《沈心工與李叔同》教學(xué)設(shè)計
教材:人音版《音樂鑒賞》(必修)
年級:高一年級
課時:一節(jié)課
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生初步了解20世紀(jì)初“學(xué)堂樂歌”的概況及對我國近代音樂所產(chǎn)生的影響。
2、聆聽《體操—兵操》、《黃河》、《祖國歌》,感受、體驗(yàn)歌曲的情感,認(rèn)識和了解這些歌曲所反映的時代思想。
3、認(rèn)識、了解代表音樂家沈心工、李叔同的生平及代表作品。
教學(xué)重點(diǎn):
1、聆聽《體操—兵操》、《黃河》、《祖國歌》,感受、體驗(yàn)歌曲的情感,認(rèn)識和了解這些歌曲所反映的時代思想。
2、認(rèn)識、了解沈心工、李叔同的生平及代表作品,了解20世紀(jì)初“學(xué)堂樂歌”的概況。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生了解填詞歌曲,嘗試自主創(chuàng)編歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體、CD光盤、鋼琴或電子琴。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
教師彈奏《送別》伴奏,學(xué)生跟唱歌曲。并問:歌曲表達(dá)了什么情感?作者是誰?學(xué)生回答后,教師導(dǎo)入課題,并介紹這是一首填詞歌曲,屬于20世紀(jì)初的“學(xué)堂樂歌”。
設(shè)計意圖:運(yùn)用學(xué)生跟唱較熟悉的歌曲《送別》導(dǎo)入新課,吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。
二、新授課
1、學(xué)習(xí)音樂知識
A、20世紀(jì)初“學(xué)堂樂歌”的概況。
B、了解20世紀(jì)初“學(xué)堂樂歌”對我國近代音樂的影響,具有什么時代意義。
C、音樂家沈心工的生平及代表作品。
D、音樂家李叔同的生平及代表作品。
(1)將學(xué)生分為四大組分別自學(xué)一個問題。
。2)自學(xué)后兩組學(xué)生代表分別展示學(xué)習(xí)成果。
(3)教師點(diǎn)評,并補(bǔ)充。
設(shè)計意圖:通過自學(xué)音樂知識,加深學(xué)習(xí)印象和效果,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、聆聽《體操—兵操》、《黃河》、《祖國歌》,感受、體驗(yàn)歌曲的情感。
A、聆聽《體操—兵操》
(1)請學(xué)生回答這首歌曲所表達(dá)的情感是什么?歌曲的旋律有什么特點(diǎn)
(2)學(xué)唱歌曲,教師鋼琴伴奏
(3)旋律填空練習(xí)。(歌曲的前兩句)
B、聆聽《黃河》
請學(xué)生回答這首歌曲所表達(dá)的情感是什么?
C、聆聽《祖國歌》
請學(xué)生回答這首歌曲所表達(dá)的情感是什么?
師問:三首歌曲在情感表達(dá)上有什么共同點(diǎn),結(jié)合時代背景它們反映出了什么時代意義?
學(xué)生思考后發(fā)表個人意見,教師評價并補(bǔ)充。
同學(xué)們,三首歌曲都表達(dá)出了強(qiáng)烈的愛國主義思想,20世紀(jì)初,我們的祖國內(nèi)憂外患,人民渴望富國強(qiáng)兵、民主自由,歌曲反映出了當(dāng)時的時代心聲。同時,歌曲的旋律朗朗上口,便于傳唱,為傳播愛國主義思想起到了極其重要的作用。很多學(xué)堂樂歌的.旋律來自西方音樂,隨著學(xué)堂樂歌的發(fā)展,西洋音樂及其相關(guān)文化得以在我國傳播,對我國近代音樂發(fā)展具有重要影響。
設(shè)計意圖:通過聆聽音樂,讓學(xué)生感受音樂的情感。通過探究問題,讓學(xué)生歸納音樂文化,鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
三、拓展實(shí)踐
。1)為歌曲《送別》的旋律自主創(chuàng)編歌詞。
。2)請學(xué)生展示創(chuàng)編成果。
設(shè)計意圖:通過創(chuàng)編活動,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了20世紀(jì)初的“學(xué)堂樂歌”及兩位代表音樂家,聆聽了他們的代表作品,音樂家用創(chuàng)作的作品表達(dá)了他們的愛國思想,反映了時代主題。同學(xué)們也可以嘗試進(jìn)行創(chuàng)作,用音樂來表達(dá)我們的情感,反映我們的時代主題,讓我們一起期待大家的作品。
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