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雷鋒叔叔和我們?cè)谝黄鸾虒W(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-15 11:59:23 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

雷鋒叔叔和我們?cè)谝黄鸾虒W(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

雷鋒叔叔和我們?cè)谝黄鸾虒W(xué)設(shè)計(jì)

  1.學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字。會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。能正確讀寫由要求學(xué)會(huì)的生字組成的詞語。

  2.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

  3.通過讀文,學(xué)習(xí)雷鋒精神,做誠(chéng)實(shí)、勤勞、愛學(xué)習(xí)和關(guān)心別人的孩子。

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  (一)創(chuàng)設(shè)情境;導(dǎo)入 新課

  1.點(diǎn)擊課本,出示雷鋒圖像。

  2.學(xué)生觀看圖像,談一談對(duì)雷鋒的了解。

  (1)介紹雷鋒的生平。

  (2)講雷鋒的某一個(gè)故事。

  (3)背雷鋒的日記。

  (二)初讀課文。認(rèn)讀生字

  1.借助拼音讀課文,勾畫生字詞。

  2.出示生詞卡片,學(xué)生讀卡片上的字。

  (1)開火車讀。

  (2)齊讀。

  3.借助工具書和聯(lián)系課文理解詞語。

  (三)再讀課文,了解課文大意

  1.自由讀課文,找出文中有幾小節(jié)?

  2.指名讀,思考:尋找雷鋒足跡,找了幾次?

  3.指名答。

  (四)再讀課文,讀中感悟

  1.學(xué)生按自己喜歡的方式讀課文。

  2.小組內(nèi)互讀互評(píng)。

  3.指名分節(jié)朗讀課文。

  第二課時(shí)

  (一)回顧導(dǎo)入

  同學(xué)們。上節(jié)課我們初讀了課文,通過初讀你們都知道了什么?

  學(xué)生自由談:

  l.我知道雷鋒叔叔的足跡在小溪邊,在小路旁。

  2.雷鋒叔叔和我們?cè)谝黄稹?/p>

  過渡:下面我們就圍繞雷鋒的足跡在哪里來深入學(xué)習(xí)課文。

  (二)小組合作。理解課文

  1.自讀課文,勾畫出雷鋒足跡到哪里的詞句。

  2.小組討論,教師巡回指導(dǎo),幫助學(xué)生解決疑難。

  (三)全班交流

  1.學(xué)習(xí)第1、2小節(jié):

  (1)指名讀。啟發(fā)學(xué)生想象詩中描繪的.畫面。

  (2)點(diǎn)擊課本,創(chuàng)設(shè)情景,再現(xiàn)雷鋒冒雨送孩子的場(chǎng)景。

  (3)學(xué)生以小組為單位匯報(bào)學(xué)習(xí)所得。(學(xué)生首先應(yīng)認(rèn)識(shí)到前兩節(jié)寫的是小溪邊泥濘的路上。通過抓、抱、冒、泥濘、腳窩,讓學(xué)生了解雷鋒冒雨送迷路孩子的事跡。)

  (4)指導(dǎo)朗讀。

 、僖獑l(fā)學(xué)生在讀中加深理解,在理解的基礎(chǔ)上體會(huì)詩中蘊(yùn)含的感情。

 、谝龑(dǎo)學(xué)生注意詩的韻味和節(jié)奏以及內(nèi)在情感的變化。第1節(jié),要讀出急切尋覓的情境和再三呼喚的深情。

  (5)采用男女聲對(duì)讀等形式練習(xí)有感情地朗讀第1、2小節(jié)。

  2.學(xué)習(xí)第3、4小節(jié):

  按前兩小節(jié)的學(xué)法學(xué)習(xí)第3、4小節(jié)。

  (1)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況:①指讀第3、4小節(jié),啟發(fā)學(xué)生展開想象。(要讓學(xué)生了解到這兩節(jié)寫的是小路上,要讓學(xué)生體會(huì)到雷鋒付出的艱辛和內(nèi)心的愉悅。)②點(diǎn)擊出課本,展現(xiàn)雷鋒背大娘的情景。③抓詞抓句談理解。④有感情地朗讀第3、4小節(jié)。

  3.學(xué)習(xí)第5、6小節(jié):

  (1)指讀第5、6小節(jié)。

  (2)啟發(fā)學(xué)生重點(diǎn)理解;溫暖、終于、誠(chéng)實(shí)、勤勞、愛學(xué)習(xí)、關(guān)心別人等詞語。

 、?gòu)臏嘏@個(gè)詞讓學(xué)生體會(huì)到雷鋒精神溫暖著每個(gè)人的心以及社會(huì)上人與人之間互相關(guān)愛之情。

 、诮K于說明我們渴望雷鋒精神,決心以雷鋒叔叔為榜樣的美好心愿。四個(gè)在一起既為少年兒童提出了明確的要求,也說明雷鋒精神在孩子們身上得已繼承、發(fā)揚(yáng)。

  (3)結(jié)合身邊的實(shí)際談雷鋒精神無處不在。

  (學(xué)校里、社會(huì))

  (4)指導(dǎo)朗讀。

  (四)有感情地朗讀全文

  1.自由讀。

  2.指名讀。

  (五)看有關(guān)雷鋒的故事的錄像

  看完后談感想。

  (六)背誦課文

  1.選自己喜歡的一部分背。

  2.請(qǐng)四人小組背。

  3.指名背。

  4.開火車背。

  (七)指導(dǎo)書寫生字

  1.請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師,教同學(xué)們識(shí)字,教師作指導(dǎo)。

  2.在田字本上練習(xí)。

  (八)擴(kuò)展練習(xí)

  寫一段話,用你知道的事例說明雷鋒叔叔和我們?cè)谝黄稹?/p>

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