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語文教學(xué)設(shè)計(jì)之牛郎織女

時(shí)間:2021-03-18 10:57:24 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

語文教學(xué)設(shè)計(jì)之牛郎織女

  教學(xué)目的:

語文教學(xué)設(shè)計(jì)之牛郎織女

  1.獨(dú)立閱讀課文,能講這個(gè)故事。

  2.理解課文內(nèi)容,體會(huì)整個(gè)故事所表達(dá)的思想感情。

  3.領(lǐng)悟文章的語言特點(diǎn)。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入激趣

  1.讀了上節(jié)課的內(nèi)容,你一定急于知道牛郎和織女走到一起之后發(fā)生了什么事情,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本文。

  2.學(xué)文之前,你想知道什么呢?

  學(xué)生質(zhì)疑:牛郎和織女結(jié)婚后的生活怎么樣?王母娘娘酒醒后會(huì)怎么樣?民間為什么會(huì)流傳這個(gè)故事?它寄托著人們的什么思想?

  二、自學(xué)課文,體會(huì)感情。

  1、牛郎和織女結(jié)婚后的生活怎么樣?

  (1)學(xué)生有感情地朗讀第一自然段。

 。2)學(xué)生匯報(bào):兩人婚后男耕女織,你勤我儉。日子過得很美滿。

  “美滿”是圓滿美好的合意。說明靠他們勤勞的雙手,日子不僅過得富足了,而且一家人團(tuán)團(tuán)圓圓。

 。3)學(xué)生匯報(bào):織女很喜歡這樣的生活。她給孩子們講述故事時(shí),作者采用了排比句的修辭方法,襯托出織女熱愛人間生活的情感。

  2、王母娘娘酒醒后會(huì)怎樣?

 。1)讀課文第二段至倒數(shù)第二自然段。

  (2)學(xué)生匯報(bào):王母娘娘醒后先懲罰了其她的仙女們,然后又派天兵天將查找織女的下落,準(zhǔn)備給她厲害的懲罰。說明了王母娘娘已下狠心,預(yù)示著織女回來后的悲慘命運(yùn)。

 。3)學(xué)生匯報(bào):“她尤其恨織女,竟敢留在人間不回來,簡直是有意破壞她的門風(fēng),損害她的尊嚴(yán)。”由此可以體會(huì)到王母娘娘是一個(gè)死愛面子而又自私的人,為了挽回自己的面子,不惜破壞自己親人一生的幸福,為了顯示自己的尊嚴(yán),狠心地用天河把牛郎織女和他們的孩子隔開,這是多么可惡而又自私的人呀!

  (4)“織女受到了嚴(yán)厲的'懲罰,不肯死心,一定要跟牛郎過日子,共同生活”這句話說明了織女是個(gè)敢于追求幸福生活的人,是個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。

  3、教師引導(dǎo):你們喜歡這則故事嗎?為什么?

 。ㄒ?yàn)榕@煽椗际悄欠N靠勤勞節(jié)儉來創(chuàng)造和追求美好生活的人。正是因?yàn)槿绱,民間才會(huì)有這樣一個(gè)悠久的傳說。)

  4、請(qǐng)你讀讀最后一個(gè)自然段,說說為什么人們會(huì)有這樣的想法?

 。ㄒ?yàn)槿藗兌枷M@珊涂椗@兩位善良、勇敢、勤勞的人過上好日子,寄托著人民群眾也能過上美滿生活的美好愿望。)

  三、召開故事會(huì)

  1.組內(nèi)成員間講講這個(gè)故事,可以加上自己合理的想象。

  2.有興趣的同學(xué)可以把自己積累的民間故事在“故事會(huì)”上作匯報(bào)。

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