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小學數(shù)學連加連減教學設(shè)計

時間:2021-03-17 20:49:15 教學設(shè)計 我要投稿

小學數(shù)學連加連減教學設(shè)計

  教材分析:連加、連減是學習20以內(nèi)進位加法和退位減法的重要基礎(chǔ),也是本單元的難點之一。它主要難在計算過程上,要分兩步進行口算才能算出結(jié)果,特別是第二步計算要用第一步算出的得數(shù),并且學生往往忘掉第一步的得數(shù)。為了幫助學生順利掌握連加、連減的計算順序,克服計算障礙,就著重訓練學生把先算的數(shù)記在腦子里,起到了較好的效果。

小學數(shù)學連加連減教學設(shè)計

  學情分析:連加、連減的運算順序又完全相同,因此,把連加、連減兩個內(nèi)容安排在一節(jié)課內(nèi)教,學生不僅能夠接受,而且有利于促進學習的遷移。

  教學目標:

  1.知道連加、連減算式的含義和運算順序。

  2.能比較熟練地口算連加、連減式題。

  3.初步感知連加、連減算式與日常生活的聯(lián)系。

  教學準備:投影儀、投影片、主題圖、動物卡片。

  教學設(shè)計:

  一、復習舊知

  口算10以內(nèi)的加減法:4+1 5+2 5-2 8-2 5+3 7+1 3-1 6-2

  要求:先口算,再想一想,每組題中的第一題與第二題有什么關(guān)系?

  學生口算后交流。

  導入新課:大家不但會算,還能找出它們的關(guān)系。今天我們就要用這些知識來學習新本領(lǐng)。

  二、學習連加

  1.演示,引出算式。

  a.出現(xiàn)5只在地上覓食的小雞。問:院子里有幾只小雞在吃東西?(主題圖中出現(xiàn)5)

  b.出現(xiàn)跑來的2只小雞和又跑來的1只小雞。

  指導觀察:現(xiàn)在地上的小雞是由哪幾部分組成的?(主題圖中出現(xiàn)2、1)

  問:要算出一共有幾只小雞,應該怎樣列式?(主題圖中出現(xiàn)5+2+1)

  要求學生結(jié)合板書上的算式說說算式的含義。

  2.學習計算順序。

  問:這個算式應該先算什么,再算什么?

  a.小組討論后匯報,并說出計算順序。

  b.根據(jù)學生敘述過程,板書演示,在算式5+2+1中標明計算順序。

  問:第二步是由哪兩個數(shù)相加?

  3.揭示課題。

  a.問:今天學的加法算式有什么特點?(板書課題:連加)

  b.引導學生總結(jié)連加計算的.運算順序。

  同桌討論。

  交流匯報:計算連加式題時,先把前兩個數(shù)相加,把得數(shù)記在腦子里,然后再加第三個數(shù)。

  三、學習連減

  1.演示(邊演示邊提醒學生注意觀察)。

  a.草地上出現(xiàn)8只小雞。問:現(xiàn)在有幾只小雞?在算式中填數(shù)。

  b.走了2只;又走了2只。

  2.讓學生自己把算式列完整并算出得數(shù)!

  ○□○□=□

  3.交流。

  a.說說8-2-2的含義。b.說說你是怎樣算的。

  4.小結(jié)并補充課題。

  四、鞏固練習

  1.第72頁做一做。

  要求:先用一種學具擺一擺,再填數(shù)計算。

  2.練習十一的第1、2、5題。

  要求:仔細觀察,弄清圖意,填空并計算。

  3.練習十一的第3、6題。

  a.說一說各題應把哪個數(shù)記在腦子里。

  b.直接說出各題得數(shù)。

  五、課堂總結(jié):

  1.引導學生小結(jié)本課所學的內(nèi)容和連加、連減計算的運算順序。

  2.教師對學生的學習情況進行小結(jié),并提出注意的問題。

  教學反思:相對算式含義的理解而言,連加、連減的口算常有一些學生感到有點困難。分析原因,除了學生初次接觸兩步計算不習慣之外,主要還是因為看不見第一步計算的得數(shù),憑短時間記憶進行第二步口算時發(fā)生障礙。為此,本課的鞏固練習,在先操作再計算和看圖計算之后,安排了說一說各題應把哪個數(shù)記在腦子里的專項練習,著重訓練學生記憶第一步計算的得數(shù),這是很有針對性的。

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