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《家鄉(xiāng)的橋》教學設計方案

時間:2022-08-17 00:00:03 教學設計 我要投稿
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《家鄉(xiāng)的橋》教學設計方案

  本文是由語文教案工作室上傳的:《家鄉(xiāng)的橋》教學設計。

《家鄉(xiāng)的橋》教學設計方案

  單元目標

  1、學會本單元的29個生字,要求讀準字音、認清字形、了解字義。掌握課后“讀讀寫寫”中列出的25個詞語,做到能正確地讀寫,懂得這些詞語的意思。能按指定的要求積累詞語。

  2、能正確理解課文內(nèi)容,在理解的基礎上,有感情地朗讀課文。

  3、掌握“體會用詞要準確”的方法。

  4、學習在一定的情景中能即興說幾句“請求”的話。

  5、練習寫一篇《發(fā)生在星期天的事》,要求寫得真實、具體,語句連貫、通順,能反映出星期天的“特點”。

  教學目標:

  1.體會作者熱愛家鄉(xiāng)、懷念家鄉(xiāng)的思想感情。

  2.正確理解詞語在句子環(huán)境中的意思,體會詞的準確性。

  3.能有感情地朗讀課文,能背誦課文的3—5節(jié),能用己的話介紹家鄉(xiāng)的一種橋。

  4.根據(jù)要求進行合理想象。

  教學重點

  1、聯(lián)系上下文理解詞語的意思并體會這樣用的好處。

  2、初步學習本課第三、四、五節(jié)的“總起——分述”的寫作方法。

  教學難點:了解文中介紹的四種字體

  課前準備:錄音磁帶、錄像帶、圖片、書籍、書法作品(含楷體、篆體、草體等)。

  教學時間:3課時

  教學過程:

  第一課時

  課時重點:了解家鄉(xiāng)橋的特點,并能用簡潔的語言來介紹。

  突破手段:通過了解千姿百態(tài)的橋型,來激發(fā)學生了解作者寫家鄉(xiāng)橋的意圖

  一、引題

  1、橋是什么?用最簡單的一句話介紹一下你認為的橋。

  學生交流

  2、你知道世界上哪些橋?能給大家介紹嗎?學生資料介紹

  3、橋有些什么作用呢?家鄉(xiāng)的橋并不出名,它能給作者留下什么呢?

  4.板書課題:家鄉(xiāng)的橋朗讀課題

  二、初讀課文,整體感知

  1、自學課文,要求:

 。1)讀準字音,讀通句子。

  (2)理解綴、擷取、剛勁、雄健、飄逸瀟灑的意思。

  (3)思考:家鄉(xiāng)的橋有些什么特點?

  2.自學后反饋。

  自學反饋自學要求

  1、指名逐節(jié)朗讀課文

  2、歸納家鄉(xiāng)橋的特點

  3、交流各類特點的分別的小節(jié)

  4.分小組、分特點朗讀課文小節(jié)

  5.同桌交流----全班交流,再讀課文

  3、名逐節(jié)朗讀課文。

  (1)說說家鄉(xiāng)的橋有些什么特點?家鄉(xiāng)的橋有以下特點:

  小橋多、造型美、橋名美。

  (2)哪幾小節(jié)是寫“小橋多、造型美、橋名美”的?

  (3)再讀課文,著重讀寫小橋特點的小節(jié)。

  (4)用簡潔的話說說家鄉(xiāng)的橋。

  三、小結(jié)

  家鄉(xiāng)的橋并不出名,但是很有特色。家鄉(xiāng)的橋很多,造型很美,每座橋都有一個很好聽的名字,這些橋美在哪里呢?下節(jié)課繼續(xù)學習。

  四、布置作業(yè)

  1、熟讀課文。

  2抄寫讀讀寫寫中的詞語,每詞抄2遍。

  第二課時

  課時重點:學習體會用詞的準確性

  突破手段:學習方法,模仿練習

  一、積累并復習

  1、默寫詞語:血脈屹立擷取飄逸瀟灑

  2.說說家鄉(xiāng)橋的特點,可用上血脈、屹立、擷取、飄逸瀟灑、雄赳赳、長相憶等詞語。

  3、家鄉(xiāng)的橋很多,課文是怎么寫的?找出有關句子。

  4、學生默寫詞語。

  5、生交流,個別回答

  例句:“我的故鄉(xiāng)在江南。故鄉(xiāng)的小河,像一條條血脈,網(wǎng)布在大地母親的身上。

  1、輕聲朗讀課文,邊讀邊劃

  2、同桌交流

  3、全班交流,朗讀相關的句子

  4、學生個別—全體朗讀這句話

  二、學習課文

  1、學習句子中用詞的準確性的方法:

  1)首先要理解“網(wǎng)布”的意思。

 、伲,網(wǎng)布:布,分布;網(wǎng)布,像網(wǎng)一樣縱橫交織的分布。

 、冢郝(lián)系上下文。想想帶點詞語在文中的意思。

  故鄉(xiāng)一條條小河縱橫交織地分布在大地上。

 、郏后w會帶點詞語的運用好在哪里。

  “網(wǎng)布”把故鄉(xiāng)一條條小河縱橫交織的樣子寫得十分形象,給讀者留下具體而清晰的印象。

  學生聽講解

  小結(jié):體會詞語運用的準確性,可以先了解詞語的意思,再根據(jù)具體的句子,體會它的準確性。小聲讀讀體會方法,再找找有關句子。

  “小河長,小橋多。橋連接著一個村莊與另一個村莊,連接著一戶人家與另一戶人家。如果提個籃子趕集去,不經(jīng)過八座十座小橋才怪哩!“

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