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小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-帶小括號(hào)的兩步式題

時(shí)間:2021-03-15 10:59:57 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-帶小括號(hào)的兩步式題

  教學(xué)目的

小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-帶小括號(hào)的兩步式題

  1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)小括號(hào)及其作用,了解帶小括號(hào)式題的運(yùn)算順序,會(huì)計(jì)算帶小括號(hào)的兩步式題.

  2.加強(qiáng)數(shù)學(xué)語(yǔ)言訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、綜合和判斷能力.

  3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣.

  教具準(zhǔn)備:多媒體課件一套.學(xué)生準(zhǔn)備小圓片若干個(gè).

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)鋪墊

  1.口算:

  9+3 4+3 7+5 12-7 14-5

  2.說(shuō)一說(shuō)先算什么,再算什么,并說(shuō)出答案.

  3+5+7 5+4-3 10-2+5

  師:“加減兩步式題的運(yùn)算順序是什么?”(按從左到右的順序計(jì)算.)

  二、探索新知

  1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課.

  師:“以前老師和同學(xué)們一起認(rèn)識(shí)了很多朋友,如100以內(nèi)的數(shù)、加號(hào)、減號(hào)等,今天老師又要給大家介紹一位新朋友,你們想認(rèn)識(shí)嗎?”

  生:“想!”

  師:“這位朋友就是小括號(hào).”

  教師在黑板上板書(shū)“小括號(hào)”,并用紅粉筆在后面書(shū)寫(xiě)( ),接著讓學(xué)生用手指書(shū)空2遍.

  師:“小括號(hào)的作用可大了,它能幫助我們解決很多問(wèn)題.那么小括號(hào)到底有什么作用呢?老師先給大家講一個(gè)故事.”

  2.認(rèn)識(shí)小括號(hào)及作用.

  師:“有一天小兔和小狗到小熊家去做客,它倆剛一進(jìn)門(mén),小熊就高興地說(shuō):“你們來(lái)得真好!快幫我算算盤(pán)里一共有多少塊糖?”小熊指著盤(pán)里的糖說(shuō):“這里有黃色的2塊,綠色的3塊,紅色的7塊,你們想想該怎樣算能求出一共有多少塊糖?”

  師:“請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)幫小熊算算好嗎?拿出準(zhǔn)備好的圓片,在桌上擺一擺,猜猜小兔和小狗是怎樣算的?”

  生①:“先把黃、綠兩種圓片相加,再加紅色圓片.”

  生②:“先把紅、綠兩種相加,再加黃色圓片.”

  師:“這兩個(gè)同學(xué)誰(shuí)做得對(duì)?”

  生:“都對(duì).”

  師:“他們都做對(duì)了,只是方法不同,那么怎么區(qū)別他們的做法呢?誰(shuí)有好辦法?”

 。ń處煿首鰺o(wú)可奈何的樣子.)

  師:“這就需要我們的好朋友小括號(hào)來(lái)幫忙.它的作用就是把先算的部分括起來(lái).”

  電腦出示將兩組先算的部分用括號(hào)括起來(lái).電腦反復(fù)閃爍小括號(hào)的位置,強(qiáng)調(diào)小括號(hào)的.作用.

 。2+3)+7=12 2+(3+7)=12

  師:“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)算式先算什么?再算什么?想一想,小括號(hào)的作用是什么?”

  師:以后,先算的部分在前面,括號(hào)就可以省略.例如(2+3)+7=12的括號(hào)就可以省略.

  教師指導(dǎo)學(xué)生讀帶小括號(hào)的兩步式題.

  3.帶小括號(hào)兩步式題的計(jì)算過(guò)程.

  師:“以后看到一個(gè)算式里有括號(hào),怎樣計(jì)算呢?請(qǐng)同學(xué)們看這道題.”

  出示例3:15-(6+2)=?

  ①請(qǐng)同學(xué)讀題.想想這道題先算什么?再算什么?等于幾?教師追問(wèn)為什么這樣算?以后看到算式里有小括號(hào)應(yīng)該怎樣算?

  ②學(xué)生回答后教師板書(shū):一個(gè)算式里有括號(hào),先算括號(hào)里面的.

 、圩鱿旅娓黝},說(shuō)一說(shuō)先算什么,再算什么.

  12-5+4= 14-9-3=

  12-(5+4)= 14-(9-3)=

  三、應(yīng)用新知

  1.看圖計(jì)算.

  2.對(duì)比練習(xí).

 、倬毩(xí)十三第1題.

  13-4+5= 7+7-6=

  13-(4+5)= 7+(7-6)=

  讓學(xué)生仔細(xì)觀察上、下兩個(gè)算式找出相同和不同.

  師:計(jì)算加減兩步式題,要認(rèn)真看清算式里有沒(méi)有括號(hào),有括號(hào)的先算括號(hào)里面的,沒(méi)有括號(hào),就從左往右按順序計(jì)算.

 、谙旅3題,哪題先算“4+6”?為什么?

  13-4+6 13-(4+6) 4+6-5

  3.游戲.

 、僬t花.

  計(jì)算橫行和豎行每三個(gè)數(shù)的和,誰(shuí)先算出得數(shù),并說(shuō)出用哪種方法簡(jiǎn)便,就摘下紅花.

 、谡遗笥眩

  發(fā)給學(xué)生一張寫(xiě)有算式的卡片,算出得數(shù).得數(shù)相等的就是一對(duì)好朋友.例如:

  15+4-2 12+(11-9) 9+(10-1)

  18-(4+6) 7+(3+4) 10-(15-13)

  4.在適當(dāng)?shù)奈恢锰砩闲±ㄌ?hào)使等式成立.

  14-9-3= 79-8+1=70

  四、小結(jié)

  啟發(fā)學(xué)生自己歸納小括號(hào)的作用,以及在計(jì)算中應(yīng)注意的問(wèn)題.

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  小括號(hào)( )

  例2:○○ ○○○ ○○○○○○○

  └───┘ │ 例3:15-(6+2)=

  5 │ 想:先算6加2得8;

  └───────┘ 再算15減8得7.

 。2+3)+7=12

  一個(gè)算式里有括號(hào),先算括號(hào)里面的.

  ○○ ○○○ ○○○○○○○

  │ └─────┘

  │ 10

  └──────┘

  12

  2+(3+7)=12

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