認(rèn)識(shí)鐘表的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容
認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)
1.通過多媒體創(chuàng)設(shè)的生活情境,讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。
2.知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12大格。
3.幫助學(xué)生初步建立時(shí)間概念,培養(yǎng)遵守時(shí)間的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
教學(xué)內(nèi)容
教科書第91頁練習(xí)十六的第1、2、3題。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
多媒體課件、大鐘面、小鐘面、鐘面頭飾。
教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)入
1.小朋友們,今天老師給大家介紹一位新朋友。瞧,他來了。ㄕn件演示,教師描述:天亮了,太陽公公早早就起來了……)
2.這就是今天我想給大家介紹的新朋友──嘟嘟。
3.嘟嘟的床頭放著什么呀(課件展示鬧鐘)?
4.今天我們和嘟嘟一起認(rèn)識(shí)鐘表(教師出示課題,學(xué)生讀課題)。
認(rèn)識(shí)鐘面
1.做鐘面。
a.(課件中鬧鐘放大,展示出鐘面)多漂亮的鐘面呀!你們想不想自己動(dòng)手做一個(gè)?
b.請(qǐng)參照屏幕上鐘面的樣子,四人一組,分組做一個(gè)鐘面。比一比,哪一組做得最好看。誰愿意幫老師做一個(gè)?(讓一組同學(xué)上講臺(tái)制作)
c.(教師出示大鐘面)誰來說一說鐘面上有些什么?
又短又粗的針叫時(shí)針,又細(xì)又長的針叫分針。
還有12個(gè)數(shù),我們來數(shù)一數(shù)。
數(shù)字的旁邊還有什么?再來數(shù)一數(shù)有多少格?
。ㄕn件中時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12個(gè)大格分別閃動(dòng)。)
2.說鐘面。
a.四人一組,拿著你們做好的小鬧鐘,互相說一說鐘面上都有些什么。
b.(教師小結(jié))時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12大格,它們組成了一個(gè)漂亮的鐘面。
c.哪一組同學(xué)認(rèn)為你們做的鐘面最漂亮?舉起你們的鐘面給老師欣賞一下。
認(rèn)識(shí)整時(shí)
1.認(rèn)識(shí)。
a.嘟嘟的小鬧鐘響了很長時(shí)間了,你能說說現(xiàn)在是幾時(shí)嗎?你是怎么知道的?
長長的分針指著幾?
短短的時(shí)針指著幾?
教師小結(jié):分針長長指12,時(shí)針指7就7時(shí)(學(xué)生跟著說,教師在黑板上貼7時(shí)的鐘面)
b.7時(shí)了,嘟嘟還在睡懶覺,再睡下去,他會(huì)遲到的!快告訴他現(xiàn)在幾時(shí)了。
c.(課件演示嘟嘟起床上學(xué),上課遲到,學(xué)校教學(xué)樓上大鐘是8時(shí)。)
唉!嘟嘟遲到了,他是什么時(shí)候到學(xué)校的?你是怎么看出來的?
d.(課件演示嘟嘟遲到,老師皺眉)嘟嘟因?yàn)樗瘧杏X遲到了,老師批評(píng)了他。我們可不能學(xué)習(xí)嘟嘟,我們要做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子。
2.鞏固。
a.我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了整時(shí),老師要考考大家。(課件出示10時(shí)、6時(shí)、2時(shí)。)
b.教師撥鐘,學(xué)生說幾時(shí)(5時(shí)、12時(shí))。
c.教師說幾時(shí),學(xué)生撥鐘(1時(shí)、11時(shí))。
d.學(xué)生說幾時(shí),學(xué)生撥鐘。
e.四人一組,說幾時(shí),撥鐘。
3.總結(jié)。
a.認(rèn)識(shí)了這么多時(shí)間,你能說說怎樣認(rèn)識(shí)整時(shí)嗎?
b.教師小結(jié):分針長長指12,時(shí)針指幾就幾時(shí)。
4.認(rèn)識(shí)電子鐘
a.嘟嘟現(xiàn)在改掉了不遵守時(shí)間的壞習(xí)慣,我們再去嘟嘟家看看,好嗎?
b.(課件演示早晨,嘟嘟的房間)看,桌子上放著什么?
你在哪兒見過這樣的鐘?
c.電子鐘是幾時(shí),你是怎么知道的?(教師在黑板上貼7:00)
d.小結(jié):小圓點(diǎn)后面是兩個(gè)零,前面是幾就是幾時(shí)。
e.嘟嘟去哪兒了?(課件演示嘟嘟背著書包上學(xué)去)嘟嘟確實(shí)改正了缺點(diǎn),我們也要向他學(xué)習(xí),做一個(gè)知錯(cuò)就改的`好孩子。
練習(xí)
1.練習(xí)一:找朋友。
a.嘟嘟想邀請(qǐng)我們小朋友一起去游樂場玩,大家快去瞧瞧吧。ㄕn件演示嘟嘟來到游樂場)
b.我們在游樂場的大草坪上做一個(gè)找朋友的游戲,好不好?(教師發(fā)鐘面頭飾,課件演示嘟嘟帶著1時(shí)的頭飾。)
c.頭飾上時(shí)間相同的才是好朋友,可千萬不要找錯(cuò)呀。(教師帶學(xué)生唱“找朋友”)
d.時(shí)間相同的小朋友,握握手做個(gè)好朋友吧。
e.問:“1:00”,你的好朋友呢?
f.同學(xué)們真聰明,去海洋館看表演吧。(課件演示海獅頂球)
2.練習(xí)二:老爺爺出難題。
a.這兒是游樂場的聰明屋,也有精彩的表演,可是老爺爺不讓嘟嘟進(jìn)去,他給嘟嘟出了道難題。
b.(課件演示:過一小時(shí)是幾時(shí))請(qǐng)大家舉起小手,用手勢告訴老師。
3.老爺爺讓我們進(jìn)去看表演了。(課件演示動(dòng)物表演:小狗做算術(shù))
總結(jié)
1.互相說一說今天你學(xué)會(huì)了什么。
2.我們今天認(rèn)識(shí)了鐘面,知道了分針長長指12,時(shí)針指幾就是幾時(shí)。
開放題
1.(教師出示缺少時(shí)針的鐘面,分針指向6)這是幾時(shí)?少了根針,你能看出是幾時(shí)嗎?
2.(教師在1和2間貼上時(shí)針)現(xiàn)在是幾時(shí)?我們下節(jié)課再來和嘟嘟一起認(rèn)識(shí)它。
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