有關(guān)《太空生活趣事多》的教學設(shè)計
《太空生活趣事多》的教學設(shè)計
課前透視
太空,充滿了神秘的色彩,宇航員,是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的?課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動的語言,介紹了一些新奇有趣的太空生活知識,并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個自然節(jié),從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事,條理清楚。
小學生好奇心強,太空中的生活“趣事”對他們一定有很大的吸引力。因此,教師可以充分利用學生的好奇心和求知欲,組織他們收集有關(guān)太空的資料,引導他們把課文讀好,在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練。同時應(yīng)結(jié)合我國神舟五號載人飛船遨游太空的事件,適時對學生進行學科學,愛科學及愛祖國的教育。
教學目標
1、認識14個生字,會寫8個生字。
2、有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識,激發(fā)了解新科技的興趣。
教學重點
有感情地朗讀課文,了解太空常識。
信息資料
1、 生字、詞語卡片,反映太空活的課件或圖片。
2、學生查閱的太空生活資料,彩筆和畫紙。
教學時數(shù)
兩課時
第一課時
切入舉偶:
1、談話引入:同學們,在2003年10月,中國航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事;叵胍幌率羌裁词拢浚ㄉ裰畚逄栞d人飛船升上太空,楊利偉是第一個登上太空的中國人。)楊利偉在太空中生活了二十多個小時,那么在太空中生活是怎樣的呢?這節(jié)課我們就來學習第32課《太空生活趣事多》(板題)
(聯(lián)系生活實際,調(diào)動學生認知,激發(fā)學習興趣。)
2、課件激趣:用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。教師講述:這位就是楊利偉叔叔,你們認識他嗎?(學生談話)他從太空中返回給我們帶來了許多太空中的趣事,你們想了解這些事情嗎?那就讓他給我們講講太空的趣事吧。ò孱})
(充分利用課程資源,發(fā)揮多媒體優(yōu)勢,激發(fā)學生好奇心,實現(xiàn)向?qū)W文的自然過渡。)
對話平臺
自讀
1、先自己讀文,遇到不認識的字畫下來,再向別人請教。
2、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式,引導學生把課文讀得正確、流利。
3、重點練讀2至4自然節(jié),用自己的話說說太空中究竟有什么趣事?(睡覺、喝水、走路、洗澡)
。ㄍㄟ^不同形式的讀書活動,整體感知課文內(nèi)容,掃除了字詞障礙,培養(yǎng)自主閱讀的能力。)
識字
1、 請小朋友拿出字卡,學生的字卡預(yù)先做成各種形狀,如飛船等(根據(jù)學生的想象自己完成。)自由讀字卡、同桌互相指認、小組內(nèi)識字比賽、全班開火車讀。
2、教師相機引導學生交流識字方法,用字擴詞。強調(diào)重點字的讀音,如:“塑”是平舌音;“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲等。
3、教師也可根據(jù)學生實際,進行如下訓練:
。1)正確讀出下列帶有生字的詞語:舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽
(2)去掉詞語中熟字開火車讀生字:舒、必須、綁、通、塑 、鉤、件、 設(shè)、杯、噴、嗽
。3)找出課文中帶有生字的句子讀一讀,小組討論如何記住這些字。
(4)教師念讀字詞,學生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字擴詞。
(5)用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說一句話。
。ū菊n要求學生認讀的生字較多,只有通過多種形式反復朗讀,復現(xiàn)生字,才能保證識字效果得以鞏固,完成識字任務(wù)。)
寫字
1、整體指導,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 左右結(jié)構(gòu)的字有哪些?(杯、件、住、須、能、飄)后兩個字左右大致相等。教師范寫。
2、學生先描紅,再臨寫。師生評議。
朗讀
自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。
(尊重學生主體地位,進一步熟悉課文內(nèi)容,豐富對“趣事”的感知。)
第二課時
對話平臺
導入
拿出字卡小組抽查認讀情況,給生字組詞。
精讀
1、小組內(nèi)朗讀:每人讀一段?凑l讀的好,選拔一名同學參加全班的比賽,比賽要求是:一是要讓人聽了覺得新鮮有趣,二是讓人覺得驚奇。
2、全班比賽。
感悟
1、小組學習討論,太空生活怎么有趣?與我們地面上生活有什么不同?
2、匯報交流,教師板書,加深學生對太空生活的認識。(綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的`鞋,走網(wǎng)格地板)引導學生把自己喜歡的段落讀一讀,爭取能用自己的話講給別人聽。
3、 誰能從課文中找到一句話來說明睡覺,喝水,走路,洗澡都這么奇特的原因?引導學生了解“失重”現(xiàn)象。
。ㄒ龑W生通過閱讀課文,了解太空中的趣事,并進一步弄清發(fā)生這些趣事的原因,豐富學生認知,激發(fā)學生進行科學探索的愿望。)
擴展
1、 你們還知道太空生活中別的趣事嗎?是怎么知道的,誰來向大家介紹?
(把課外搜集與課內(nèi)學習結(jié)合起來,培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力。通過交流開闊學生的視野,培養(yǎng)學生的成就感和自信心。激發(fā)了學生學科學,愛科學的熱情。)
2、以“我要向楊利偉叔叔學習”為題,想象在太空中會發(fā)生什么事?并說說自己將來想在太空中做點什么?
3、自由想象太空的奧秘,用彩筆畫出自己心目中的太空。
。淞⒋笳Z文觀念和一切為了學生的思想,體現(xiàn)語文學習綜合性的特點,充分發(fā)展學生的想象力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,激發(fā)學生對祖國,對科學事業(yè)的熱愛。)
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