有關于《地球爺爺?shù)氖帧返慕虒W設計
【教學目標】
。、認識7個生字,能讀準字音,認清字形。
。、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
。、能讀懂課文的內(nèi)容,對“地心引力”這一現(xiàn)象有大致的了解。從而對身邊的一些科學現(xiàn)象探求的欲望更強。
【教學重點和難點】
能正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學過程】
一、激趣導入
同學們,你們想玩扔紙飛機嗎?你們在玩飛機的時候,最希望的是什么?
好,下邊我找兩名同學,你們倆比一比,大家看他們誰的飛機飛得最高最遠?
啊!同學們看見了嗎?不管他們的飛機飛得多高,多遠,最后它們總是會掉下來落在地上,想知道這是為什么嗎?你們讀懂今天的課文,就知道了。板書課題。
。ㄅd趣是最好的.老師,學生愛玩飛機,因而以此為切入點,讓生活走進語文學習,激發(fā)她們的求知欲。)
二、閱讀、識字、感悟
1、自由讀課文,提出要求:
讀準字音,讀通句子。在課文中劃出生字和自然段。
。鞔_讀的要求,可以提高讀書的效率,有利于養(yǎng)成良好的閱讀習慣。)
2、同桌或小組自學生字。
。场z查自學效果:
指名讀生字組詞,讀詞語。
。础⒄f說這篇課文有多少個自然段?
5、你喜歡讀哪個自然段就讀哪段?
自由讀。指名讀。
。、老師也喜歡一段,也想讀一讀,行不行?老師讀完后說:“我讀的好不好?”誰能和老師比一比,找?guī)酌麑W生讀第十自然段。這段是誰說的話?
。ū荣愂菍W生喜歡的方式,和老師比賽,更能激發(fā)學生的閱讀興趣。)
。、讀了地球爺爺說的話,你們知道了什么?
同桌互說,指名說。
。、體驗“引力”:
以小組的形式做試驗,當吸鐵石靠近鐵時會產(chǎn)生什么現(xiàn)象。每個同學都做一做,親自體驗一下,在組內(nèi)說一說。
。、老師在同學們面前做一次試驗,邊做邊讓同學說。
。ɑ橄鬄榫唧w,努力讓學生親自感受,直觀形象地理解“地心引力”的概念。)
。保啊⒅v解:地球爺爺?shù)男呐K就像磁鐵一樣,具有吸引力,而且它的吸引力要比磁鐵不知大多少倍,能吸引住地球上的一切,它的這種引力就叫“地心引力”。
現(xiàn)在你們能明白為什么紙飛機不管飛多高,最后總是會掉在地上的道理嗎!桃子熟了掉在地上也是同理。板書“地心引力”。
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