培養(yǎng)學生良好的學習習慣教學設(shè)計
一、教學目標
1、認知目標：通過指導(dǎo)看圖，使學生了解做讀書筆記的重要性。了解小學階段應(yīng)使用哪些工具書和為何使用這些工具書。
2、能力目標：學會做讀書筆記和使用工具書解決實際問題。
3、情感目標：養(yǎng)成認真、持之以恒的良好習慣；做讀書筆記和使用工具書的良好習慣，
二、教學重點
引導(dǎo)學生做讀書筆記要認真、專注，訓(xùn)練學生查工具書解決讀書時的實際問題。逐步養(yǎng)成做讀書筆記和使用工具書的良好習慣。
三、教學時間
兩課時。
第一課時
教學重點：學以致用，能寫出初具樣式的讀書筆記。
一、舊知導(dǎo)入
去年我們開學時要求同學們讀書時做到哪些要求？
二、講故事
使學生明白讀書筆記的重要性。
1、師講故事《汪得凈的'故事》。
2、學生談?wù)勛约郝犃斯适潞蟮母惺�。（�?lián)系自己的讀書情況談?wù)�。�?/p>
3、引導(dǎo)學生明白做讀書筆記的重要性。
三、指導(dǎo)看圖，掌握做讀書筆記的方法
1、看三幅圖，說說自己看到了什么？了解到了什么？
2、教師就學生所談，引導(dǎo)歸納出以下幾點：
�、�、仔細讀讀〈給予是快樂的〉這則讀后感。
�、�、看看作者寫了哪些感受？
�、邸⒄�?wù)勛约杭倨谥凶x了哪些書？印象最深的是什么？為什么？
④、試著寫下自己的感受。
⑤、修改成一篇很好的讀后感。
�、蕖熝惨曋笇�(dǎo)寫讀后感，并請寫得好的同學交流自己的文章。
第二課時
教學重點：學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。
一、談話導(dǎo)入
知識是無窮無盡的，一個人不可能門門知識都精通，要學習各種知識，就離不開書本和老師，工具書就是我們不說話的老師。
二、學生活動，互相交流
1、說說自己有哪些工具書？
2、自己是怎樣使用工具書的？遇到過什么困難？
3、你還想擁有哪些工具書？怎樣的方式去擁有？
三、指導(dǎo)看圖，掌握使用工具書的常識
1、以同桌為學習小組，說說自己看到了些什么？有何感想？
2、全班交流，談?wù)勛约嚎戳藞D后感觸最深的是什么方面？
3、今后我們該如何使用工具書？
四、學生表演購書，學會使用禮貌用語
五、實踐操作
1、每人準備一本新華字典。
2、自學第一課《去打開大自然綠色的課本》，使用工具書解決疑難問題。
3、師巡視檢查，并進行個別指導(dǎo)。
六、作業(yè)
A：每個人準備一本預(yù)習本，養(yǎng)成每篇課文預(yù)習的習慣。
每人牢固掌握三種的方法。
每人準備一個采蜜本。定期摘抄。
B：一周完成一篇讀后感。一篇提綱式的讀書筆記。
【培養(yǎng)學生良好的學習習慣教學設(shè)計】相關(guān)文章：
培養(yǎng)良好的學習習慣教學設(shè)計7篇03-23
培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣開題報告03-01
培養(yǎng)小學生良好的作業(yè)習慣開題報告04-03
培養(yǎng)店員的七種銷售習慣！12-26
小學生學習習慣的調(diào)研報告范文04-06
小學生學習習慣廣播稿12-28