高中班級管理規(guī)章制度

時間：2024-07-25 07:25:18 規(guī)章制度我要投稿

高中班級管理規(guī)章制度推薦度：
相關(guān)推薦

高中班級管理規(guī)章制度

　　在日新月異的現(xiàn)代社會中，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的高中班級管理規(guī)章制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中班級管理規(guī)章制度

高中班級管理規(guī)章制度1

　　一、總則

　　1自覺遵守中學生守則和中學生日常行為規(guī)范

　　2 嚴格遵守國際高中學生一日常規(guī)和學校有關(guān)規(guī)定

3 嚴格遵守班級規(guī)定

　　4 自覺維護二班的榮譽和利益，努力為班級做貢獻，為二班貢獻自己的力量

　　二、紀律

　　1 自覺保持和維護課堂和自習的良好紀律

　　2 晚自習

　�、� 晚自習上課后，紀律委員、值日班長、看班老師維持紀律三遍后，仍有違反紀律者或不服從管理者-2分

　　② 第一次違反紀律者給予警告

　　第二次違反紀律者-2分第三次違反紀律者-5分再違反者，由班主任處置

　�、� 晚自習期間，不準以任何理由（喝水、拿書等）下位走動，如需錄音等原因，必須經(jīng)得看班老師同意-2分

　�、� 晚自習未請假者-5分遲到者-2分

　�、� 晚自習外出流程：

　　征得看班老師同意→ 外出活動負責老師簽條證明 → 回班交看班老師課堂紀律違反課堂紀律者，由任課老師給予懲罰，依據(jù)情節(jié)嚴重程度，班主任酌情扣分

　　三、衛(wèi)生

　　1 為打造良好的教室和宿舍衛(wèi)生環(huán)境，自覺履行勞動義務，按時高質(zhì)量的'完成值日任務。

　　2 教室

　�、� 打掃時間：早上6:50之前（星期一到五）

　　7:15之前（星期六、天）

　　晚上 6:40之前（星期一到天）

　　如超過以上時間未打掃衛(wèi)生者算未及時值日處置

　�、� 衛(wèi)生委員第一次提醒；第二次警告；第三次扣1分

　�、� 未及時值日者 -2分

　�、� 包干區(qū)男生拖地，女生掃地，如不值日者-2分

　　⑤ 垃圾桶周圍為重點，衛(wèi)生工具擺放到位，由掃地人員負責

　�、� 掃地后及時倒垃圾

　�、� 大掃除經(jīng)提醒后，仍不打掃衛(wèi)生者-4分

　�、� 黑板值日人員兩次提醒后，仍忘記擦黑板-1/每次

　　⑨ 逃脫值日者-4分

　�、� 桌面未清理者-2分

　　3、宿舍：

　�、� 宿舍衛(wèi)生給班級扣分者，扣其相應的分數(shù)

　�、� 連續(xù)多次（>=3次）為班級扣分者，宿舍每人-2分

　�、� 扣分后，未有責任人，宿舍成員每人扣相應分數(shù)。

　　四、操行

　　1、校服日未穿校服者全身-4分，半身-2分

　　2、升旗儀式，所有同學在6:50之前下樓排隊，6:50之后仍在班級者-3/每人

　　3、所有同學下樓排隊，未排隊自己走者-2/每人

　　4、課間操9:03之前下樓，仍在班級者-2/每人

　　5、無故曠操者（未請假者）-5/每次

　　五、請假流程

　　流程一：向宿管老師請假→ 宿管老師聯(lián)系班主任 → 班主任同意 → 請假完成

流程二：向家長匯報→ 家長聯(lián)系班主任→ 班主任同意 → 請假完成

流程三：醫(yī)務室老師開證明 → 將證明交于班主任→ 班主任同意 → 請假完成

　　六、遲到

　　早讀課、下午第一節(jié)課、晚自習預備鈴打完后進班者，按遲到處置

　　-2分

　　七、中午自習

　　1、中午自習期間，說話聲音要輕

　　2、進出關(guān)門

　　3、嚴禁玩游戲、看電影等非學習活動，如被老師、家長、領(lǐng)導發(fā)現(xiàn)者-5分

　　八、班委成員

　　班委成員自覺接受同學的監(jiān)督，并為班級和同學服務

　　九、獎懲制度

　　獎：

　　1、給班級加分者、爭得榮譽者，酌情加分

　　2、為減少大家的學習壓力，無特殊情況，周五、六的夕會為娛樂性質(zhì)，具體由當天的值日班長安排。

　　3、在周五、六夕會中積極為大家奉獻節(jié)目者+2分

　　懲：每周扣分倒數(shù)前6名者，給予懲罰。懲罰方式：花錢，覓食。

　　十、其他

　　1、買外賣被抓者-10分，并捐班費200元/每人

　　2、平時分

　　本班規(guī)最終解釋權(quán)歸班主任和班委所有

高中班級管理規(guī)章制度2

　　一、班級管理機構(gòu)

　　1、班長：班級實行班長負責制，在班主任不在時代表班主任。負責宏觀調(diào)控班級所有事務，及時收集、反映學生生活中存在的問題，及時與班主任保持工作聯(lián)系，上情下達，下情上達，維護班風、學風建設(shè)，重點協(xié)調(diào)值日班長負責教室課堂自習的紀律。

　　2、團支部書記：負責團委的工作，組織學校團委組織的比賽如演講比賽、歌詠比賽、文藝會演等，協(xié)調(diào)文藝宣傳委員負責黑板報籌辦。

　　3、學習委員：帶領(lǐng)各科科代表做好工作，建立班級學習小組，建立一個富有濃厚學習風氣的班級，學習委員應協(xié)助班長主動做好圍繞學習開展的各項工作，協(xié)助教師搞好教學工作的開展。

　　4、體育委員：負責兩操一課組織領(lǐng)隊工作，負責協(xié)調(diào)組織學校組織的體育比賽如運動會、籃球賽等。

　　5、衛(wèi)生委員：負責平日及大掃除的衛(wèi)生工作，主要是檢查、督促、把關(guān)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時組織同學清掃。

　　6、生活委員：負責學生的飯卡充值和掛失，水票的購買等生活工作。

　　7、文藝委員：負責每天三次課前一首歌的組織工作，協(xié)助團支部書記組織好歌詠比賽、文藝會演、黑板報等。

　　8、室長：負責宿舍內(nèi)的衛(wèi)生和紀律，確保有一個良好的衛(wèi)生和休息環(huán)境。

　　9、課代表：各科代表負責完成各科教師布置的任務，要做到腿勤、手勤。

　　10、值日組長：負責當天的教室、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生工作，主要是帶領(lǐng)相關(guān)同學及時的打掃干凈。

　　二、班級管理規(guī)定

　　第一部分一日常規(guī)要求

　　一、上課

　　1、上午、下午、晚上必須按時到教室（預備鈴前10鐘）。由值日班長負責考勤，以保證正常的教學秩序，對表現(xiàn)好的學生要表揚獎勵。每遲到一次扣除當月一日常規(guī)量化總分1分，有事必須親自向班主任請假（寫請假條，由班主任批準后交班長）無故曠課1次扣除當月常規(guī)量化總分5分。

　　2、課間小預備鈴響后，立即進入教室。保持肅靜，做好上課前的一切準備（準備書本文具等）。書本一律放在桌子的左上角。小預備鈴響后還在打鬧者，一次扣除當月常規(guī)量化總分1分。

　　3、上課鈴響后，老師進入教室，班長喊起立，待老師還禮后全體同學坐下。下課鈴響后，老師宣布下課，班長喊起立，老師還禮走出教室后同學再出教室（如老師有事未出教室，同學可先走）。

　　4、上課時要專心聽講，積極思考，認真記筆記，不得做與上課無關(guān)的事情。獨立按時完成作業(yè)。考試不作弊。每缺交一次作業(yè)扣除量化1分，考試作弊1次扣除當月常規(guī)量化總分10分，并且當場試卷判零分。

　　5、上課時坐姿要端正，不隨便說話，討論要積極認真，發(fā)言要舉手，經(jīng)老師許可后再發(fā)言（臂肘觸桌面）。發(fā)言時要起立，坐姿端正，聲音宏亮。

　　6、上課時不隨便出入教室，不擅離座位，調(diào)換座位。下課鈴響后才能出教室，戶外課不許中途回教室。每違規(guī)一次扣除當月常規(guī)量化總分1分。

　　7、上課時不準戴帽子、圍巾、手套。不許穿背心、拖鞋、短褲，運動場不許赤背。每違規(guī)一次扣除當月常規(guī)量化總分1分。

　　8、衣著打扮要符合中學生身份。舉止要端莊大方。男生留發(fā)不過發(fā)界，女生不燙發(fā)，不能梳披肩發(fā)，不化妝，不佩帶飾物。學生不準帶手機。違反規(guī)定者立即改正，并扣除當月當月常規(guī)量化總分5分。

　　二、自習（包括晚自習）

　　自習課學生應自覺學習，不得隨便出入教室和下座位，要保持教室安靜。在老師進行輔導時，發(fā)問要先舉手，經(jīng)老師許可后再輕聲發(fā)言。

　　9不準誰便移動座位或調(diào)動位，如有發(fā)現(xiàn)，扣除1分。

　　10課禁止轉(zhuǎn)筆轉(zhuǎn)書，如有發(fā)現(xiàn)，扣除1分。

　　11上課不準在教室吃零食、不準照鏡子、不準梳頭及遞紙條、左顧右盼，如有發(fā)現(xiàn)，扣除1分。

　　12上自習課應自主自覺學習，不準說話、討論問題，如有發(fā)現(xiàn)，扣除1分。

　　三、兩操（早操和課間操）

　　13、一定要堅持上操（因故不能做操者，必須親自向班主任請假），無故不請假者扣2分。

　　14、出操時要做到：集合迅速，列隊整齊，保持安靜，口號響亮。

　　四、寢室規(guī)定

　　1、下晚自習后20完成所有事情，按時就寢，熄燈后不準說話，分不準點燈，不準用手機，違紀者扣除2分，手機沒收。（以學校通報為準，沒有具體到人的，全宿舍都扣）

　　2、所有物品按寢室公約規(guī)定擺放到位，衛(wèi)生打掃要及時、符合要求。如有違規(guī)扣除相關(guān)人以及室長每人2分。

　　3、寢室內(nèi)不得亂扔零食袋子及廢棄物，違規(guī)者一次扣除1分。

　　第二部分班費及班上公物的管理

　　一、費的管理

　　班上都有一定數(shù)額的班費，用于班上的公共開支。班費的籌集、使用和報銷都應有相應的制度。班費的使用班費可用來購買書報、對優(yōu)秀生進行獎勵、對生活困難學生進行資助、用作活動經(jīng)費等。班費使用時，數(shù)額較小的由負責同學決定；稍大數(shù)額的`由班委會決定；數(shù)額再大些，最好聽取班上全體同學及班主任的意見。經(jīng)手人憑發(fā)票或有關(guān)單據(jù)向負責同學實報實銷。負責同學要定期向全班同學公布班費收支情況。

　　二、上公物管理

　　班上公物管理要有健全的規(guī)章制度，可由學生干部或優(yōu)秀學生負責教室設(shè)備的管理和維修的組織工作，課桌椅實行定人、定物、定管理，定期進行評比檢查，按規(guī)定實行獎勵、表揚、批評或賠償。

　　第三部分違規(guī)處罰規(guī)定

　　1、對違反上述規(guī)定的學生，視情節(jié)輕重，本著教育為主的原則，處罰分批評、寫說明書、警告、勸其退學等形式。

　　2、違規(guī)一次在班級一日常規(guī)量化總表上扣除相應的分數(shù)，每月由班委會及學生代表（兩名）累計一次總得分，連續(xù)兩次月累計積分在班上最后三名的同學由家長到校協(xié)助教育一次。每學期一次操行總分。

　　第四部分獎勵加分管理條例

　　1、拾金不昧，價值超過五元一次加一分，但弄虛作假者將嚴厲批評，并扣除5分。

　　2、寢室衛(wèi)生打掃在學校量化考核中積分在六個寢室評分最高的，全寢室成員總積分各加1分，寢室長加2分。寢室連續(xù)一個月沒被學校違規(guī)通報，全寢室成員總積分各加1分，寢室長加2分。

　　3、學校組織的各種活動積極主動參加者，一次加1分。在大型考試及和各種大型活動中受到學校點名表揚或獎勵者，一次加2分。

　　4、在班級管理中積極為班級管理提出好的建議并被采納者，一項加1分。

　　5、一個月內(nèi)沒有扣分者，每人加2分。

　　6、教室衛(wèi)生值日不注意保持、監(jiān)督或不倒垃圾桶，當天的值日生每人扣1分，衛(wèi)生委員和值日組長扣1分；一月內(nèi)教室衛(wèi)生、門窗及黑板講桌衛(wèi)生保持好，獎衛(wèi)生委員和值日組長2分。

　　7、值日班長由于不主動開展工作且當日出現(xiàn)嚴重問題扣除其當日量化分2分，一月內(nèi)被評為優(yōu)秀值日班長加3分。

　　8、每月內(nèi)一人在某學科課堂學習主動，積極發(fā)言在30次以上，加2分（由課代表負責評估）。

　　9、月主題征文或通訊報道在學校獲獎，一篇加2分，并給予物質(zhì)獎勵。

　　10、每月內(nèi)一人所有學科作業(yè)都能按時、保質(zhì)保量完成者，加2分（由課代表負責統(tǒng)計）。

　　11、每月內(nèi)某一學科全班同學都能按時、保質(zhì)保量完成，并及時送交，課代表加2分。

　　12、每次各科月考成績每上升10個

高中班級管理規(guī)章制度3

　　為規(guī)范行為，鼓勵競爭，形成良好的班風學風，經(jīng)班委會研究決定，實行積分量化�；A(chǔ)分100分，每周的周日統(tǒng)計并通報一次。

　　一、學習獎勵與扣分（盧美丹）

　　獎勵：

　　1、單科單元測試班上前5名者每人加10分，前6-10名加5分，前11-15名者加2分；

　　2、階段考試班上前5名者每人加15分，前6-10名每人加10分；

　　3、語文完成全部背誦任務的加5分，英語每次聽寫全對的一周加5分，此任務由相應的語文、英語課代表或小組長負責統(tǒng)計上報（負責人）。

　　扣分：

　　1、缺交作業(yè)的每科每次扣2分（課代表負責登記上報）；

　　2、英語單詞聽寫正確的個數(shù)在5個以下的，每次扣2分，抄襲的扣5分；

　　3、語文背誦完成的任務數(shù)低于當周總?cè)蝿找话氲�，每少一個扣2分。

　　二、紀律扣分（黃富琛）

　　扣分：

　　1、上課講話老師或班干部提出批評提醒不改者一次扣2分，睡覺一次扣3分，吃東西一次扣5分，隨意走動一次扣2分；

　　2、未請假而遲到、早退、沒參加課間操或集會的一次扣2分，未經(jīng)請假而曠課的一次扣5分；

　　3、事前請假在外留宿（包括回家）、提前回家離校等，但之后沒有來電話報平安者，第一次扣5分，第二次及以后就都每次扣10分；

　　4、睡覺、講話等違紀現(xiàn)象被年級和學校發(fā)現(xiàn)的一次扣15分；

　　5、通宵上網(wǎng)、徹夜不歸、抽煙、打牌、惡意影響老師上課的為嚴重違紀，一次性扣20分，并且告知家長讓家長帶回去教育反�。�

　　6、課堂上在用mp4聽歌或其他娛樂的則當場繳獲，并視之后的表現(xiàn)或成績來決定是否期中或期末歸還，或是否電話告知家長及上交學校；

　　7、絕對地不允許帶手機，發(fā)現(xiàn)則當場繳獲，于期末放假前再歸還，并視之后的表現(xiàn)或成績決定是否電話告知家長及上交學校；

　　三、衛(wèi)生獎勵與扣分（周圍）

　　獎勵：

　　1、教室、寢室衛(wèi)生沒有被扣分的，則每個值日生加2分；

　　2、寢室被評為優(yōu)秀寢室（根據(jù)學校規(guī)定多長時間評一次為準）的，當周該寢室每人加5分；教室衛(wèi)生被評為優(yōu)秀的當周值周班長和一日班長及組員每人加2分。（以學校檢查公布的為準）

　　扣分：

　　1、教室一次不按時掃地，倒垃圾等的，每次扣相關(guān)責任人2分；沒有掃地、倒垃圾的則每次扣5分；

　　2、在教室亂扔垃圾者每次扣2分，老師當場發(fā)現(xiàn)或事后查究出來的扣5分；垃圾要隨手入桶或者自己用袋子裝起來下課帶走。

　　3、教室、寢室衛(wèi)生被扣分者罰掃地并扣分，直到平均分達90分，并按以下扣分：80~85的扣5分，70~75的8分，60~65的10分；

　　四、其他獎勵（班委結(jié)合負責秦寶星主管）

　　獎勵：

　　1、一個星期沒有被扣過一分者加5分；

　　2、出黑板報者當周每人加5分，黑板報被評為優(yōu)秀受到學校一致好評的則參與者當月每人加10分，

　　3、有拾金不昧、勇于舉報不良現(xiàn)象和行為的加5分；敢于制止不良現(xiàn)象并且能夠息事寧人，化干戈為玉帛者加5分班主任酌情物質(zhì)獎勵；

　　4、為班級建設(shè)積極提供可行建議并被采納實行者，當周加5分，提出建議者若能使得該措施被持續(xù)執(zhí)行下去的，則每周加5分；

　　5、個人項目比賽（或活動）中，得第一名（或一等獎）者加10分，第二名（或二等獎）加8分，第三名（或三等獎）加5分；團體項目比賽（或活動）中，得獎的團體加分同上，另外全班每人加5分；

　　6、班干工作負責、認真的當周加5分（包括學習興趣小組出題的同學）；

　�。ㄔu價方法在班會上由班委成員主持由同學們舉手表決半數(shù)通過為準）

　　五、匯總說明（周文嬌負責）

　　1、由于班上助學金的'名額有限，又為了能同時起到獎勵勵學習的作用，所以班上的助學金會同時作為獎學金發(fā)放，因此助學金發(fā)放的依據(jù)是總積分、學習情況及家庭困難程度；

　　2、當周總分低于80分者，按以下制度懲罰：75~79分的罰掃3天，70~74分的罰掃一周，且要達到衛(wèi)生要求；總分低于70分的，只罰款不罰掃，每少一分罰一元；嚴重違紀但總分未低于70分者，就只罰20元；嚴重違紀且又低于70分者，就罰[20+（70—當前總分）]元；

　　3、期中、期末考試總分在學校排名前250名，且積分平均每周95分以上者，班上頒發(fā)榮譽證書評為“學習標兵”，用短信發(fā)給所有同學的家長告知，班主任出錢獎勵100元；

　　期中、期末考試總分理科班排名前350名，且積分排名班上前10者，班上頒發(fā)榮譽證書評為“三好學生”，用短信發(fā)給所有同學的家長告知，班主任出錢獎勵50元；

　　期中、期末考試總分理科班排名前450名，且積分排名班上前20者，班主任獎勵一個價值20元左右的記事本（或其他等值物品）；

　　4、達到與老師一同制定的目標的或前進50名或提高30分者，一起拍個集體照然后貼在教室后墻上的“風采欄”中，并可給各單科最高分者、體育健兒、積分最高分者單獨拍照、展示；

　　備注：

　　1、同學們可自行找人組成團隊，組成之后沒有特殊原因不得擅自調(diào)離原團隊；

　　2、提建議被采納且持續(xù)執(zhí)行下去的可加分，據(jù)人數(shù)及不同的執(zhí)行方式，加分類別分四種：個人一次性加分、個人每周加分、團隊一次性加分、團隊每周加分；

　　3、提出的建議能盡量使得更多的人參與到班級建設(shè)中來，更多的人能有實事做、能學好、能加分，其宗旨是促進學習和養(yǎng)成良好習慣。

高中班級管理規(guī)章制度4

　　一、尊重學生，關(guān)愛學生，欣賞學生

　　冰心說“有了愛便有了一切”。魏書生老師又有精彩詩句：“處天外遙望地球很小，居體內(nèi)細察心域極寬�！苯虝耸墙處煹奶炻�，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后找到適合的方法進行教育，幫助學生樹立健全、完善的人格。作為班主任，我努力成為學生真正的朋友，欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。“被尊重是學生內(nèi)心的需要，是學生進步的內(nèi)在動力�！苯逃龑＜页Ｕf“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)�！眳⒄兆约旱挠H身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當一個學生在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。我班李偉同學學習成績高一到高二時一直不是很突出，可是我一直很欣賞他的耐心和認真，主動去發(fā)現(xiàn)他的進步，幫他查漏補缺，鼓勵他上進。因此他很努力，想提高學習成績。他主動把手機帶回家，主動讓父母把電腦搬離自己書房。他說“高中最后階段，我絕對不能放任自己了，我只有嚴格要求自己，我才有可能取得進步；我只有努力學習，我才能對得起所有關(guān)心和幫助我的人”。實踐證明，他做到了，自從進入高三，他的學習態(tài)度發(fā)生了三百六十度的大轉(zhuǎn)變，成績也在班級里名列前茅，且好幾次測試班級排列第一。

　　二、以人為本，樹立學生主人翁精神

　　班主任把每一個同學看成是這個班級的重要組成部分，缺一不可。把所有學生當成自己的得力助手，使每個學生認識到自己是班級的代表，是班級的主人翁。從而增強了班級的凝聚力，開展管理工作也就更順利了。如何發(fā)揮學生的主體、主人翁作用呢？我的。做法是：班級的人，人人有事干，班級的事，事事有人干，每個人都有各自任務。例如：每天有專門的班干部進行值日；有專門負責電視管理的；有專門負責教師黑板報宣傳的；有專門在每周大掃除時負責教室門、窗、地面、桌椅的清潔的；有專門負責衛(wèi)生檢查工作的`；有專門交送回收物品的；又有專門負責飲水機管理的……在學生協(xié)助下，班主任可以節(jié)省大量時間去研究教育教學、班級管理，同時也培養(yǎng)了學生的動手實踐能力。

　　三、為人師表，發(fā)揮榜樣精神

　　孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學生的影響有多么大。所謂的為人師表也就是指教師要作好學生的表率作用，教師要以身作則。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學生心中樹立良好的形象，建立起威信。所以，當我要求學生做到時，我總是要求自己首先做到。如我要求學生不遲到，我就會在學生到校之前到；我要求學生按時交作業(yè)，我就一定會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力。當然作為一名教師，除了在言行舉止、衣著穿戴方面要成為學生的表率作用外，還得加強自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高。為了更科學、有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷堅持學習，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，努力增強自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠。

　　四、配合任課教師工作，發(fā)揚合作精神

　　如果說一個班級是一個整體，那么教育教學工作也是一個整體。它離不開全體任課教師的努力。因此要想使班級管理工作整體優(yōu)化，必須依靠各科老師的通力合作。因此作為班主任，做好配合、協(xié)調(diào)工作是很重要的。對各科老師的工作我會全力支持。經(jīng)常了解各科學習情況，配合老師找學生做工作；對于偏科的學生我勸他們?nèi)フ依蠋熝a課，并求的老師對他們的指導；自己的課盡量在課上完成，不占用自習時間，少留課外作業(yè)，保證其他科目作業(yè)的完成；及時與各科老師聯(lián)系，以便配合工作。各位老師的通力合作，是我做好班工作的最重要的條件。

　　五、熱心家訪工作，全面了解學生

　　“家長也是教育者，不管家長文化程度如何，有孩子就是教育者。雖然有的家長的文化水平可能不足以輔導孩子的學習，但是他們的優(yōu)秀品質(zhì)、為人處世態(tài)度、對社會事務的評價等都在潛移默化地影響著孩子�！彼晕覀冏霭嘀魅蔚那f不可忽視與家長的溝通和聯(lián)系。班主任的工作離開家長的配合肯定是不完美的。因此學校教育應與家庭教育有機結(jié)合，班主任應多與家長聯(lián)系，力求全面了解學生的情況，有的放矢，實施有效教育。

　　總之，要管理好整個班級不是件容易的事情，班主任必須要做好這幾點：首先，必須熱愛班主任工作，關(guān)愛學生，一視同仁；其次，班主任要不斷加強自身的素質(zhì)修養(yǎng)，以身作則，為學生做好榜樣；最后，班主任要協(xié)調(diào)好與任課教師及家長之間的關(guān)系，發(fā)揚合作精神，增強班級的凝聚力。