設計過程、原則及評價的教學設計
一、 設計的一般過程
1．設計的一般過程： a
�、侔l(fā)現(xiàn)與明確問題、②制定設計方案、③制作模型或原型、④測試、評估及優(yōu)化、 ⑤產(chǎn)品的使用和維護
方案優(yōu)化可以對三種典型人群，即專家、潛在客戶、用戶進行征求意見。設計是一個動態(tài)的過程，有些階段或步驟可能會出現(xiàn)一定的循環(huán)，不能將設計過程簡單化、模式化。
2．設計過程的設計要求和設計方案：a
發(fā)現(xiàn)和明確問題：設計是技術發(fā)展的關鍵，從本質(zhì)上說，設計是一個問題求解的過程。
制定方案的步驟
設計分析
方案構思方案
方案呈現(xiàn)
方案篩選
收集信息
其中設計分析要根據(jù)設計要求，找出設計需要解決的主要問題，比如材料、結構、功能等。
3．方案設計中創(chuàng)新：b
創(chuàng)新就是通過引入新概念、新思想、新方法、新技術等，或?qū)σ延械漠a(chǎn)品的革新來創(chuàng)造具有相當社會價值的事物或形式。創(chuàng)新是設計的核心�？梢詮脑怼⒔Y構、技術、材料、工藝等方面進行考慮改進和突破，以實現(xiàn)創(chuàng)新的目標。要實現(xiàn)產(chǎn)品設計的創(chuàng)新，除了要最大限度地發(fā)揮人的智慧外，還應注意利用最新的技術成果和現(xiàn)代的設計理論和方法。
二、 設計的一般原則
1．設計的一般原則：b
�、賱�(chuàng)新原則 ②實用原則 ③經(jīng)濟原則 ④美觀原則 ⑤道德原則 ⑥技術規(guī)范原則 ⑦可持續(xù)發(fā)展原則。
創(chuàng)新是技術的核心。實用原則是最基本的原則，包括物理功能、生理功能、心理功能和社會功能（例：格雷夫斯水壺的設計）。經(jīng)濟原則是以最低的費用取得最佳的效果（例：卷紙設計成方形來減少空間，降低運輸成本）。道德原則強調(diào)產(chǎn)品要考慮人、社會、環(huán)境的關系（例：假冒偽劣產(chǎn)品、有毒有害食品、竊取別人設計成果都是不符合道德原則）。技術規(guī)范是指產(chǎn)品需要統(tǒng)一的標準和規(guī)范（例：數(shù)碼產(chǎn)品的USB接口、飛機統(tǒng)一的圓形窗戶和其他行業(yè)標準等）。
2．設計一般原則的相互關系：b
各種原則并不是各自獨立的，它們之間往往相互聯(lián)系、相互制約、相互促進、相互影響、相互滲透。具有一定的開放性。
三、 設計的評價
1．設計過程中的評價：b
設計的評價是指依據(jù)一定的原則，采取一定方法和手段，對設計所涉及的過程及結果進行事實判斷和價值認定的活動。按評價對象來看，分為對設計過程的.評價和對設計成果的評價。按評價者來看分為設計者自我評價和他人評價。-
加強對設計過程的評價是樹立質(zhì)量管理意識、加強質(zhì)量管理、實現(xiàn)設計目標的關鍵。
2．產(chǎn)品的評價：b
最終產(chǎn)品是設計過程的結晶，是設計質(zhì)量、設計水平的集中體現(xiàn)。
對最終產(chǎn)品評價的依據(jù)：一是參照設計的一般原則，二是事先制定的設計要求進行評價。在實際評價中，這兩個方面也可以結合起來。
日常用品評價：功能、形態(tài)、效率、創(chuàng)新性、安全性、易操作性、性能價格比、美學因素、對社會、環(huán)境、資源的影響以及市場應用前景等
3．評價報告的撰寫和分析：c
采用坐標圖和列表分析 P71
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