《漢語拼音》課程教學(xué)設(shè)計
第一課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
昨天我們到拼音王國里認(rèn)識了四個聲母家族的朋友，你們還記得都是誰嗎？（點擊課件拼音王國，出示“b p m f”），這四個字母已成為我們的老朋友，讓我們親切地與他們打聲招呼吧。今天我們再去認(rèn)識四個新的聲母朋友，他們是誰呢？
二、學(xué)習(xí)聲母 d
談話過渡聽說拼音樂園正在舉行一場有趣的游園活動，讓我們?nèi)デ魄�。（課件出現(xiàn)一只小鼓邊上豎著鼓捶，小朋友在河邊草地上正準(zhǔn)備做擊鼓傳花游戲的情景圖）
�。薄⒖磮D，提示你看到了什么？把你看到的情景告訴大家。敲鼓的聲音是怎么樣的？聽鼓聲 de de de，我們今天要認(rèn)識的聲母 d，就藏在圖中，你能找出來嗎？（點擊小鼓，d 從中拖出并閃爍）
�。�、教學(xué) d 的發(fā)音。過渡；瞧，多么可愛的拼音朋友，你能向他打個招呼嗎？
⑴ 學(xué)生嘗試發(fā)音。
⑵ 教師范讀，講解發(fā)音要領(lǐng)，學(xué)生仔細(xì)觀察。
�、� 讓學(xué)生自己感受舌尖的變化。
�、� 領(lǐng)讀，齊讀，同桌互讀，開火車讀。
３、辨別“d-b”的形。
過渡：d 的好朋友 b 也來了。（課件出示）
⑴ 看看這兩個聲母朋友你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
�、� 誰能想想辦法記住他們，但是又不會把他們認(rèn)錯。學(xué)生自編順口溜右下半圓 b b b。左下半圓 d d d…… （課件演示 bd 是對好兄弟，豎起拇指對面坐，b 的半圓朝著右，d 的半圓朝著左。）學(xué)生拍手念。
�、� 我們再來做個小游戲“擺一擺”。快拿出老師發(fā)給你們的豎條和半圓（老師舉起豎條和半圓），就用豎條和半圓把這兩個拼音朋友擺出來，自己試試吧，一邊擺一邊讀。（教師巡視檢查）
�、� 我們來個比賽吧！準(zhǔn)備好了，注意聽！老師發(fā)出哪個聲母的'音，你們就擺哪個，準(zhǔn)備，看誰聽得準(zhǔn)、擺得快。“dd”學(xué)生擺 d 的形。（同桌檢查）“bb”學(xué)生擺 b（再檢查）
４、指導(dǎo)d的書寫
大家已經(jīng)認(rèn)識了 d 朋友，他邀請咱們到他家去做客呢！讓我們?nèi)タ纯此≡谒木�格的哪幾層？點擊課件出示四線格，聲母的書寫順序。范寫一個，學(xué)生書寫。
三、教學(xué)聲母 t
過渡拼音朋友熱鬧的聯(lián)歡，引得河里的小魚也跳起了歡樂的舞蹈。（課件出示小魚躍出水面圖）
�。�、讓我們一起來為小魚助助興吧，拍手喊“小魚跳跳跳”，我們要學(xué)的第二個聲母就藏在小魚身上呢，找找吧。（點擊小魚，拖出“t”，并發(fā)音“t t t”）
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