大瀑布的葬禮的教案教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1:知識與能力目標(biāo):了解塞特凱達(dá)斯大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象以及變化的原因。
2:過程與方法目標(biāo):抓住含義深刻的詞語,句子,對比朗讀,讀中感悟。
3:情感,態(tài)度,價(jià)值觀目標(biāo):通過體會(huì)葬禮的重大意義,喚起人們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識。
教學(xué)重難點(diǎn):
理解大瀑布悲劇的原因以及舉行葬禮的`重大意義。
教具準(zhǔn)備:PPT課件
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)過程
一:談話導(dǎo)入新課:
1:讓學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)過的有關(guān)瀑布的古詩(《望廬山瀑布》)
2:由廬山瀑布過渡到塞特凱達(dá)斯大瀑布。
3:由塞特凱達(dá)斯大瀑布的今昔對比引出課題《大瀑布的葬禮》。
4:質(zhì)疑:人們?yōu)槭裁匆o塞特凱達(dá)斯大瀑布舉行葬禮?
二:抓住重點(diǎn)詞句品讀課文重點(diǎn)段落一:昔日的塞特凱達(dá)斯大瀑布。
1:昔日的塞特凱達(dá)斯大瀑布是怎么樣的?大家找出有關(guān)的段落讀一讀。
2:畫出描寫大瀑布的重點(diǎn)詞語,看看哪個(gè)詞語最能概括昔日大瀑布的特點(diǎn)。
3:播放昔日大瀑布壯觀景象的視頻。
4:讓同學(xué)們說一說內(nèi)心的感受或者說一句贊美大瀑布的話。
5:大屏幕出示重點(diǎn)段落一:昔日的塞特凱達(dá)斯大瀑布。讓學(xué)生帶著那份贊美之情朗讀。
6:抓住一個(gè)關(guān)鍵詞曾經(jīng)過渡到描寫今日的塞特凱達(dá)斯大瀑布的段落。
(曾經(jīng)指過去,以前。不代表現(xiàn)在)
三:用同樣的方法品讀課文重點(diǎn)段落二:今日的塞特凱達(dá)斯大瀑布。
1:讀著曾經(jīng)這個(gè)詞,一絲悲涼從我們的心底油然升起,現(xiàn)在的大瀑布怎么樣了?大家一定迫切地想知道吧?
2:師配樂朗誦描寫今日的塞特凱達(dá)斯大瀑布的段落。
3:同學(xué)們腦海中出現(xiàn)的又怎樣的一幅畫面呢?可以用上書本中的詞語進(jìn)行概括。(逐漸枯竭,形容枯槁,奄奄一息)
4:看到這奄奄一息的大瀑布同學(xué)們的心情怎樣呢?讓我們帶著這樣的心情去朗讀。(悲哀的語調(diào))
5:概括出大瀑布逐漸消亡的原因。(建水電站,無節(jié)制用水,亂砍濫伐,水土流失)
四:創(chuàng)設(shè)情景,拓展思維,升華感情。
1:從菲格雷特總統(tǒng)的演說中概括出這次葬禮的重大意義。(保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)地球)
2:假如我們也在葬禮的現(xiàn)場,我們會(huì)想些什么?說些什么呢?
3:聯(lián)系我們的生活實(shí)際(出示環(huán)境受污染的圖片資料),說說身邊的環(huán)保問題。我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?小組討論。
4:總結(jié)全文:呼吁人類保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)地球!
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