《爺爺和小樹(shù)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)要求】
。、理解課文內(nèi)容,領(lǐng)悟情感,能有感情地朗讀課文。
。、能展開(kāi)大膽合理的想像,能用爺爺和小樹(shù)的口氣說(shuō)一句或幾句話,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際與表達(dá)能力。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
1、教學(xué)重點(diǎn):有感情地朗讀課文。
。、教學(xué)難點(diǎn):能展開(kāi)大膽合理的想像,能用爺爺和小樹(shù)的口氣說(shuō)一句或幾句話。
【教具準(zhǔn)備】
彩圖、稻草(實(shí)物)、磁帶、生字生詞卡片
【教學(xué)過(guò)程】
一、看圖,整體感知
。、同學(xué)們,老師知道你們特別喜歡畫畫,你們看,老師這兒有一幅彩圖(出示爺爺為小樹(shù)穿衣圖),圖上畫的是什么呀?(教師注意傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言,及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn):如學(xué)生不但說(shuō)出了爺爺在干什么,還加上了描寫顏色的詞及時(shí)間)
。、看這幅圖(出示爺爺在樹(shù)下乘涼圖),誰(shuí)愿意告訴大家看到圖后你知道了什么?
3、師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)小樹(shù)和爺爺?shù)墓适隆O胱x讀課文嗎?(板書課題:爺爺和小樹(shù))
二、讀文,領(lǐng)悟情感
。、初讀課文,讀通讀順
、沤柚匆糇x文
要求:不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍,讀準(zhǔn)字音,不加字,不丟字。
⑵檢查字詞讀音(出示生字、生詞卡片)
師:這篇課文中又出現(xiàn)了不少新的生字生詞,你們?cè)敢馀c它們交朋友嗎?大家比一比,看誰(shuí)字音讀得準(zhǔn),聲音又洪亮?
、菍⑦@些新朋友放入課文中,你還能正確地讀出來(lái)嗎?(自由讀、同桌互讀、糾正字音:認(rèn)真聽(tīng)別人讀,字音不準(zhǔn)確的地方幫助他糾正過(guò)來(lái)。)
師:誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)?(指名讀)他讀時(shí)要注意聽(tīng),聽(tīng)他讀得是否正確?
師:他讀得怎么樣?
。、細(xì)讀課文,領(lǐng)悟情感
、鸥形驙敔攲(duì)小樹(shù)的關(guān)心與愛(ài)護(hù)
、俣斓搅,一天比一天冷了,院中的小樹(shù)怎么樣呀?爺爺為小樹(shù)做了什么呢?請(qǐng)你讀讀第一自然段。
、谑裁词堑静菀律眩繝敔斣鯓咏o小樹(shù)穿上的呢?你們想知道嗎?
師演示爺爺為小樹(shù)穿稻草衣裳的過(guò)程(邊演示邊說(shuō):天冷了,院中的小樹(shù)冷極了,爺爺拿來(lái)了稻草,把小樹(shù)圍了起來(lái),圍得厚厚的,然后用繩子系好,生怕小樹(shù)凍著。
誰(shuí)說(shuō)說(shuō)爺爺給小樹(shù)穿的這件稻草衣裳什么樣兒呀?(黃黃的,厚厚的、暖暖的,把小樹(shù)裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的)
爺爺為什么給它穿上稻草衣裳呀?(相機(jī)追問(wèn):爺爺為什么怕它死了呀?)
師:爺爺多關(guān)心小樹(shù)呀!你想怎樣讀出爺爺對(duì)小樹(shù)的關(guān)心呢?你們先練練,一會(huì)兒看誰(shuí)讀得好?
③穿上衣服的小樹(shù)有什么感覺(jué)呀?它心里怎么樣呀?
假如你是這棵在冬天穿上了厚厚的稻草衣裳的小樹(shù),你會(huì)對(duì)爺爺說(shuō)什么呢?(讓學(xué)生對(duì)圖說(shuō):這件衣服有多好;再也不怕什么了;感激爺爺;以后我也會(huì)幫助您的)
、軒煟汉涞亩煨(shù)穿上了厚厚的稻草衣裳,它多高興呀!你想怎樣讀出小樹(shù)高興的心情呢?(練讀,指名讀,評(píng)讀)
⑵感悟小樹(shù)的作用
、賻煟盒(shù)在爺爺?shù)木恼疹櫹拢冗^(guò)了寒冷的冬天。天熱了,它有了什么變化?
它為爺爺做了什么?(讀讀第二自然段)
②理解綠傘
小樹(shù)給爺爺撐開(kāi)的傘在哪兒呢?(讓學(xué)生指圖)這棵小樹(shù)怎么像一把撐開(kāi)的綠傘呀?(樹(shù)冠就像一把撐開(kāi)的大傘)
這把傘什么樣兒呀?(綠色,葉多、密,一片挨一片、一片壓一片、一片擠一片)
、蹱敔斪跇(shù)下乘涼心情怎么樣?
師總結(jié):在炎熱的夏天小樹(shù)給爺爺撐開(kāi)綠傘,遮住熱辣辣的陽(yáng)光。爺爺心里多高興呀!
爺爺會(huì)對(duì)小樹(shù)說(shuō)些什么呢?(感謝小樹(shù))
你想怎樣讀出爺爺?shù)母吲d心情呢?(練讀,指名讀,評(píng)讀)
、菐熆偨Y(jié):天冷了,爺爺給小樹(shù)穿上稻草衣裳。小樹(shù)不冷了。天熱了,小樹(shù)給爺爺撐開(kāi)綠傘。爺爺不熱了。爺爺和小樹(shù)怎么樣呀?(板書:真好)你想怎樣讀出夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣?(看著圖說(shuō))
三、回文,抒發(fā)感情
。、讀了課文,同學(xué)們感受到了爺爺對(duì)小樹(shù)的關(guān)心、愛(ài)護(hù),同時(shí)也感受到了小樹(shù)為爺爺撐開(kāi)綠傘讓爺爺乘涼。讓我們帶著高興的心情來(lái)讀讀課文,好嗎?你可以邊讀邊加動(dòng)作。
2、指名讀全文,其他同學(xué)看著黑板上的彩圖,可以邊聽(tīng)邊加動(dòng)作。
。场煟耗阍敢饪粗鴪D把課文背下來(lái)嗎?(全班看圖背誦課文)
【《爺爺和小樹(shù)》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
爺爺和小樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)04-27
爺爺和小樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) (精選24篇)09-26
《爺爺和小樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用17篇)08-26
爺爺和小樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教案(通用10篇)05-08
《開(kāi)花和結(jié)果》教學(xué)設(shè)計(jì)12-12