《生命生命》新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1.體會文章表達(dá)的積極進(jìn)取、熱愛生命的人生態(tài)度。
2.結(jié)合實際體驗,感悟生命內(nèi)涵的豐富性。
教學(xué)設(shè)想:
(一)讓學(xué)生通過對文本的多種形式的閱讀(默讀、朗讀、品讀),在自主學(xué)習(xí)中體會作者積極進(jìn)取、熱愛生命的人生態(tài)度。
(二)以生動、形象的圖片,激發(fā)學(xué)生的想象和體驗,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際,共同探討、感悟生命內(nèi)涵的豐富性。 教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
同學(xué)們,進(jìn)入中學(xué)生活,你的人生又翻開了新的一頁。追求美好的人生,是我們共同的目標(biāo)。然而,人生是一個令人深思的話題。第單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考,閱讀這些文章,將引導(dǎo)你體味人生、關(guān)愛人生。今天老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)第三課《生命 生命》。
(說明:導(dǎo)語設(shè)計注意中、小學(xué)語文的銜接;并用激情飽滿的語言使學(xué)生入境傳情。)
二、通過多種形式的閱讀,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中體會文章內(nèi)容:
1、學(xué)生默讀課文。初次感知課文,教師提出默讀要求:
(1)結(jié)合文后注釋理解詞義。
(2)用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。
(指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看文后注釋,注意中、小學(xué)語文的銜接;整體感知課文,概括文章的主要內(nèi)容。)
學(xué)生通過投影復(fù)習(xí)、反饋文中字詞;概括文章的主要內(nèi)容。
2、再次默讀課文。品讀文章,提高讀書質(zhì)量,默讀要求:
(1)在文中勾畫出你認(rèn)為寫得精彩的語句。
(2)找出作者對人生的思考和感悟的句子。
學(xué)生交流:
(1)朗讀自己勾畫的`認(rèn)為寫得精彩的語句,說出自己喜歡的理由,并試著有感情的朗讀,處理好朗讀技巧。
(2)交流自己找出的作者對人生的思考和感悟的句子。理解這些句子的含義,
并結(jié)合作者的身世,體會文章表達(dá)的積極進(jìn)取、熱愛生命的人生態(tài)度。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),感悟文章的優(yōu)美語言和表達(dá)的思想內(nèi)容。
3、齊讀課文。
(師):杏林子本人就是一個熱愛生命、珍惜時間、不懈努力,為生命而奮斗的榜樣。讓我們和作者一起感受這支生命的贊歌。
在前兩次默讀、同學(xué)交流、語段理解試讀的基礎(chǔ)上,出聲齊讀文章,再次加深對文章的理解。從而增強(qiáng)對生命意識的體會和認(rèn)識。
4、出示投影 奧斯特洛夫斯基的名言:
“人最寶貴的是生命。生命,對于每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事時,不應(yīng)為虛度年華而悔恨,也不應(yīng)碌碌無為而羞愧……”
(補(bǔ)充名句,激發(fā)學(xué)生情感,加深對主題的理解。)
三、拓展延伸,感悟生命內(nèi)涵的豐富性。
1、說
(師):作者從生活中的尋常小事,感悟出深刻的人生哲理。你也能從生活中的尋常小事,感悟出有關(guān)人生的認(rèn)識和道理嗎?當(dāng)然生命本是多姿多彩、博大豐富的,你也許有和作者不同的、作者未提到的獨特的感悟和體驗?我們先欣賞幾幅圖片,看看你看到了什么?你想到了什么?
投影展示五幅圖片,教師先示范(選一幅圖):
(師):我看到了白茫茫的雪地上,有一串串深深淺淺、歪歪斜斜的腳印伸向遠(yuǎn)方。我們想到生命是一場艱難的跋涉,那深深淺淺、歪歪斜斜的腳印正記錄著我們?nèi)松臍v程。
其余四幅同學(xué)討論、交流,激發(fā)學(xué)生的想象和已有的體驗,學(xué)生談了關(guān)于生命的不同認(rèn)識和感受,言之有理,都應(yīng)給予認(rèn)可。
2、寫
通過課文、圖片、同學(xué)們的交流,結(jié)合你自己的實際體會,寫出你對生命的認(rèn)識和感悟。
學(xué)生當(dāng)場寫作,并進(jìn)行全班交流,共同體驗生命內(nèi)涵的豐富性。
老師也交流自己寫的對生命的認(rèn)識和感悟。
四、結(jié)束語:
同學(xué)們,今天我們在一起欣賞生命。其實欣賞生命的過程,也是在欣賞多姿多彩的自己。盡管只有短短的45分鐘時間,老師非常有幸能和同學(xué)們共度了一段難忘的生命時光。愿同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)、生活中熱愛生命、珍惜時間,以自己不懈的努力書寫自己人生的篇章。
五、布置作業(yè):
以“生命”為主題的綜合性作業(yè):
1、查詢有關(guān)生命的形成和起源。
2、摘抄有關(guān)生命的名言、警句。
3、收集珍愛生命的名人佚事。
4、上網(wǎng)搜索感悟生命的精美散文。
【《生命生命》新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章:
熱愛生命教學(xué)設(shè)計10-21
《再塑生命》教學(xué)設(shè)計(匯編15篇)03-04
跨越海峽的生命橋教學(xué)設(shè)計(15篇)04-08
跨越海峽的生命橋教學(xué)設(shè)計15篇04-07
跨越海峽的生命橋教學(xué)設(shè)計 6篇11-12
《生命生命》讀書筆記范文最新04-26
生命生命讀書筆記(15篇)03-27
《生命生命》讀書筆記(15篇)03-24