環(huán)球采風(fēng)教學(xué)設(shè)計
第五單元環(huán)球采風(fēng)(總四課時)
第一課時
教學(xué)內(nèi)容:
1、《木瓜恰恰恰》
2、為歌曲設(shè)計打擊樂器伴奏。
教學(xué)目標:
1、用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》
2、了解一些“叫賣”的藝術(shù)形式。
教學(xué)重、難點:用較長的氣息來歌唱。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬 學(xué)唱歌曲《木瓜恰恰恰》
1、創(chuàng)設(shè)“叫賣”的場景。討論用什么樣的形式賣東西?引出叫賣的歌曲。
2、欣賞臺灣歌曲《賣湯圓》和印度尼西亞歌曲《木瓜恰恰恰》。
3、學(xué)唱歌曲《木瓜恰恰恰》。在演唱第二樂段連續(xù)切分節(jié)奏時要注意用較長的氣息來歌唱。
4、為歌曲設(shè)計打擊樂器伴奏。
。ǘ 表現(xiàn)歌曲
1、分小組討論設(shè)計“叫賣”的形式。如賣什么東西?怎樣吆喝?演唱什么歌曲等?(除《木瓜恰恰恰》外,還可有臺灣歌曲《賣湯圓》、墨西哥的《賣玉米餅》。教師可提供錄音資料)
2、分小組表演匯報、評價。
3、板書設(shè)計:木瓜恰恰恰 賣湯圓 賣玉米餅
4、課后小結(jié)
隨筆:學(xué)會用歡快、熱情的聲音演唱本歌曲,并了解了一些“叫賣”的'藝術(shù)形式。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:《尼羅河主題曲》
教學(xué)目標
1、欣賞人聲與電子合成器《尼羅河主題曲》。
2、與埃及、尼羅河有關(guān)的音樂文化知識。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬 欣賞人聲與電子合成器《尼羅河主題曲》
1、聽用常規(guī)樂器和電子合成器演奏的兩段音樂,分辨是用什么樂器演奏的?
2、簡介電子合成器。
3、第一遍欣賞人聲與電子合成器《尼羅河主題曲》,有什么感受?
4、哼唱主題a。
5、第二遍欣賞全曲,進一步記憶主題a旋律。
。ǘ┝私庥嘘P(guān)埃及和尼羅河的音樂文化知識。
1、由教師或?qū)W生介紹有關(guān)埃及或尼羅河的知識
2、欣賞埃及的民間音樂。
。ㄈ┑谌樾蕾p全曲,啟發(fā)學(xué)生談?wù)勑蕾p了樂曲后體會。
。ㄋ模┌鍟O(shè)計:尼羅河主題曲
。ㄎ澹┱n后小結(jié)
隨筆:認識了電子合成器,熟悉了它的音色,了解了一些與埃及、尼羅河有關(guān)的音樂文化知識。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)唱歌曲《紅蜻蜓》。
2、欣賞日本民歌《櫻花》《拉網(wǎng)小調(diào)》
教學(xué)目標:
1、運用均勻的氣息合唱《紅蜻蜓》。
2、畫出歌曲的旋律線,根據(jù)旋律線的起伏為歌曲設(shè)計力度變化演唱歌曲。
3、了解一些日本的代表音樂作品。
教學(xué)重、難點:學(xué)唱二聲部歌譜
教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲W(xué)唱歌曲《紅蜻蜓》
1、導(dǎo)語:簡介日本。
2、欣賞或范唱歌曲《紅蜻蜓》。
3、學(xué)唱二聲部歌譜。
4、練習(xí)均勻的氣息:每人準備一張紙條,放在嘴邊,輕輕地吹紙條,使紙條保持一樣的高度。
5、學(xué)唱二聲部歌詞。
(二)表現(xiàn)歌曲
1、畫出歌曲的旋律線,根據(jù)旋律線的起伏為歌曲設(shè)計力度變化演唱歌曲。
2、為歌曲的三段歌詞設(shè)計不同的演唱形式,如領(lǐng)唱、用哼鳴伴唱、合唱等。
。ㄈ┝私馄渌娜毡久窀
教師播放錄音或由教師、學(xué)生演唱熟悉的其他日本民歌。如《櫻花》《拉網(wǎng)小調(diào)》等。
。ㄋ模┌鍟O(shè)計:《櫻花》《拉網(wǎng)小調(diào)》
。ㄎ澹┱n后小結(jié):
隨筆:學(xué)會演唱本歌曲并了解了一些日本的代表音樂作品。
第四課時
教學(xué)內(nèi)容:
1、欣賞樂曲《火車咔咔咔》并用口風(fēng)琴或豎笛演奏第1—17小節(jié)旋律。
2、創(chuàng)編節(jié)奏為《火車咔咔咔》伴奏。
教學(xué)目標:
1、感受《火車咔咔咔》的歡快情緒。
2、用口風(fēng)琴或豎笛演奏第1—17小節(jié)旋律。
3、了解馬林巴,并熟悉它的音色。
教學(xué)重、難點:樂器演奏、用節(jié)奏樂器伴奏、創(chuàng)編舞蹈或律動動作。
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