《音樂巨人貝多芬》教學(xué)設(shè)計
“我要扼住命運(yùn)的咽喉”--這句德國偉大的作曲家貝多芬的至理名言,數(shù)百年來激勵了無數(shù)身處逆境的人們,這位全聾的音樂家創(chuàng)造了無數(shù)奇跡,為人類留下世間最偉大的杰作。讓我們一同走進(jìn)英雄的.貝多芬,狂徒的貝多芬,苦悶的貝多芬。
一 仿照課題格式仿寫,簡單描述人物事跡。
例:文學(xué)巨人魯迅,一個敢于直面慘淡人生的導(dǎo)師,一把直刺對手要害的利刃。
二 品讀音樂中蘊(yùn)涵的情感,合理想象。
《獻(xiàn)給愛麗絲》是溫情輕柔,《黃河頌》是悲壯雄渾,《命運(yùn)交響曲》是震撼悲愴。
三 感知文章,理清脈絡(luò)。
1;從文章內(nèi)容看,文章主要寫了幾件事?
2;“客人”訪問的全過程是怎樣的?
3;從人物形象上看,可以用幾個詞語概括?
四 品評文章,釋疑解惑
1;雙線并行,主題鮮明
本文把貝多芬還原成凡人,通過哪些描寫展現(xiàn)了他的獨(dú)特氣質(zhì)和堅強(qiáng)個性?
2;層次清晰,脈絡(luò)清楚
為文章劃分層次。
3;出色的肖像描寫,閃爍智慧的語言
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