàn)音樂

　　第一課時

　　一、情景定向：聽歌曲進教室

　　二、歌曲學習

　　1、學習歌詞

　�。�1）同學們,你們喜歡大鹿嗎?

　�。�2）今天老師就帶大家去大鹿家看看,我們一起出發(fā)吧!

　�。�3）看mtv.聽歌曲<<大鹿>>并出示課題

　�。�4）你們聽了這首歌,覺得大鹿勇不勇敢?大鹿救小兔的事跡呀很快在森林里傳開了.連小河也叮冬的唱起了歌,我們也一起來學好嗎?

　　（5）學生聽唱一次

　�。�6）喜歡這首歌曲嗎?

　　（7）你們認為哪一句最難唱?

　�。�8）我們一起來聽兒歌吧�。ㄕn件播放歌曲）

　　2、學習旋律

　　（1）播放<<大鹿>>的mtv學生一邊跟唱一邊做動作

　�。�2）出示歌譜,老師彈學生唱

　　（3）學生跟琴將歌曲完整的`唱出來

　�。�4）讓學生自編動作來演唱歌曲

　�。�5）學生討論編動作

　�。�6）教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律

　�。�7）學生隨課件一起演唱

　　3、自編自演

　�。�1）今天咱們的教室大鹿也來了!你們看

　�。�2）我們一起和它來唱歌吧!

　�。�3）分發(fā)頭飾

　�。�4）學生分句接唱

　�。�5）自由交換角色唱

　�。�6）集體演唱

　　第二課時

　　一、創(chuàng)編音樂劇

　　老師用鋼琴演奏四段音樂,讓學生聯(lián)想音樂描繪的是什么情景

　　（課件播放音樂）

　　11） 給每段音樂取個名

　　12） 第一段:森林的早晨 第二段:拾蘑菇,第三段:大灰狼,第四段:大鹿救小兔

　　13） 你聽到每段音樂的心情是怎么樣的?

　　14） 你準備用什么樣的動作來表現(xiàn)

　　15） 讓學生一起在黑板上創(chuàng)作一幅背景畫,并貼上主要角色

　　二、分配角色

　　1. 五六名學生扮演房子,其中兩人扮演大門

　　2. 七八名學生扮演山和樹

　　3. 一名學生扮演小兔

　　4. 一名學生扮演大鹿

　　5. 一名學生扮演大灰狼

　　三、欣賞第二部分音樂

　�。�1）請小朋友聽第二段音樂，想想它描繪了怎么樣的一幅畫面

　�。�2）把你的想象畫面用動作表現(xiàn)出來

　　四、欣賞第三部分音樂

　�。�1）大鹿救了小兔

　　（2）聽第三段音樂

　　五、綜合表現(xiàn)

　　（1）完整的聽一遍，全班小朋友拿上道具一起表演

　　（2）自由評價

　　（3） 課堂小結(jié)

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