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考試作弊的檢討書

時間:2021-05-11 14:50:10 檢討書 我要投稿

有關(guān)考試作弊的檢討書

尊敬的王老師:

有關(guān)考試作弊的檢討書

  我叫牛振付,男,系阜陽師范學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)2007級學(xué)生,1987年出生,現(xiàn)年22歲。

  今天,我犯了“五不”錯誤,分述如下:

  一、不守紀(jì)律

  過去、現(xiàn)在和將來,我一定不會做的事有兩件,一是不孝敬父母,二是犯法。我是一個守法的人,但我不是一個很守紀(jì)律的人,比如,今天,我考試作弊。在臨考試結(jié)束還有5分鐘的時候,我“逼迫”同學(xué)給我遞小紙條,結(jié)果在傳遞的過程中被朱茂英老師注意,終究沒有逃出她的火眼金睛,作弊未遂,亦是為作弊。

  二、不及時認(rèn)錯

  平時,我每次見到打扮的“漂漂亮亮”表情嚴(yán)肅的朱老師,都笑著并且恭敬地問候一聲“朱老師好!”今天我還很天真的以為這次她會放我一馬的,結(jié)果不是所有的付出都能換來回報。她向我要了三次試卷,我苦笑了這三次所持續(xù)的時間,她要記我為作弊時,我才依依不舍地把試卷交給了蘭老師,偏偏就是不給她,我摔門而出,是為不及時認(rèn)錯。

  三、不知悔改

  直到現(xiàn)在,我還在想,不管什么時候,我再見到她,我絕不會對她說“朱老師好”,我什么都不說,要么當(dāng)沒看見,要么以得意并略帶仇恨的眼神看她一眼,盡管從心底我并沒惡意。

  四、不實事求是

  這一年多,我深深的感覺到,環(huán)境對人的影響是無窮的,甚至直逼我的思想防線。雖然,我已掛了兩科,我還在認(rèn)為“掛了就掛了,自己平時沒好好學(xué),掛也是應(yīng)該的,干嘛搞小動作呢”,不過,事實上,除了老師之外,幾乎所有知道我掛科的人都說我傻,說我笨,都向我傳授“經(jīng)驗”:考試前和考試時“積極點,沒事”。經(jīng)過一年多的熏陶,我變了,變得隨波逐流,心想試試唄,總比掛了的`好。是為不堅定,不實事求是。

  五、不以身作則

  作為班長一職,幫助輔導(dǎo)員劉老師管理班級,我的思想就是:通過四年的共同努力,爭取我班每一位同學(xué)都能成為一個“有品德、有能力、有勇氣、有信心”的人,有道德有能力有勇氣有信心面對未來的一切。雖然平時我說話不多,但也常說“犯了錯,咱就認(rèn),咱就改”,但這今天,我自己都犯了自己說過的話。是為失職。

  作為一個學(xué)生,平時沒有好好地、認(rèn)真的、刻苦地學(xué)習(xí),是個不合格的學(xué)生;

  作為一個班長,常掛科,這次又犯錯,盡管同學(xué)們很支持我,我也常問自己“你配嗎?”

  作為一個男子漢,考試作弊,“君子坦蕩,小人常戚”,我并不頂天立地。

  我犯了錯,我愿意接受我應(yīng)得的最大限度的處分。

  我也知道了:

  我不應(yīng)該作弊,盡管從全校范圍來說,很多人都那么做;

  我不應(yīng)該挑戰(zhàn)權(quán)威,自不量力,老師是對的,是強(qiáng)大的,老師就是權(quán)威;

  我不應(yīng)該對老師心懷“報復(fù)”之心,老師是在盡職責(zé),就像我對我班同學(xué)一樣;我不應(yīng)該偏離正軌,如此迷茫,不過,至今在考試中,我還不知道到底什么是真正對的;

  我不應(yīng)該“制法犯法”,在同學(xué)中間樹立不良形象,掀起不良作風(fēng),這很不利于我班同學(xué)的健康成長,我失職了。

  雖然我曾因掛科而飽受苦頭和由此而帶來的冤屈,但我也不應(yīng)該為這次不掛科面作弊;雖然我一直認(rèn)為如果我不掛科我會有更多的機(jī)會去做更多的事情,更多的鍛煉能力,服務(wù)同學(xué),爭取更多集體的光榮,但我成績不好,一丑遮百俊。不管怎么說,以前掛科,我不后悔,因為心里坦蕩蕩,這次作弊,有如偷盜,我認(rèn)。

  我深深地思考,首先,我錯;其次,我認(rèn);最后,我愿接受處分。但我不會因此而灰心而失意,我依然是我!

  檢討書很短,自新路漫長。

  此致

  敬禮

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