小學一年級音樂教學設計
小學一年級音樂教學設計
教學目標
一、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
二、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》。
三、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。
教學內(nèi)容
聆聽《玩具兵進行曲》
教學基本要求
1、學生可聽著《玩具兵進行曲》進入教室，做自己喜歡的動作，教師要注意提示學生合著音樂走或跳，在學生心中建立走和動是與音樂相關的意識。
2、注意聽音樂，復聽時，當聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示。
3、還可以想象著玩具兵的樣子表演，有條件的學校，教師可做一些木偶兵的'面具、長鼻子等飾物，供學生選用。
表演《你的名字叫什么》
教學基本要求
1、用聽唱法完成歌曲的學習。教師可安排幾次范唱，聽錄音或教師范唱，給學生完成的歌曲感受。
2、學生聽范唱時輕輕地拍著手合上歌曲的節(jié)拍，心里默唱。
3、邊唱邊自編動作表演。
教學建議
一、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，一定要給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼唱出自己喜歡的旋律。
二、用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲。在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整地聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力。
三、想辦法調(diào)動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂，感受音樂在我們的生活中。
編創(chuàng)與活動
�。�1）通過音樂會的形式，鼓勵學生主動參加與音樂時間活動，培養(yǎng)學生的自信心。
（2）活動可以個人方式，也可以小組形式，面向大多數(shù)學生展開活動，人人參與，給每個人表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學生初步的表現(xiàn)力。
�。�3）教師可設計小禮品，或全體學生以拍手的方式
表演《拉勾勾》
教學基本要求
1、用聽唱法學會歌曲，看圖與聽唱相結(jié)合，指導學生看圖形譜直觀地感受歌曲旋律的高低�？捎檬种钢敖鸸垂�，銀勾勾”唱。
2、教師范唱自然親切讓學生感受到歌曲所表達的情感，以師之情動生之情。
3、邊唱邊表演，也可參考課本中的插圖動作。更重要的是鼓勵學生自編動作，給學生以“自編的動作最好”意識。
聆聽《口哨與小狗》
教學基本要求
1、完整聆聽音樂，自由想象。讀談自己的心情是很愉快還是很悲傷。
2、復聽樂曲，這聲音出現(xiàn)了幾次，為小狗的叫聲涂上顏色。還可以調(diào)動學生積極參與，在課本圖中大膽添畫。
3、教師可鼓勵學生自己分角色，分別扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。
課時安排：
本課可分為三課時
第一課時聆聽《玩具兵進行曲》
表演《你的名字叫什么》
第二課時復習《你的名字叫什么》
編創(chuàng)與活動
表演《拉勾勾》
第三課時復習《拉勾勾》
聆聽《口哨與小狗》
第一課時
（一）課時教學內(nèi)容及目的要求：
1、聆聽《玩具兵進行曲》；
2、表演《你的名字叫什么》
�。ǘ┙M織教學：
師生互相問好，穩(wěn)定學生情緒！
�。ㄈ雎牎锻婢弑M行曲》
1、學生可聽著《玩具兵進行曲》進入教室，做自己喜歡的動作，教師要注意提示學生合著音樂走或跳，在學生心中建立走和動是與音樂相關的意識。
2、注意聽音樂，復聽時，當聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示。
3、還可以想象著玩具兵的樣子表演，有條件的學校，教師可做一些木偶兵的面具、長鼻子等飾物，供學生選用。
�。ㄋ模┍硌荨赌愕拿纸惺裁础�
1、用聽唱法完成歌曲的學習。教師可安排幾次范唱，聽錄音或教師范唱，給學生完成的歌曲感受。
2、學生聽范唱時輕輕地拍著手合上歌曲的節(jié)拍，心里默唱。
3、邊唱邊自編動作表演。
（五）讓學生和同桌一起拍手練習
�。┱n堂小結(jié)：
通過學習，這節(jié)課學生聆聽了《玩具兵進行曲》，并能夠一齊整齊地演唱并背唱《你的名字叫什么》。
【小學一年級音樂教學設計】相關文章：
小學音樂優(yōu)秀教學設計03-07
小學音樂課堂教學設計08-23
音樂課教學設計與反思04-01
《音樂巨人貝多芬》教學設計15篇04-01
小學一年級語文《比尾巴》教學設計12-24
《音樂巨人貝多芬》教學設計（通用11篇）06-09
《畢業(yè)贈言》小學教學設計04-06
小學語文 《坐井觀天》教學設計03-29
小學音樂教學心得體會04-30
一年級《畫》教學設計10-13