關于飛呀飛教學設計

　　關于飛呀飛教學設計

　　標：

　　1． 理解故事內容，體驗小動物想飛的心情。

　　2． 大膽想象、表達自己的想法。

　　準備：草地背景；小鳥、螞蟻、青蛙、小兔、小豬、河馬圖片；蒲公英、氣球、風箏實物音樂

　　過程：

　　1．出示小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、河馬圖片，請大家看看草地上有誰？猜猜他們在干什么？

　　2．出示小鳥，看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、河馬也很想飛上天，你們覺得他們能飛上天嗎？為什么？

　　3．啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些想飛上天的動物

　　4．出示蒲公英、氣球、風箏等實物，引導幼兒思考

　　這些東西是否可以幫小動物飛上天？他們可以幫誰飛上天？為什么？

　　5． 講述故事至“胖小豬開著飛機上了天”

　　這些小動物是怎么讓自己飛上天的？

　　6．引導幼兒討論：現(xiàn)在地上只剩下誰了？怎么才能讓河馬飛上天？

　　7． 繼續(xù)講故事至結束：河馬是怎樣飛上天的？

　　8． 動物們通過自己的智慧都飛上了天，你想飛上天嗎？為什么？你有什么辦法/

　　9． 在音樂聲中，幼兒用肢體動作表現(xiàn)飛翔的`樣子

　　飛呀飛

　　看見小鳥在天上飛，其他小動物都很羨慕。

　　烏鴉奶奶說：“你們沒有翅膀，永遠飛不起來！”

　　“我偏要飛！”小螞蟻說著，摘了一朵蒲公英當小傘。

　　“飛起來了！”小螞蟻高興得叫起來。

　　“我也要試試看！”小青蛙吹了一個大氣球。

　　“飛起來了”小青蛙好快樂。

　　三只小兔用花布糊了一個美麗的風箏。他們乘著風箏也飛上了天空。

　　“咦？這是什么？”烏鴉奶奶戴上老花鏡。

　　胖小豬說：“這是我造的飛機�！迸中∝i開著飛機上了天。

　　地上只剩下了河馬。烏鴉奶奶嘆了口氣：“哎，你太重……”

　　河馬造了一艘飛船，他一按電鈕，“轟隆隆”，飛船飛上了天。

　　烏鴉奶奶想了想，說：“看來，只要肯動腦筋，誰都能飛起來！”

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