關(guān)于微課的教學(xué)設(shè)計(jì)
關(guān)于微課的教學(xué)設(shè)計(jì)
課程名稱:小班科學(xué)活動(dòng)
知識(shí)點(diǎn)名稱:神奇的指紋
教學(xué)對(duì)象:小班幼兒及家長(zhǎng)
授課時(shí)長(zhǎng):8分鐘
一、教學(xué)內(nèi)容
認(rèn)識(shí)和了解指紋,指紋的特點(diǎn).種類及功能,
二、教學(xué)目標(biāo)
1.讓幼兒通過(guò)自主發(fā)現(xiàn)了解指紋的種類和用途,知道每個(gè)人的指紋是不相同的。
2.簡(jiǎn)單了解指紋的特點(diǎn)作用
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):了解指紋的種類及特點(diǎn)和作用
難點(diǎn):解說(shuō)詞匯“指紋”,介紹指紋形狀,指紋的形成過(guò)程解說(shuō)
四、教學(xué)方法
1.講授法.演示法.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法.總結(jié)總結(jié)歸納法
五、教學(xué)手段
多媒體教學(xué).實(shí)訓(xùn)教學(xué)
六、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程
。1) 導(dǎo)入新課:談話,引起幼兒的興趣,
老師:小朋友手上都有一個(gè)秘密,找找看是什么秘密?讓幼兒
觀察自己的小手
。2) 學(xué)習(xí)新課:
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)指紋
1*了解指紋小朋友伸出你的小手,(教師指著手指肚)這里叫手指肚
2*仔細(xì)看看你的手指肚的皮膚上有什么?(引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)有細(xì)紋)這些細(xì)紋我們叫它指紋
2.引導(dǎo)幼兒觀察.比較指紋
1*你個(gè)旁邊的小朋友比較一下,你兩個(gè)的指紋一樣嗎?
2*請(qǐng)小朋友用手指蘸印泥將指紋印在紙上
3*請(qǐng)幼兒用放大鏡觀察自己手上的指紋和紙上印的指紋說(shuō)一說(shuō)指紋是什么樣的,像什么?
3.討論指紋的'形狀
指紋的形狀有:箭形 水波形 漩渦狀
告訴幼兒每個(gè)人的指紋都不一樣,世界上的人沒(méi)有一個(gè)完全相同的指紋,每個(gè)人的指紋一生都不會(huì)變,因此可以用指紋辨別人
4.發(fā)現(xiàn)觸摸過(guò)的地方能留下指紋
1*教師演示蘸有紅色印泥的手指觸摸玻璃杯,請(qǐng)幼兒說(shuō)出有什么發(fā)現(xiàn)?
教師:當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí)將會(huì)留下指紋
2教師演示不蘸印泥去觸摸這些東西,請(qǐng)幼兒說(shuō)出有什么發(fā)現(xiàn)
。〞(huì)不會(huì)留下指紋呢?)
教師:我們用眼睛看不到,也會(huì)留下指紋,會(huì)留下許多汗孔,從汗腺分泌出的汗通過(guò)汗孔到達(dá)手,手指上的汗碰到物體時(shí)就會(huì)留下指紋
。3)歸納總結(jié):教師:你們可別小看指紋,它的用途可大了!指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成,這些小顆粒感覺(jué)非常敏銳,只要用手觸摸物體,就會(huì)立即把感覺(jué)到冷、熱.軟.硬等各種“情報(bào)”通報(bào)給大腦司令部,然后大腦根據(jù)這些“情報(bào)”,發(fā)號(hào)施令,指揮動(dòng)作。指紋還具有增強(qiáng)皮膚摩擦的作用,使手指能緊緊地握住東西,不易滑掉,我們平時(shí)畫(huà)圖.寫(xiě)字.拿工具.做手工.所以能夠那么得心用手,運(yùn)用自如,這里面就有指紋的功勞
。3) 布置作業(yè):手指印畫(huà)
我們一起用我們可愛(ài)的指紋做一副手指印畫(huà)吧。ㄗ層變河檬种刚瓷嫌∧嘤〕龈鞣N圖案)
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