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《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-03-28 14:36:46 興亮 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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關(guān)于《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用12篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢?下面是小編整理的關(guān)于《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用12篇)

  《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

  教學(xué)內(nèi)容:

  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè)P52-54上的內(nèi)容和例3

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 通過觀察鐘面上時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)1日=24時(shí),認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示某一時(shí)刻。

  2. 正確區(qū)分時(shí)間與時(shí)刻,初步學(xué)會(huì)計(jì)算一日以內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間,并能夠解決生活中的一些實(shí)際問題。

  3.經(jīng)歷觀察、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,有與伙伴合作解決問題的體驗(yàn)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)1日里鐘面上的時(shí)針走兩圈,1日有24小時(shí);用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

  教學(xué)難點(diǎn):

  用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件。

  教學(xué)過程:

  一、情境引入

  1. 師:孩子們,我們的家鄉(xiāng)重慶可美啦,想看看嗎?一起來瞧瞧。(課件出示重慶的標(biāo)志性建筑及重慶百貨的營(yíng)業(yè)時(shí)間:9:00—21:30)

  2. 誰來告訴大家重慶百貨的營(yíng)業(yè)時(shí)間?(出示:早上9:00—晚上9:30 )

  這兩種計(jì)時(shí)的方法都能表示出重慶百貨的營(yíng)業(yè)時(shí)間。(指早上9:00—晚上9:30)是我們平時(shí)習(xí)慣的說法,用了“早上、晚上”表示時(shí)間的詞,這是普通計(jì)時(shí)法。

 。ㄖ9:00—21:00)是用什么方法計(jì)時(shí)的?你們還在哪些地方見過這種計(jì)時(shí)方法?(請(qǐng)學(xué)生說說。)

  24時(shí)計(jì)時(shí)法在生活中隨處可見。那為什么要采用24時(shí)計(jì)時(shí)法來計(jì)時(shí)呢?24時(shí)計(jì)時(shí)法又有什么優(yōu)越性呢?今天,我們就一起來研究和學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。(板書課題。)今天我們利用鐘面來認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。

  二、新課

  1. 學(xué)生動(dòng)手撥鐘感受一日里鐘表上的時(shí)針正好走2圈,一天是24小時(shí)。

 。1)你知道一天是從什么時(shí)候開始的,什么時(shí)候結(jié)束的?(引起一天的開始是1:00和夜里12:00兩種答案的爭(zhēng)論)

 。2)出示倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)面:見過這個(gè)場(chǎng)面嗎?新年的鐘聲即將敲響,一起倒計(jì)時(shí),當(dāng)我們倒數(shù)到1的那一瞬間,鐘面上的時(shí)針、分針、秒針都指到了幾?這個(gè)時(shí)刻意味著什么?(舊的一天結(jié)束了,新的一天開始了,新的一年開始了。)

 。3)現(xiàn)在該知道一天是從什么時(shí)候開始的,什么時(shí)候結(jié)束的了吧?深夜12時(shí)也叫做0時(shí)。0時(shí)是白天還是夜晚?

 。4)我們一起將時(shí)針、分針撥到0時(shí),聽清老師的要求,第一:請(qǐng)?jiān)阽娒嫔蠐艹瞿阋惶斓淖飨r(shí)間,并說說什么時(shí)候你在做什么;第二:請(qǐng)思考:時(shí)針在一天里走幾圈,一天共多少小時(shí)?另外:撥鐘時(shí)只撥時(shí)針,分針不動(dòng)。(學(xué)生撥鐘,師巡視)

  (5)一天里時(shí)針走了幾圈?第一圈是從什么時(shí)候到什么時(shí)候?第二圈呢?誰來撥給大家看看?請(qǐng)你撥給大家看看,說說哪個(gè)時(shí)刻你在干什么。

 。6)對(duì),一天里時(shí)針走了兩圈,一天共是多少小時(shí)?那你能在鐘面上把24小時(shí)數(shù)出來嗎?(請(qǐng)一生上來撥、數(shù)。)

  2. 課件演示和老師講解一日里鐘表上的時(shí)針正好走2圈,一天是24小時(shí)。

 。1)我們也來數(shù)一數(shù)。(課件演示一日里時(shí)針走動(dòng)的情況,同時(shí)師生共同數(shù)出一天有24小時(shí)。)

  (2)一天一共是24小時(shí),我們把從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法,叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。(板書:從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。)

  3. 研究?jī)扇?shù)的關(guān)系,得出用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻的方法。

 。1)孩子們通過撥鐘知道了一天里,時(shí)針正好走兩圈,共24小時(shí),那仔細(xì)觀察,外圈的'數(shù)表示什么?它和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系?先獨(dú)立思考,再四人小組交流交流。

 。2)抽生匯報(bào)。(鐘面外圈的數(shù)字表示中午12時(shí)到夜里的24時(shí),是時(shí)針走第二圈時(shí)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻。問:第二圈的數(shù)具體表示什么?你能找一個(gè)數(shù)舉例嗎?(時(shí)針從0時(shí)起共走了幾小時(shí))

  外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)相差12。相差12是什么意思?(外圈比內(nèi)圈多12)

 。3)在實(shí)際生活中,鐘面上只有第一圈的數(shù),我們又怎樣利用剛才找到的兩圈的關(guān)系用24時(shí)計(jì)時(shí)法來表示時(shí)刻呢?(出示一個(gè)9時(shí)的鐘面):這是什么時(shí)候?(學(xué)生引起爭(zhēng)論:上午9時(shí)和晚上9時(shí))師:這個(gè)時(shí)刻既可以表示上午9時(shí),也可以表示晚上9時(shí)。板書(上午9時(shí) 晚上9時(shí))。

 。4)上午9時(shí)和晚上9時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法怎樣表示?(抽生回答,求證:你們也這樣認(rèn)為嗎?怎么想的?)(板書答案)

 。ㄕn件演示)上午9時(shí)是時(shí)針時(shí)走第一圈所指的時(shí)刻,表示一天過去了9小時(shí),所以用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示就直接說9時(shí)。(

 。ㄕn件演示):晚上9時(shí)是時(shí)針走第二圈的時(shí)刻,從0時(shí)起,時(shí)針走過了中午的12時(shí),進(jìn)入了第二圈后又走了9小時(shí),所以用9加上第一圈走了的12小時(shí)就等于21小時(shí),表示一天過去了21小時(shí),所以,用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示是21時(shí)。

  (6)討論、提煉方法:我們用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示了上午9時(shí),晚上9時(shí),還用不用說上午幾時(shí),晚上幾時(shí)?(就直接說幾時(shí))。那么怎樣用24時(shí)計(jì)時(shí)法準(zhǔn)確表示時(shí)針走第一圈的時(shí)刻和第二圈的時(shí)刻?(學(xué)生討論)

  請(qǐng)學(xué)生回答。

  師小結(jié):用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)針走第一圈的時(shí)刻時(shí),鐘面上時(shí)針指幾就是幾時(shí),表示時(shí)針走第二圈的時(shí)刻時(shí),鐘面上時(shí)針?biāo)傅臄?shù)加上12就是24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)刻。

  (7)下午5時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示幾時(shí)?怎樣算的?(板書)

  師小結(jié): 24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻時(shí),這個(gè)時(shí)刻從0時(shí)起過了幾小時(shí),就直接說幾時(shí)。

  4. (1)P53的“做一做”:認(rèn)識(shí)了用24時(shí)計(jì)時(shí)法計(jì)時(shí)的方法,現(xiàn)在我們就運(yùn)用知識(shí),解決生活中的實(shí)際問題。請(qǐng)你連一連。

  學(xué)生翻書第P53頁,先獨(dú)立完成,再講評(píng):15時(shí)30分用普通計(jì)時(shí)法怎么說?怎么知道的?23時(shí)呢?

 。2)書P54第1題

  5. 教學(xué)24時(shí)計(jì)時(shí)法的優(yōu)越性。

 。1)今天老師還為你們帶來了一個(gè)小節(jié)目呢:(視頻:大風(fēng)車),是什么時(shí)候播出?對(duì)于這個(gè)節(jié)目的播出時(shí)間有兩個(gè)小朋友發(fā)生了爭(zhēng)論:(課件出示)誰說得對(duì)?誰又不對(duì)呢?學(xué)生判斷。再出示第三個(gè)用24時(shí)計(jì)時(shí)法的,這樣說對(duì)嗎?他也沒說是上午還是下午?

 。2)師:孩子們想一想,24時(shí)計(jì)時(shí)法的優(yōu)點(diǎn)在哪一點(diǎn)?(簡(jiǎn)潔,不易出錯(cuò))所以,生活中好多地方都用24時(shí)計(jì)時(shí)法來計(jì)時(shí)。(課件出示)24時(shí)計(jì)時(shí)法的簡(jiǎn)潔、不易出錯(cuò)的特點(diǎn)使它在生活中的應(yīng)用非常廣泛。它是國(guó)際通用的一種計(jì)時(shí)法。

  6. 教學(xué)P53、例3(計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間)

 。1)我們工作室的老師們今天下午2時(shí)40分乘車從石柱出發(fā),離開我們美麗的石柱回渝中區(qū),在19時(shí)45分正點(diǎn)就能到達(dá)渝中區(qū)。(出示兩個(gè)鐘面),算一算,乘汽車從石柱到渝中區(qū)要用多長(zhǎng)時(shí)間?

 。2)要求乘汽車從石柱到渝中區(qū)要用多長(zhǎng)時(shí)間就是求什么?你打算怎樣解決?(讓學(xué)生思考一下)同桌的孩子討論討論。

  (3)誰來說說你怎樣解決?

 。3)學(xué)生回答,師:對(duì),你的方法可以

  《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示生活中的時(shí)間。

  2.能進(jìn)行普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)換。

  教學(xué)重點(diǎn):

  會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解和發(fā)現(xiàn)普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法之間的聯(lián)系與區(qū)別,并能正確進(jìn)行互換。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)過程:

  一、談話引入

  1.談話:羊村要召開羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì),這一天,懶羊羊通知喜羊羊:“明天5時(shí)到羊村體育場(chǎng)參加跑步比賽!钡诙,喜羊羊天沒亮就出發(fā)了,早上5時(shí)趕到體育場(chǎng)卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)小伙伴也沒有,一直等到傍晚5時(shí)才開始比賽,這是怎么回事?(學(xué)生自由發(fā)表各自意見)

  師:原來,一天有2個(gè)5時(shí),懶羊羊在通知的時(shí)候沒有說明是早上的5時(shí),懶羊羊在通知的時(shí)候沒有說明是早上的5時(shí),還是傍晚的5時(shí),導(dǎo)致喜羊羊在早上5時(shí)就到了達(dá)了。生活中經(jīng)常因?yàn)檫@樣的描述出現(xiàn)錯(cuò)誤,為了簡(jiǎn)易、不出錯(cuò),廣播、電視等部門都用24時(shí)計(jì)時(shí)法。

  2.揭題:本節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)下24時(shí)計(jì)時(shí)法的相關(guān)知識(shí)。

  二、交流共享

  1.出示教材第51頁例3的節(jié)目預(yù)告表。

  提問:這是中央電視臺(tái)少兒頻道的節(jié)目預(yù)告表,你從中知道了什么?(學(xué)生自由發(fā)言)

  追問:怎么會(huì)有14:00呢?

  引導(dǎo)學(xué)生明確:這里用的是24時(shí)計(jì)時(shí)法,14:00是下午2時(shí)。

  2.課件演示鐘表。

 。1)出示倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)面,提問:見過這個(gè)場(chǎng)面嗎?新年的鐘聲即將敲響,一起倒計(jì)時(shí),當(dāng)我們倒數(shù)到1的那一瞬間,鐘面上的時(shí)針、分針、秒針都指到了幾?(12)這個(gè)時(shí)刻意味著什么?

 。2)課件演示(時(shí)間)

  結(jié)合演示,教師介紹:新的.一天開始了,此時(shí)是幾時(shí)?(夜里12時(shí)),月亮高高掛,我們正在睡覺,時(shí)間繼續(xù)走,早上8時(shí),我們?cè)谀睦?(學(xué)校)時(shí)間繼續(xù)走,中午12時(shí),我們回到家,在家里吃飯。到這時(shí),時(shí)間已經(jīng)悄悄走過了鐘面的一圈,回到了12時(shí),時(shí)間繼續(xù)走,開始第二圈的旅程,到了晚上8時(shí),我們要上床睡覺了。當(dāng)時(shí)間走到晚上12時(shí)時(shí),這一天就過去了,它又將開始新的一天。

  提問:現(xiàn)在時(shí)針一共走了幾圈?(結(jié)合彩條,讓學(xué)生看清走了2個(gè)12,是2圈)一共走了多少個(gè)小時(shí)?(24小時(shí))

  小結(jié)。

  3.介紹24時(shí)計(jì)時(shí)法。

  用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)針走一圈的時(shí)刻時(shí),鐘面上的時(shí)針指幾就是幾時(shí),表示時(shí)針走第二圈的時(shí)刻時(shí),鐘面上時(shí)針?biāo)傅臄?shù)加上12就是24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)刻。

  4.24時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法的關(guān)系。

  提問:24時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法有什么區(qū)別和聯(lián)系?

  引導(dǎo)學(xué)生明確:

 。1)24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻時(shí),這個(gè)時(shí)刻從0時(shí)起過了幾小時(shí),就直接說幾時(shí);而普通計(jì)時(shí)法為了區(qū)別兩個(gè)不同的時(shí)段,要在時(shí)間前面加上凌晨、早上、下午、晚上等詞。

 。2)中午12時(shí)之前表示的時(shí)刻相同,1時(shí)之后,表示的時(shí)刻相差12小時(shí)。

  追問:16:00是下午幾時(shí)?18:30呢?學(xué)生獨(dú)立思考后回答:16:00是下午4時(shí),18:30是下午6時(shí)30分。

  三、反饋完善

  1.說一說:羊村運(yùn)動(dòng)會(huì)上喜羊羊早到是誰的錯(cuò)?如果你是懶羊羊你會(huì)怎樣通知喜羊羊?

  讓學(xué)生用兩種計(jì)時(shí)法分別描述:明天下午5時(shí)或明天17時(shí)。

  2.完成教材第52頁“想想做做”第1題。

  提問:鐘面上的時(shí)間用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示,各是幾時(shí)?

  讓學(xué)生小組討論,說說自己的想法,并指明匯報(bào)。

  3.完成教材第52頁“想想做做”第2題。

  出示圖標(biāo),提問:你認(rèn)識(shí)這個(gè)圖標(biāo)嗎?(禁止機(jī)動(dòng)車通行),7:30~18:30表示什么?從上午幾時(shí)幾分到下午幾時(shí)幾分禁止機(jī)動(dòng)車通行?

 。ㄌ嵝褜W(xué)生將24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換成普通計(jì)時(shí)法)

  4.完成教材第52頁“想想做做”第4題。

  提示:鐘面上表示的時(shí)間可能是上午,也可能是下午,可能是白天,也可能是晚上。

  讓學(xué)生在小組內(nèi)議一議、說一說。

  四、反思總結(jié)

  通過本課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?還有哪些疑問?

  《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

  2、初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義,學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間。

  3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻;學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間。

  教學(xué)過程

  一、認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法

  1、出示情景圖,提出問題:同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)嗎?你認(rèn)識(shí)時(shí)間嗎?

  引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,交流信息。

  2、提出問題:它們表示的是幾時(shí)?

  3、組織學(xué)生回答相關(guān)問題。

  4、出示圖片場(chǎng)景:

  讓學(xué)生根據(jù)場(chǎng)景中的的信息,討論21:00是幾時(shí)?并說說生活中,你在什么地方還建過這樣表示時(shí)間的方法?

  5、老師結(jié)合實(shí)物,幫助學(xué)生理解1天內(nèi),鐘表的時(shí)針正好走兩圈,一共是24小時(shí),后學(xué)生動(dòng)手操作,感受一天共有24小時(shí)。

  介紹“24時(shí)計(jì)時(shí)法”在一天里,鐘表上的時(shí)針正好走兩圈,共24小時(shí)。通常采用從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法,叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。

  6、了解一日24小時(shí)的由來。

  二、學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法的表示方法

  1、師出示鐘面,引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面上有什么?說說鐘面內(nèi)圈的數(shù)表示的是什么?外圈的數(shù)表示的是什么?

  2、學(xué)生觀察自己的鐘面,討論外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系?

  3、老師撥時(shí)針,讓學(xué)生說說這個(gè)時(shí)間怎樣表示?(凌晨1時(shí),中午十二時(shí))

  4、師再撥時(shí)針,讓學(xué)生學(xué)習(xí)下午1時(shí)到晚上12時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法的方法(下午1時(shí),下午5時(shí),晚上9時(shí),晚上12時(shí))說說是怎樣想的.?

  5、例題分析:

  普通計(jì)時(shí)法上午7時(shí)中午12時(shí)下午4時(shí)下午6時(shí)40分 晚上9時(shí)12分

  24時(shí)計(jì)時(shí)法19時(shí) 23時(shí)40分

  練后想一想:普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法之間有什么聯(lián)系與區(qū)別?

  6、同桌互動(dòng),一個(gè)說一種表示方法,另一個(gè)同學(xué)回答另一種表示方法。

  三、練習(xí)鞏固

  1、學(xué)生獨(dú)立完成:連一連后交流各自的想法。

  2、回答問題:

 。1)下面的說法正確嗎?(打手勢(shì))

  ①18時(shí)就是下午8時(shí)。

 、诠と松衔8:00上班,下午16:30下班

  ③深夜12時(shí)就是24時(shí),也是第二天的0時(shí)。

 。2)師出示一個(gè)鐘面,指針指著一個(gè)數(shù)(8或10)

  想一想:現(xiàn)在鐘面上所表示的是幾時(shí)?”(可能早上8時(shí),也可能晚上8時(shí)。)

  四、課堂總結(jié)

  這節(jié)課你學(xué)到了什么?還有什么疑問?

  分段計(jì)時(shí)法(十二時(shí)計(jì)時(shí)法):深夜12時(shí)是一日的開始,1天的24小時(shí)又分為兩段,每段12小時(shí)。從深夜12時(shí)起到中午12時(shí)叫做上午,再?gòu)闹形?2時(shí)起到深夜12時(shí)叫做下午。生活中通常采用這種計(jì)時(shí)法。

  二十四時(shí)計(jì)時(shí)法:這是是廣播電臺(tái)、車站、郵電局等部門采用的0到24時(shí)計(jì)時(shí)法,按照這種計(jì)時(shí)法,下午1時(shí)就是13:00,下午2時(shí)就是14:00……夜里12時(shí)就是24:00,又是第二天的0:00。

  探究活動(dòng)

  制作“一日生活時(shí)間表”

  活動(dòng)目的

  1、鞏固學(xué)生對(duì)24時(shí)記時(shí)法的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步掌握有關(guān)時(shí)刻和時(shí)間的知識(shí)、

  2、培養(yǎng)學(xué)生觀察操作的能力、提高靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、

  3、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系,培養(yǎng)時(shí)間觀念、

  活動(dòng)步驟

  1、布置任務(wù):動(dòng)手制作自己的“一日生活時(shí)間表”、

  2、討論:

 。1)我們每天都有很多事情要做,怎樣才能合理安排時(shí)間,提高做事效率呢?

 。2)制作自己的“一日生活時(shí)間表”要做哪些準(zhǔn)備工作?(如:做好計(jì)劃、調(diào)查在校時(shí)間的各項(xiàng)安排、要準(zhǔn)備的材料、用具等)

  3、動(dòng)手制作并裝飾、(表中內(nèi)容的要求:有普通記時(shí)法時(shí)刻對(duì)應(yīng)24時(shí)計(jì)時(shí)法、做事內(nèi)容、經(jīng)過時(shí)間)

  4、應(yīng)用:根據(jù)表說說幾時(shí)你在做什么?做某件事需多長(zhǎng)時(shí)間?

  《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

  教學(xué)內(nèi)容:

  人教課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第六單元《24時(shí)計(jì)時(shí)法》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過具體的生活情境及探究活動(dòng),使學(xué)生掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻,借助“時(shí)間尺”理解普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法之間的關(guān)系,會(huì)進(jìn)行相互轉(zhuǎn)換。

  2、借助時(shí)間尺的學(xué)習(xí),滲透對(duì)應(yīng)思想、數(shù)形結(jié)合思想和轉(zhuǎn)化思想。

  3、直觀感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示一天中的某一時(shí)刻,理解普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法之間的關(guān)系,會(huì)進(jìn)行相互轉(zhuǎn)換。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)普通計(jì)時(shí)法和和24時(shí)計(jì)時(shí)法的相互轉(zhuǎn)換

  教具學(xué)具準(zhǔn)備:

  課件、直尺、學(xué)生活動(dòng)單、學(xué)生作業(yè)單

  教學(xué)過程:

  一、游戲?qū)?/p>

  1、聽聲音猜時(shí)刻

 。úシ判侣劼(lián)播錄音,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境)

  2、看畫面、起沖突、導(dǎo)入計(jì)時(shí)法

 。úシ判侣劼(lián)播視頻,為學(xué)生提供真實(shí)的畫面,使結(jié)果更有說服力。)

  二、預(yù)習(xí)反饋

 。ㄒ唬┏鍪绢A(yù)習(xí)反饋題:

  1、什么是24時(shí)計(jì)時(shí)法?你認(rèn)為用24時(shí)計(jì)時(shí)法該怎樣表示一天中的時(shí)刻?

  2、你覺得用24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法有什么區(qū)別?

  3、你是怎樣將24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法進(jìn)行轉(zhuǎn)換的?

  4、你還有什么問題希望在這節(jié)課上得到解決?

  三、探究學(xué)習(xí)

  1、教學(xué)一天的開始

  (利用春晚倒計(jì)時(shí)視頻,激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生感受半夜12時(shí)是前一天的的結(jié)束也是新一天的開始。)

  2、回憶一天

 。ㄕn件演示鐘表的.轉(zhuǎn)動(dòng),喚起學(xué)生對(duì)一天的記憶)

  3、簡(jiǎn)單介紹普通計(jì)時(shí)法

  像這樣在具體的時(shí)刻前加上時(shí)間詞來計(jì)時(shí)的方法,生活中很

  用叫普通計(jì)時(shí)法,同時(shí)它是用0到12來表示時(shí)刻的,也叫12時(shí)計(jì)時(shí)法。(板書一個(gè)上午的時(shí)刻)

  4、引入24時(shí)計(jì)時(shí)法

  去掉前面的時(shí)間詞只用0到12還能表示一天的24個(gè)小時(shí)嗎?為了避免混淆,人們就用0到24來表示一天的24個(gè)小時(shí),我們把這種計(jì)時(shí)法叫24時(shí)計(jì)時(shí)法。

  5、探究24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣計(jì)時(shí)的

 。ㄕn件演示24時(shí)計(jì)時(shí)法,使教學(xué)更加直觀,使學(xué)生掌握用24時(shí)

  計(jì)時(shí)的方法。)

  6、展示學(xué)生作業(yè)、匯報(bào)方法

  (用多媒體手段展示學(xué)生作業(yè),使全體學(xué)生都可以看到其他同學(xué)是

  怎么做的?使教學(xué)更加的有效)

  7、練習(xí)用24時(shí)表示時(shí)間

  (課件演示鐘表轉(zhuǎn)到具體的時(shí)刻,減少了手播中鐘面產(chǎn)生的麻煩,

  節(jié)省教學(xué)時(shí)間)

  8、引入時(shí)間尺

  (用課件演示時(shí)間尺的形成過程,使教學(xué)更加直觀,有說服力)

  9、教學(xué)普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換

 。ㄕn件演示,使活動(dòng)更加有趣高效)

  四、生活中的應(yīng)用

  1、將生活中常見的24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換成普通計(jì)時(shí)法

  (課件出示生活中見到的24時(shí)計(jì)時(shí)法,把事物搬到了課堂上而且

  使全體學(xué)生都能夠看到,更好的幫我達(dá)到教學(xué)效果)

  2、洛陽一日游、誰當(dāng)小導(dǎo)游

 。ㄕn件展示更有利于情景創(chuàng)設(shè))

  五、拓展延伸

  這是他們買的一張返程的火車票,從票上你知道了那些信息?火車開車前10分鐘就要停止檢票了,從酒店到火車站需要30分鐘,你能幫他想想他們最晚要在什么時(shí)候從酒店出發(fā)去火車站嗎?

 。ㄕn件出示火車票,幫助學(xué)生能夠直接觀察有利于教學(xué)活動(dòng)的開展)

  六、小結(jié)

  通過今天的學(xué)習(xí),我們學(xué)會(huì)了怎樣用24時(shí)計(jì)時(shí)法來表示一天的24個(gè)小時(shí),還能熟練的把普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法進(jìn)行轉(zhuǎn)換,下課后,請(qǐng)大家用24時(shí)計(jì)時(shí)法記錄一下爸爸媽媽的一天好嗎?這節(jié)課就上到這兒,下課!

  《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:了解24時(shí)記時(shí)法在生活中的應(yīng)用,掌握24時(shí)記時(shí)法讀法與寫法,會(huì)用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)間。

  過程與方法:使學(xué)生能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中熟練運(yùn)用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)刻。學(xué)會(huì)計(jì)算一日以內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間,能夠正確區(qū)分時(shí)間與時(shí)刻。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生樹立較強(qiáng)的時(shí)間觀念。

  教學(xué)重點(diǎn):

  使學(xué)生會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)的方法表示時(shí)刻。

  教學(xué)難點(diǎn):

  正確區(qū)分時(shí)間與時(shí)刻,并能計(jì)算一日內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間。

  教學(xué)過程:

  一、從生活導(dǎo)入

  師:現(xiàn)在先請(qǐng)同學(xué)們來聽一段小故事。(播放視頻) 出示情境: 小蘭:小麗你好,我是小蘭,明天是星期六,我們明天一起去新華書店看書好嗎? 小麗:好的。

  小蘭:那明天8時(shí)在新華書店門口等,不見不散哦。 小麗:好的,明天見。

  師:請(qǐng)同學(xué)們猜一猜,她們明天能按時(shí)見面嗎? 出示情境:(小蘭家)

  2 第二天,門鈴響。

  小蘭:誰呀? 小麗:小蘭,你在做什么啊?你約我8時(shí)一起到書店看書,現(xiàn)在都10點(diǎn)了,讓我等了2個(gè)小時(shí)。 小蘭:不會(huì)吧?我是約你晚上8時(shí),不是早上8時(shí)。 小麗:啊! 師:原來她們把上午8時(shí)和晚上8時(shí)弄混了,這樣在生活中經(jīng)常會(huì)引起誤會(huì)。像這些需要在時(shí)刻前加上“上午”、“晚上” 等詞才能清楚的表示時(shí)間的方法,是我們?nèi)粘I钪凶畛S玫挠?jì)時(shí)方法,叫做普通計(jì)時(shí)法。人們?yōu)榱擞?jì)時(shí)簡(jiǎn)便不易出錯(cuò),就采用一種新的計(jì)時(shí)方法,知道嗎?在哪里見過?(學(xué)生發(fā)言)對(duì)了,這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí):24時(shí)計(jì)時(shí)法。(板書課題)

  二、探究新知

  1.質(zhì)疑探究,學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法。

  師講解:交通、郵電、廣播等部門在工作中需要很強(qiáng)的時(shí)間觀念。為了計(jì)算簡(jiǎn)便,不容易出錯(cuò),都采用從0時(shí)到24時(shí)的記時(shí)法,通常叫做24時(shí)記時(shí)法。

  師:24時(shí)記時(shí)法是怎樣計(jì)時(shí)的呢?現(xiàn)在我們看鐘面。

  師:春節(jié)是我們每個(gè)小朋友最喜愛的節(jié)日之一。那么請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,在除夕夜晚新年的鐘聲在什么時(shí)間敲響? 生:夜間十二點(diǎn)。

  (1)體驗(yàn)0時(shí)。

  師:把時(shí)針調(diào)到12時(shí)。對(duì),夜間12點(diǎn),是舊的一天的結(jié)束,也是新的一天的開始。作為一日的開始,我們把這一時(shí)刻稱為0時(shí)。

  課件演示: 0時(shí),夜靜悄悄的,同學(xué)們這時(shí)都早已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),在夢(mèng)中憧憬著美好的未來。(配有時(shí)鐘,時(shí)針、分針不斷轉(zhuǎn)動(dòng)。) (時(shí)針繼續(xù)移動(dòng))到了6時(shí)左右,天已經(jīng)亮了,小鳥在枝頭鳴叫,太陽公公也露出了笑臉,這是我們也該起床上學(xué)了。7時(shí)30分,同學(xué)們進(jìn)入了教室,開始了一天緊張而愉快的學(xué)習(xí)生活。時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼同學(xué)們結(jié)束了上午的學(xué)習(xí)。中午12時(shí),這時(shí)同學(xué)們大概正圍坐在飯桌前,香甜地吃著午飯。

  師:同學(xué)們請(qǐng)看,現(xiàn)在時(shí)針走了幾圈?

  生:1圈。

  師:經(jīng)過了多少小時(shí)?

  生: 12小時(shí)。(繼續(xù)看電視畫面。)時(shí)針指向了下午1時(shí)的位置。

  師:大家請(qǐng)看,鐘面上現(xiàn)在表示的是幾時(shí)?

  生:下午1時(shí)。 師講解:在一日內(nèi),由于第一圈走了12小時(shí),所以時(shí)刻在走第二圈時(shí),我們就要把時(shí)針指的鐘面上的時(shí)刻數(shù)分別加上12,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的.24時(shí)記時(shí)法。比如,現(xiàn)在鐘面上是下午1時(shí),根據(jù)24時(shí)記時(shí)法就應(yīng)該是?

  生:13時(shí)。 (繼續(xù)看畫面。)這時(shí),同學(xué)們已經(jīng)幫助父母收拾好了碗筷,準(zhǔn)備進(jìn)行午休了。下午2點(diǎn)30分,同學(xué)們又開始了下午的學(xué)習(xí)生活。

  提問:這時(shí),用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示應(yīng)該是幾時(shí)?

  生:14點(diǎn)30分。

  16時(shí)30分,同學(xué)們結(jié)束了一天的學(xué)習(xí),回到了家中。時(shí)間一晃就到了21時(shí),也就是我們常說的夜間九點(diǎn)。這時(shí)我們又該上床休息了。時(shí)間一分一秒地過去了,又是午夜12點(diǎn),夜深人靜,一天又過去了。 師講解:這個(gè)時(shí)候,一般稱為“晚上12時(shí)”,用24時(shí)記時(shí)法就是“24時(shí)”。同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察一下,24時(shí)又正好是第二天的幾時(shí)?

  生:0時(shí)。 因?yàn)?4時(shí)正好是第二天的0時(shí),所以我們習(xí)慣上常常只說0時(shí),而不說24時(shí)。這時(shí),一晝夜就結(jié)束了,新的一天又開始了。 (2)感受一天24小時(shí)。 引導(dǎo)學(xué)生明確時(shí)針走了兩圈,走了24小時(shí)。 啟發(fā)學(xué)生舉例說說我們?nèi)粘I钪心男┑胤揭膊捎昧?4時(shí)記時(shí)法。

  (3)讓學(xué)生拿出學(xué)具鐘,自己撥一撥,想一想。

  師問:一天里時(shí)針走了幾圈?

  生:兩圈。

  師:第一圈是從什么時(shí)候到什么時(shí)候?

  生:0時(shí)~12時(shí)。

  師:第二圈呢?

  生:13時(shí)~24時(shí)。 一天一共是多少個(gè)小時(shí)?

  生:24小時(shí)。

  (4)學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法

  師講解:用24時(shí)記時(shí)法,就是把時(shí)針走第二圈時(shí),時(shí)針?biāo)傅臅r(shí)刻(鐘面上的數(shù))分別加上12。

  師生互動(dòng):教師撥第二圈,下午1時(shí)、2時(shí)學(xué)生依次回答:13時(shí)、14時(shí)、23時(shí)、24時(shí)或0時(shí)。

  師說明:為了區(qū)分某一時(shí)刻,一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”等來描述一天從0時(shí)起到中午12時(shí)止這段時(shí)間里的時(shí)刻;用“下午”、“晚上”、“夜里”等來描述一天從中午12時(shí)起到晚上12時(shí)這一段時(shí)間里的時(shí)刻。

  分組討論:24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法有什么不同? 使學(xué)生明確:24時(shí)計(jì)時(shí)法中,時(shí)針走第一圈時(shí),鐘面上的時(shí)數(shù)與普通計(jì)時(shí)法相同;而時(shí)針走第二圈時(shí),就等于用鐘面上的數(shù)分別加上12,也就是比普通計(jì)時(shí)法的下午時(shí)刻多12小時(shí)。這樣,下午1時(shí)就是13時(shí),下午2時(shí)就是14時(shí)最后到夜里12時(shí),就是24時(shí),也就是第二天的0時(shí)。

  (4)口答。

  ①下午3時(shí)是幾時(shí)?(15時(shí))

 、谠缟7時(shí)是幾時(shí)?(7時(shí))

  ③中午1時(shí)是幾時(shí)?(13時(shí))

 、芡砩8時(shí)是幾時(shí)?(20時(shí)) 請(qǐng)你在鐘面上撥出16時(shí)、22時(shí)30分(動(dòng)手操作,集體訂正。)

  (5)24時(shí)記時(shí)法的寫法。(投影出示) 上午8時(shí)30分 寫作8∶30 上午 12時(shí)24分 寫作12∶24 下午8時(shí)30分 寫作20∶30 下午9時(shí)10分 寫作21時(shí)10分

  (6)學(xué)生分組對(duì)練。

  A一組把下午和晚上的時(shí)刻報(bào)出來,另一組用24時(shí)記時(shí)法說出相應(yīng)的時(shí)刻。(如下午4時(shí) 答:16時(shí)) B一組把24時(shí)記時(shí)法的時(shí)刻報(bào)出來,另一組用普通記時(shí)法說出相應(yīng)的時(shí)刻。(如:20時(shí) 答:晚上8時(shí))

  2.教學(xué)例題1。

  課件出示例1:一個(gè)商店門口掛著這樣的牌子(如下圖)。這表示全天營(yíng)業(yè)多少時(shí)間?

  出示圖片營(yíng)業(yè)時(shí)間1

  觀察并思考:上圖牌子上用的是什么計(jì)時(shí)法?

  同桌討論:怎樣來計(jì)算今天的營(yíng)業(yè)時(shí)間?

  (提示:分上午、下午各多少小時(shí),合起來就是全天的營(yíng)業(yè)時(shí)間)

  師訂正:從上午8時(shí)到中午12時(shí)是4小時(shí)。下午時(shí)間從中午12時(shí)到下午7時(shí)是7小時(shí),全天營(yíng)業(yè)時(shí)間是4+7等于11小時(shí)。

  (師板書)上午營(yíng)業(yè)時(shí)間:12-8=4(時(shí))

  下午營(yíng)業(yè)時(shí)間:7時(shí)

  全天營(yíng)業(yè)時(shí)間:4+7=11(時(shí))

  答:全天營(yíng)業(yè)時(shí)間是11小時(shí)。

  分組討論:為什么算式中單位名稱是“時(shí)”,而答題中是“小時(shí)”呢?(教師講解)

  教師提問:誰能給這個(gè)商店換塊新牌子表示的營(yíng)業(yè)時(shí)間不變,但更簡(jiǎn)潔嗎?

  出示圖片營(yíng)業(yè)時(shí)間1

  學(xué)生思考:這塊新牌子是什么計(jì)時(shí)法?該怎樣計(jì)算開業(yè)的時(shí)間?

  (全班同學(xué)動(dòng)筆列式,請(qǐng)一名同學(xué)到前面板演.)

  板書:營(yíng)業(yè)時(shí)間:19-8—11(時(shí))

  集體評(píng)價(jià)新牌子和舊牌子,請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

  使學(xué)生明確:換牌子后營(yíng)業(yè)時(shí)間沒有變,還是11時(shí);但用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)間更簡(jiǎn)明方便。

  三、鞏固練習(xí)

  (1)口答

 、17時(shí)是下午幾時(shí)?23時(shí)是晚上幾時(shí)?

 、趶脑缟6時(shí)到下午4時(shí),有幾個(gè)小時(shí)?

 、坌∪A每天早上7時(shí)半到校,11時(shí)50分放學(xué)、他上午在校多長(zhǎng)時(shí)間?

  ④北京開往某地的火車,早上5時(shí)54分開車,19時(shí)55分到達(dá)、路上用了多少時(shí)間?

  訂正

 、17時(shí)是下午 5時(shí),23時(shí)是晚上 11時(shí)。

 、谟10個(gè)小時(shí)。

 、鬯衔缭谛4小時(shí)20分.

 、苈飞瞎灿昧14小時(shí)1分。

  (2)判斷題.對(duì)的在括號(hào)里畫“√”,錯(cuò)的在括號(hào)里畫“x”.

 、僖还(jié)課的時(shí)間是40分。早晨8時(shí)10分上課,上一節(jié)課后應(yīng)該在8時(shí)50分下課。( )

 、15時(shí)就是下午5時(shí)。( )

 、塾(jì)算上午8時(shí)到下午5時(shí)是多長(zhǎng)時(shí)間,可以用8—5+12來計(jì)算,對(duì)嗎?( )

  訂正

 、(√) ②(x) ③(x)

  四、課堂小結(jié)

  今天我們學(xué)習(xí)的是什么?你有什么收獲?還有什么問題?24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢?

  相同點(diǎn):凌晨、上午、中午時(shí)數(shù)相同。

  不同點(diǎn):下午、晚上時(shí)數(shù)不相同,要把時(shí)數(shù)加12就是相對(duì)應(yīng)的24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)數(shù)。

  13時(shí)至24時(shí)的時(shí)數(shù)減去12就是普通計(jì)時(shí)法的時(shí)數(shù),但要加上“上午、下午”等詞。

  五、布置作業(yè)

  1.用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示出下面的時(shí)刻。

  下午3時(shí) 上午10時(shí) 晚上9時(shí)

  下午6時(shí) 晚上10時(shí) 下午2時(shí)

  2.用普通計(jì)時(shí)法表示下面的時(shí)刻。

  6時(shí) 12時(shí) 5時(shí)30分 24時(shí) 16時(shí) 18時(shí)45分

  教后反思:

  從學(xué)生的作業(yè)情況來看,不少學(xué)生不能正確區(qū)分普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法。

  《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.結(jié)合問題解決,讓學(xué)生初步感受記時(shí)法產(chǎn)生的必要性,并能根據(jù)需要選擇合適的記時(shí)法。

  2.通過對(duì)比,樹立學(xué)生辯證看待兩種記時(shí)法的意識(shí),并能熟練掌握普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的互化。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念,并養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  兩種計(jì)時(shí)法互相改寫。

  教學(xué)難點(diǎn):

  用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引出問題

  談話:同學(xué)們,剛才的鈴聲告訴我們上課的時(shí)間到了,對(duì)嗎?那古時(shí)候的人們是怎樣來確定時(shí)間的呢?請(qǐng)看大屏幕。

  伴隨課件畫面的呈現(xiàn),教師介紹: 在古代,原始人白天外出打獵,晚上回到自己居住的山洞里休息。他們只知道用日和夜來表示時(shí)間。后來,人們發(fā)現(xiàn)一天中太陽影子的變化是有規(guī)律的,就學(xué)會(huì)了用測(cè)太陽影子的方法來確定時(shí)間。再后來,人們還發(fā)現(xiàn),容器中的水或沙子,從一個(gè)小孔中流出的時(shí)間是固定的,就想到用滴水或漏沙的`方法來計(jì)算時(shí)間。

  提問:那么,如果今天我們需要知道時(shí)間,要看什么呢?(看鐘表) (屏幕出現(xiàn)鐘面,顯示時(shí)刻10時(shí))

  提問:你能讀出現(xiàn)在鐘面上的時(shí)刻嗎?一般這個(gè)時(shí)刻你可能在干什么呢?

  (根據(jù)學(xué)生回答,相機(jī)板書: 上課 10時(shí) 睡覺 10時(shí))

  提問:一天之中怎么會(huì)有兩個(gè)10時(shí)呢?你覺得這兩個(gè)10時(shí)是同一個(gè)時(shí)間嗎?請(qǐng)看大屏幕: 夜里12時(shí)是一天結(jié)束的時(shí)刻,也是新的一天開始的時(shí)刻,這個(gè)時(shí)刻我們一般在做什么?(睡覺)就讓我們從這個(gè)時(shí)刻開始,時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)起來了,這時(shí)我們應(yīng)該還在睡夢(mèng)中,漸漸地天亮了,該起床了,來到學(xué)校上課,現(xiàn)在來到了第一個(gè)10時(shí),就是我們同學(xué)們所說的在上課的10時(shí),太陽越爬越高,當(dāng)它爬到一天中最高的那個(gè)位置的時(shí)候,就來到了中午12時(shí),這時(shí)時(shí)針已經(jīng)在鐘面上走了整整一圈,一天結(jié)束了嗎?吃過午飯我們又來到了學(xué)校進(jìn)行下午的課程,很快放學(xué)了,回家了,吃過晚飯我們洗洗漱漱可能又要上床睡覺了,這時(shí)時(shí)針再次指向了10,就是我們同學(xué)所說的在睡覺的10時(shí),時(shí)間繼續(xù)在走,又回到了我們一開始開始的那個(gè)時(shí)刻,夜里的12時(shí),完整的一天結(jié)束了。

  《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8

  教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┦箤W(xué)生知道24時(shí)記時(shí)法,初步了解24時(shí)記時(shí)法在郵電、交通、廣播等部門的應(yīng)用,24時(shí)計(jì)時(shí)法。

 。ǘ┦箤W(xué)生會(huì)用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)刻,理解時(shí)間與時(shí)刻的區(qū)別,初步掌握簡(jiǎn)單的計(jì)算(口答)一日內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間。

  (三)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛惜時(shí)間的教育。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):會(huì)用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)刻。

  難點(diǎn):

  理解時(shí)間與時(shí)刻的含義,及時(shí)間與時(shí)刻的區(qū)別;掌握有關(guān)時(shí)間的計(jì)算。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  教學(xué)過程:

  一、 提問導(dǎo)入

  請(qǐng)帶了手表的同學(xué)舉手!請(qǐng)你告訴大家現(xiàn)在的時(shí)間是多少?下午2:40

  誰還能說說下午2:40還可以怎么說?

  剛才大家其實(shí)就用了兩種不同的表示時(shí)間的方法——“下午2:40”這是我們用的普通計(jì)時(shí)法;14:40用的是24時(shí)計(jì)時(shí)法。我們今天就來探討一下24時(shí)計(jì)時(shí)法。

  二、 新課

 。ㄒ唬└兄24時(shí)計(jì)時(shí)法

  1、你都知道哪一些關(guān)于24時(shí)計(jì)時(shí)法的.知識(shí)?

  2、那你們知道24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法有什么不同嗎?

  3、你們知道一天的開始是從那一個(gè)時(shí)刻開始算起的嗎?

  4、下面讓我們隨著音樂一起來體驗(yàn)新的一天的時(shí)光——我說到誰的名字,就請(qǐng)那個(gè)同學(xué)站起來用24時(shí)計(jì)時(shí)法說出屏幕上的時(shí)間。

  課件出示

  (1)、現(xiàn)在是舊的一天結(jié)束,新的一天的開始的時(shí)刻,尋老師看了一下鐘表,現(xiàn)在正好是晚上12點(diǎn),作為新的一天來說,這一時(shí)刻就是0時(shí)。這個(gè)時(shí)候,同學(xué)們?cè)缫堰M(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。(請(qǐng)大家都在桌子上伏好)看!同學(xué)們睡得好香呀!

 。2)、外面的天已經(jīng)漸漸亮起來了,小鳥在枝頭鳴叫,太陽公公露出了半邊笑臉,xx同學(xué)睜開眼睛一看時(shí)間:(叫了名字的同學(xué)站起來看時(shí)間),現(xiàn)在是6:30了,同學(xué)們?cè)撈鸫矞?zhǔn)備上學(xué)了。(學(xué)生都坐好揉揉眼睛)

 。3)、現(xiàn)在是什么時(shí)刻呢?看同學(xué)們都端端正正地坐在教室里聽老師講課。xx同學(xué)看看手表告訴大家——8:10。對(duì)呀!這個(gè)時(shí)候我們已經(jīng)開始了新的一天的第一節(jié)課。

  (4)時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,現(xiàn)在已經(jīng)是中午了。xx同學(xué)發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在正好是中午12:00,從0點(diǎn)開始,時(shí)鐘正好轉(zhuǎn)了1圈。這個(gè)時(shí)候很多同學(xué)正在吃中飯呢!

  (5)大家請(qǐng)看——現(xiàn)在鐘面上表示的是幾時(shí)?(1時(shí))

  如果用24小時(shí)計(jì)時(shí)法來表示是幾時(shí)呢?你是怎么推算的?

 。6)又是下午放學(xué)的時(shí)間了,同學(xué)們準(zhǔn)備放學(xué)回家羅!xx同學(xué)看了一下鐘表——現(xiàn)在正好是——下午4:20 也就是16:20,你是怎么推算的?

 。8)晚上8:00 同學(xué)們都在做作業(yè)呢!看同學(xué)們做得多認(rèn)真呀!晚上8:00用24小時(shí)計(jì)時(shí)發(fā)也就是幾點(diǎn)呢?

 。9)時(shí)間一晃就到夜間9:00了,24小時(shí)計(jì)時(shí)法也就是幾點(diǎn)呢?這個(gè)時(shí)候,我們又改上床睡覺了。

  (10)時(shí)間一分一秒地過去了,又是午夜12時(shí)了也就是24時(shí)夜深人靜地時(shí)候了。一天又過去了。

  同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)這一天的24時(shí)又正好是第二天的幾時(shí)呢?(0時(shí))

  那我們到底管這個(gè)時(shí)刻叫24時(shí)還是0時(shí)呢?——我們習(xí)慣上常常只說0時(shí)而不說24時(shí),小學(xué)數(shù)學(xué)教案《24時(shí)計(jì)時(shí)法》。

  這樣,一晝夜就結(jié)束了,新的一天又開始了。

 。ǘ╈柟24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的換算

  1、組織教學(xué):北京時(shí)間xx:xx 三甲班這個(gè)時(shí)候最認(rèn)真的是:——

  2、很多同學(xué)都喜歡看湖南經(jīng)視的電視節(jié)目,F(xiàn)在我就請(qǐng)各位同學(xué)來擔(dān)當(dāng)經(jīng)視的主持人,在各個(gè)節(jié)目時(shí)段為大家報(bào)時(shí)——(出示晚間段節(jié)目預(yù)告)

  6:15 經(jīng)視新聞

  6:57 FUN4娛樂

  7:30 射雕英雄傳(21)

  10:35 福彩開獎(jiǎng)

  10:40 經(jīng)視夜新聞

  11:10 仇曉的閨中密友

  12:00 射雕英雄傳(21)(重播)

 。ㄈ┱n外知識(shí)介紹

  1、組織教學(xué):北京時(shí)間xx 三甲班坐得最好的一個(gè)大組是——

  2、各位主持人辛苦了,下面是請(qǐng)您欣賞時(shí)間——

  出示計(jì)時(shí)工具以及計(jì)時(shí)方法的發(fā)展相關(guān)知識(shí)(電腦出示)

  (四)計(jì)算時(shí)間段

  1、現(xiàn)在我們表示時(shí)間就非常準(zhǔn)確了,而且在日常生活中對(duì)于時(shí)間的計(jì)算也非常重要:

  2、出示課件:一個(gè)小孩的圖像:時(shí)刻:現(xiàn)在是18時(shí)20分,爸爸在22時(shí)40分將下火車,你說小強(qiáng)在火車站要等多長(zhǎng)的時(shí)間?說說你是怎么算的?

  3、小明在一家商店的門口看到了這樣一個(gè)牌子——出示書上的營(yíng)業(yè)時(shí)間指示牌

  這樣表示全天營(yíng)業(yè)多少時(shí)間?還有一個(gè)商店是掛著這樣一個(gè)牌子,你說哪個(gè)商店的日營(yíng)業(yè)時(shí)間長(zhǎng)?

 。ㄎ澹┚C合應(yīng)用

  同學(xué)們,五一長(zhǎng)假快到了,老師決定組織同學(xué)們?nèi)ヒ粋(gè)地方——北京。下面,我們一起乘火車出發(fā)吧!

  長(zhǎng)沙——岳陽——武漢——南昌——北京

 。ㄔ谶@個(gè)練習(xí)中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,同時(shí)根據(jù)不同的站點(diǎn)計(jì)算出之間經(jīng)過的時(shí)間,適當(dāng)進(jìn)行思想教育)

  (六)全課小結(jié)

  同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了24時(shí)計(jì)時(shí)法。今天晚上的作業(yè)是:請(qǐng)大家回家用24時(shí)計(jì)時(shí)法制作一張星期六的作息時(shí)間表?凑l的作息時(shí)間最科學(xué)!

  我們要充分利用我們的雙休日哦!

  《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9

  教學(xué)內(nèi)容:

  小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第52-53頁例3及相關(guān)練習(xí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:通過自學(xué),引導(dǎo)學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,初步了解24時(shí)計(jì)時(shí)法在郵電、交通、廣播等部門的應(yīng)用;會(huì)有24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,理解時(shí)間與時(shí)刻的區(qū)別。

  2、過程與方法:通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,口頭表達(dá)能力和演繹推理能力。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

  教學(xué)難點(diǎn):

  時(shí)間與時(shí)刻的'區(qū)別。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件,計(jì)時(shí)卡片。

  教學(xué)流程:

  一、情境導(dǎo)入(5分)

  1、康夫一家和小婧一家寒假到中國(guó)北京旅游。前一晚通了電話:康夫一家買了第二天8時(shí)的飛機(jī)票,約小婧一家在飛機(jī)場(chǎng)等?墒堑诙煲辉缧℃阂患以跈C(jī)場(chǎng)等了很久康夫一家沒到,你們猜猜是怎么回事?(康夫買的是晚上8時(shí)的飛機(jī)票)

  2、一天中還有不同的8時(shí)嗎?生活中怎么來區(qū)分兩個(gè)不同8時(shí)而不造成誤會(huì)呢?

  3、我們平時(shí)用的12時(shí)計(jì)時(shí)法,還有別的表示方法嗎?

  二、自主學(xué)習(xí)(10分)

  1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材52頁

  2、組內(nèi)交流:下午5時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示是幾時(shí)?

  3、嘗試訓(xùn)練:(教科書53頁做一做)

  連一連

  晚上睡覺 吃午飯 放學(xué)啦

  15:30 12:00 21:00

  4、學(xué)生匯報(bào)。

  5、教師強(qiáng)調(diào)總結(jié):在一日(天)里,鐘表上時(shí)針正好走兩圈,共24小時(shí)。所以,經(jīng)常采用從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法,通常叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。

  6、學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材53頁例3

  我們是下午2時(shí)40分從北京出發(fā)的,列車17時(shí)45分正點(diǎn)到達(dá)石家莊站。坐火車從北京到石家莊要用多長(zhǎng)時(shí)間?

  7、小組交流:可以有幾種計(jì)算方法?

  8、學(xué)生匯報(bào)。

  9、嘗試訓(xùn)練:春蕾畫展每天的開放時(shí)間是8:00---17:00。這個(gè)畫展每天展出多長(zhǎng)時(shí)間?

  10、教師總結(jié)強(qiáng)調(diào):可以用數(shù)一數(shù)的方法,當(dāng)然把問題里面的時(shí)間都換成24時(shí)表示法之后,還可以用計(jì)算的方法比較簡(jiǎn)單。

  三、自主練習(xí)(8分)

  1、師:通過剛才的自學(xué),同學(xué)們已經(jīng)掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法的有關(guān)知識(shí),下面,我們進(jìn)行自主練習(xí)。

  四、當(dāng)堂檢測(cè)(13分)

  師:同學(xué)們,我們?cè)俳釉賲枺米詈玫某煽?jī)來結(jié)束今天的學(xué)習(xí),好嗎?那下面我們進(jìn)行課堂檢測(cè),看誰完成的又快又正確!完成好的同學(xué)還是有紅旗獎(jiǎng)勵(lì)哦!

  五、評(píng)價(jià)總結(jié)(4分)

  1、教師面批3人左右,然后小組內(nèi)交流答案,自批,統(tǒng)計(jì)正確率;

  2、小組匯報(bào)完成情況。

  3、教師總結(jié)錯(cuò)題的類型,再次精講。

  4、學(xué)生談收獲和自我評(píng)價(jià)。

  《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10

  教學(xué)內(nèi)容:

  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)課本第52、53頁內(nèi)容及相關(guān)的練習(xí)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法的意義,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

  2、能正確地進(jìn)行普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法之間的互換。

  3、能計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。

  4、教育學(xué)生珍惜時(shí)間。

  教學(xué)重點(diǎn):

  24時(shí)計(jì)法和普通計(jì)時(shí)法的區(qū)別,并能正確的進(jìn)行互換。

  教學(xué)難點(diǎn):

  計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。

  教學(xué)教具:

  多媒體、學(xué)具鐘、小黑板。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

 。ǔ鍪疽粋(gè)9時(shí)的鐘面)

  師:這是幾時(shí)?這個(gè)時(shí)刻老師可能在做什么?

  生1:我猜老師可能在上課。

  生2:我猜老師可能在批改作業(yè)。

  師:大家都猜得不錯(cuò),那為什么有些小同學(xué)會(huì)猜得不一樣呢?

  生:有的說的是上午的9時(shí),有的說的是晚上9時(shí)了!

  師:一天中有幾個(gè)9時(shí)?

  怎樣表示才能把兩個(gè)9時(shí)分清楚,不造成誤會(huì)呢?

  教師板書:上午9時(shí) 晚上9時(shí)

  師:在9時(shí)前面加上:上午或晚上這些表示時(shí)段的詞,表示得就清楚明白了,那么有沒有比這更方便的嗎?

  師:為了把一天的時(shí)間記錄得清楚明白,廣播、電視、郵電、交通等部門采用了另外一種記錄一天時(shí)間的方法,就是24時(shí)計(jì)時(shí)法。

  板書課題:24時(shí)計(jì)時(shí)法

  二、質(zhì)疑探究、學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法

  師:看著課題你想知道什么?

  生1:什么是24時(shí)計(jì)時(shí)法?

  生2:24時(shí)計(jì)時(shí)法有什么用?

  生3:24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣計(jì)時(shí)的?

  師:我們一起來探究這些問題。

  1、體會(huì)一天有24小時(shí)

  師:一天從什么時(shí)候開始到什么時(shí)候結(jié)束?(學(xué)生各持己見)

  師:你們喜歡看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)嗎?0點(diǎn)的鐘聲是什么時(shí)候敲響的?

  師:對(duì),晚上12時(shí),既是舊的一天的結(jié)束,也是新的一天的開始。

  從晚上12時(shí)到晚上12時(shí)是一天。

  教師撥鐘面演示,學(xué)生邊觀察邊數(shù):晚上12時(shí)……

  師:現(xiàn)在幾時(shí)?

  生:中午12時(shí)。

  師:時(shí)針走了幾圈?

  12小時(shí)

  根據(jù)學(xué)生回答,教師板書:

  第一圈:晚上12時(shí) 中午12時(shí)

  12小時(shí)

  接著演示板書:

  第二圈:中午12時(shí) 晚上12時(shí)

  師:一日有幾個(gè)小時(shí)?

  1日(天)=24小時(shí)

  師:一天有24小時(shí),從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法就是24時(shí)計(jì)時(shí)法。

  2、體會(huì)24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣計(jì)時(shí)的。

  師:24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣的記錄一天的時(shí)間呢?

  多媒體出示鐘面:晚上12時(shí)記為0時(shí)……下午1時(shí)記為13時(shí),……晚上12時(shí)記為24時(shí)。

  3、小練(用小黑板出示):

  把下面的時(shí)間進(jìn)行分類

  凌晨2:00 2:00 上午 7:00 7:00 中午12:10 12:10 下午1:00 13:00 晚上9:00 21:00

 。1)你是根據(jù)什么進(jìn)行分類的。

 。2)比較兩種記時(shí)法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。教師根據(jù)學(xué)生的.回答板書:

  相同點(diǎn):凌晨、上午、中午時(shí)數(shù)相同。

  不同點(diǎn):下午、晚上的時(shí)數(shù)不相同。

  互換方法:下午、晚上的時(shí)數(shù)加12就是對(duì)應(yīng)的24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)數(shù)。

  24時(shí)的時(shí)數(shù)減12就是對(duì)應(yīng)的普通計(jì)時(shí)法的時(shí)數(shù)。

  4、應(yīng)用。

 。1)把下面的時(shí)刻用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示。

  凌晨3:40( ) 中午12:00( )

  下午1:00( ) 晚上7:30( )

 。2)把下面的時(shí)刻用普通計(jì)時(shí)法表示。

  1:20 ( ) 12:00 ( )

  14:00 ( ) 16:30 ( )

  三、求經(jīng)過時(shí)間

  出示例題:從上午8時(shí)到11時(shí),經(jīng)過了( )小時(shí)(課多媒體演示)

  四、口答(多媒體演示)

  1、選擇填空

  小趙去看一場(chǎng)電影,電影從15時(shí)放到( )

  (1) 9時(shí) (2)17時(shí)

 。3) 9小時(shí) (4)17小時(shí)

  2、從6時(shí)到12時(shí)經(jīng)過( )小時(shí)

  3、一個(gè)展覽館每天8:00開館, 17:00閉館,每天開放( )小時(shí)

  4、許老師今天上午7時(shí)進(jìn)學(xué)校,到下午4時(shí)離校,許老師今天在學(xué)校多少時(shí)間?(課多媒體演示)(比較解法)

  五、聰明題

  1、小華每天7:00分到校,11:30分回家, 13:00到校,16:00離校,他一天在校的時(shí)間是多少?

  2、爸爸21:00上夜班,工作8小時(shí),第二天幾時(shí)下班?

  六、總結(jié)交流。

  1、同學(xué)們,今天我們認(rèn)識(shí)了什么?你還有疑問嗎?

  2、同學(xué)們,時(shí)間日復(fù)一日,年復(fù)一年,過去了的時(shí)間是永遠(yuǎn)不會(huì)回來的,一分一秒的時(shí)間都是很寶貴的,所以,我們從小要珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。同學(xué)們!就讓我們從今天開始做時(shí)間的小主人,合理地安排好每一天的時(shí)間好嗎?

  《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11

  設(shè)計(jì)說明

  1.游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。

  “世界通過游戲展現(xiàn)在孩子面前,人的創(chuàng)造才能也常常在游戲中表現(xiàn)出來,沒有游戲也就沒有充分的智力發(fā)展!庇糜螒?qū)胄抡n,可使數(shù)學(xué)知識(shí)在游戲中愉快地、自然地被學(xué)生所接受和理解。上課伊始,設(shè)計(jì)了老師說時(shí)間,學(xué)生用動(dòng)作表示時(shí)間的游戲,這樣不僅喚起了學(xué)生對(duì)時(shí)間的回憶,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。

  2.直觀演示與動(dòng)手操作相結(jié)合。

  重視直觀演示和動(dòng)手操作,是發(fā)展學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的有效途徑之一。本設(shè)計(jì)通過課件的直觀演示,以及學(xué)生動(dòng)手操作,使學(xué)生理解時(shí)間與時(shí)刻的意義及12時(shí)計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的聯(lián)系。通過例題進(jìn)行比較,使學(xué)生明確用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)間比較簡(jiǎn)明、方便,經(jīng)歷由直觀到抽象的過程,滲透比較的數(shù)學(xué)思想。

  3.注重從日常生活的各個(gè)場(chǎng)景入手,加深對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法的理解和掌握。

  24時(shí)計(jì)時(shí)法在生活中有著廣泛的應(yīng)用,與人們的日常生活緊密聯(lián)系。學(xué)生學(xué)習(xí)這部分知識(shí)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。整節(jié)課以“一天”為主線,貫穿始終。出示主題圖展示生活中的一天;通過春節(jié)晚會(huì)倒計(jì)時(shí),了解一天的開始;探究一天有多少個(gè)小時(shí)。從生活中梳理出數(shù)學(xué)知識(shí),既能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,又能幫助他們提高學(xué)以致用的能力。

  課前準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備 PPT課件 時(shí)鐘模型

  學(xué)生準(zhǔn)備 時(shí)鐘模型

  教學(xué)過程

  創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  1.做游戲,認(rèn)時(shí)間。

  師:老師和大家做個(gè)游戲,老師說一個(gè)時(shí)間,大家不用口述,用動(dòng)作告訴老師這時(shí)你在做什么,看誰表演的好。

  (1)老師先說一個(gè)時(shí)刻:中午12時(shí),用動(dòng)作示范一下。

 。2)老師報(bào)出下列時(shí)刻:凌晨3時(shí)、早上6時(shí)、上午11時(shí)30分、下午4時(shí)、晚上9時(shí)。(教師邊板書邊提問)

  2.導(dǎo)入。

  師:剛才我們說的是生活中常用的表示時(shí)刻的方法,叫做12時(shí)計(jì)時(shí)法。如果同學(xué)們用12時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,那么應(yīng)加“上午、中午、下午、晚上或凌晨”等限制詞。有沒有一種不用加文字說明的計(jì)時(shí)方法呢?今天我們就學(xué)習(xí)一種新的計(jì)時(shí)法——24時(shí)計(jì)時(shí)法。(板書課題)

  設(shè)計(jì)意圖:通過游戲,激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),分析、歸納出12時(shí)計(jì)時(shí)法的特點(diǎn),并理解12時(shí)計(jì)時(shí)法在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。了解12時(shí)計(jì)時(shí)法在實(shí)際運(yùn)用時(shí)要有限制詞,從而激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突,尋找表示時(shí)間的更為簡(jiǎn)便的計(jì)時(shí)方法——24時(shí)計(jì)時(shí)法,引入新知,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的`興趣。

  經(jīng)歷過程,體驗(yàn)感知

  1.體驗(yàn)生活中的“一天”。

  師:請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕(課件出示教材82頁主題圖),引導(dǎo)學(xué)生說出在主題圖中獲得的信息。

 。▽W(xué)生匯報(bào)小女孩在一天中的作息時(shí)間)

  2.認(rèn)識(shí)一天的開始——0時(shí)。

  師:大家知道一天是從什么時(shí)刻開始的嗎?(學(xué)生發(fā)表意見,教師不作答復(fù))

  師:一天的開始到底是什么時(shí)刻呢?還是讓我們一起來看一段錄像吧!這是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上大家在一起迎接新年第一天開始的情境。(課件播放倒計(jì)時(shí)的錄像)

  師:新年的第一天開始了,鐘面上是幾時(shí)?(12時(shí))是什么時(shí)候的12時(shí)?(夜里12時(shí))

  師:到了夜里12時(shí),就表示這一天結(jié)束了,同時(shí)又表示新的一天開始了。作為新的一天的開始,我們一般又把夜里12時(shí)說成0時(shí)。

  師:0時(shí)我們通常在做什么呢?(睡覺)現(xiàn)在知道一天的開始是什么時(shí)刻了嗎?一起說說看。(0時(shí))

  3.運(yùn)用課件創(chuàng)設(shè)情境,感受一天的經(jīng)過。

  師:一天的時(shí)間有多長(zhǎng)呢?讓我們來感受一下吧!大家可以一邊看,一邊隨著畫面和音樂表演。(課件演示)現(xiàn)在是0時(shí),在睡夢(mèng)中我們開始了新的一天。

  師:(鐘面顯示早晨6時(shí)45分)天亮了,太陽升起來了,現(xiàn)在是什么時(shí)候?小女孩在做什么?

  師:(鐘面顯示上午10時(shí)15分)現(xiàn)在是什么時(shí)候?小女孩在做什么?

  師:(鐘面顯示中午12時(shí))時(shí)間真快,現(xiàn)在是什么時(shí)候?到吃午飯的時(shí)間了。

  師:(鐘面顯示下午3時(shí)30分)小女孩和同學(xué)們?cè)谔K。

  師:(鐘面顯示下午6時(shí))現(xiàn)在是什么時(shí)候?到吃晚飯的時(shí)間了。

  師:(鐘面顯示晚上7時(shí)25分)現(xiàn)在是什么時(shí)候?小女孩在做什么?

  師:大家在睡夢(mèng)中,時(shí)間又不知不覺到了什么時(shí)候?(夜里12時(shí))到了夜里12時(shí),這一天就結(jié)束了,新的一天又開始了!

  《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過具體的生活情景,了解24時(shí)記時(shí)法,會(huì)用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻。

  2、讓學(xué)生通過觀察、比較等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)并歸納普通記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法中表示時(shí)間的方法和相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律,并能正確進(jìn)行互化。

  3、使學(xué)生在探索的過程中,體會(huì)24時(shí)記時(shí)法在生活中的應(yīng)用,幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念,會(huì)合理安排作息時(shí)間,養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的高尚情操。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):讓學(xué)生理解24時(shí)記時(shí)法,能正確用24時(shí)記時(shí)法表示生活中的時(shí)刻。知道24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的時(shí)刻的含義。

  難點(diǎn):掌握兩種不同記時(shí)法的特征,發(fā)現(xiàn)普通記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法中表示時(shí)間相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律,正確對(duì)這兩種記時(shí)法進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  自制課件、實(shí)物鐘面

  教學(xué)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  故事: 李 老師寒假時(shí)約好和朋友去北京旅游,飛機(jī)票是由朋友負(fù)責(zé)買的,出發(fā)前一天,朋友提醒我說,明天7時(shí),飛機(jī)場(chǎng)門口不見不散。怕堵車,我出發(fā)比較早,7點(diǎn)半就到了,可是我左等右等,還不見我朋友,快到7點(diǎn)時(shí)我給我朋友打電話,你猜是怎么回事?——1天有兩個(gè)7時(shí)

  二、自主探究

  (1)1天=24小時(shí)。

  師:從鐘面上看,時(shí)針走一圈最多也就12個(gè)小時(shí),怎么會(huì)有兩個(gè)7時(shí)?

  師: 1天有幾個(gè)小時(shí)(板書:1天=24小時(shí))

  師:也就是說這里的每個(gè)時(shí)間都會(huì)出現(xiàn)2次,比如10時(shí)有可能是……

  (2)認(rèn)識(shí)一天的開始——0時(shí)。

  師:大家知道一天是從什么時(shí)刻開始的么?讓學(xué)生自由發(fā)表意見,教師先不作答復(fù)。

  師:一天的開始到底是什么時(shí)刻呢,還是讓我們一起來看一段錄像吧!這是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上大家一起在迎接新年第一天開始的情景。(課件播放倒計(jì)時(shí)的錄像)提問:新年的第一天開始了,鐘面上是幾時(shí),是什么時(shí)候的12時(shí)?(夜里12時(shí))

  師:到了夜里12時(shí),就表示這一天結(jié)束了,同時(shí)又表示新的一天開始了。作為新的一天的開始,我們一般又把夜里12時(shí)說成凌晨0時(shí)。凌晨0時(shí)我們通常在做什么呢?(睡覺)現(xiàn)在知道一天的開始是什么時(shí)候了么?一起說說看。(凌晨0時(shí))

  (3)感受一天的經(jīng)過。

  提問:那么一天的時(shí)間有多長(zhǎng)呢,讓我們來感受一下一天的經(jīng)過吧!教師邊撥鐘面邊說

  現(xiàn)在是凌晨0時(shí),在睡夢(mèng)中我們開始了新的一天,在時(shí)鐘的嘀嗒嘀嗒聲中時(shí)間不知不覺的過去了,天色漸漸亮起來了。

  (鐘面停在凌晨4時(shí)),提問:現(xiàn)在是什么時(shí)候?(凌晨4時(shí))我們?cè)诟墒裁?

  (鐘面停在早晨6時(shí)),提問:天亮了,太陽升起來了,現(xiàn)在是什么時(shí)候?(早晨6時(shí))我們起床了(鐘面停在上午8時(shí)),提問:現(xiàn)在是幾時(shí),我們?cè)谧鍪裁?(上午8時(shí),我們開始上課學(xué)習(xí)了)

  (鐘面停在中午12時(shí)),提問:時(shí)間真快,現(xiàn)在是什么時(shí)候呀?(中午12時(shí))到了吃午飯的時(shí)間了。

  師:時(shí)針已經(jīng)走了1圈了,1天結(jié)束了嗎?

  師:再過1個(gè)小時(shí)是什么時(shí)候了?

  師:下午1時(shí)又叫13時(shí)

  (介紹第二圈的24時(shí)計(jì)時(shí)法)

  師:如果不看鐘面,我說里圈數(shù)字,你能不能說出外圈數(shù)字?

  (4)24時(shí)記時(shí)法的時(shí)刻轉(zhuǎn)換成普通記時(shí)法表示的`時(shí)刻。

  師:(課件出示旅游時(shí)間安排表——24時(shí)計(jì)時(shí)法)你能來說一說我什么時(shí)候在干什么嗎?最好說清楚是上午、下午還是晚上。

  師:這里有兩列時(shí)間,其實(shí)這是同一個(gè)時(shí)間的兩種不同的記錄方法(板書“計(jì)時(shí)法”)

  師:比較這兩列時(shí)間,你發(fā)現(xiàn)了什么相同的和不相同的

  師:左邊的時(shí)間沒有寫清楚是上午、下午還是晚上,那你怎么知道是什么呢?

  師:從什么時(shí)間開始要減12

  時(shí):左邊這種時(shí)間叫做12時(shí)計(jì)時(shí)法,右邊這種叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法

  (5)普通記時(shí)法表示的時(shí)刻轉(zhuǎn)換成24時(shí)記時(shí)法的時(shí)刻。

  師:(課件出示作息時(shí)間表——普通計(jì)時(shí)法)你能幫我轉(zhuǎn)化成24時(shí)計(jì)時(shí)法嗎?

  師:24時(shí)計(jì)時(shí)法你哪里見過?

  師:你喜歡哪一種?

  師:我朋友說7時(shí),引起了我的誤會(huì),如果是你,你會(huì)怎么說?

  三、小結(jié)

  教師引導(dǎo)梳理板書

  四、鞏固練習(xí)。

  (1)說一說用兩種計(jì)時(shí)法說一句話。

  (2)連一連(課本p52)

  (3)判一判

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