2016最新深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)全民閱讀促進(jìn)條例解讀
2015年，深圳居民日均讀書(shū)62.53分鐘，同指標(biāo)在“國(guó)民閱讀調(diào)查(2014)”的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是18.76分鐘，深圳居民日均讀書(shū)時(shí)間比全國(guó)平均值多43.77分鐘;2015年深圳居民年均閱讀紙質(zhì)圖書(shū)的數(shù)量為6.61本，高于2014國(guó)民閱讀調(diào)查全國(guó)人均閱讀4.56本的圖書(shū)閱讀量;深圳居民人均年閱讀電子圖書(shū)10.42本，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)3.22本的全國(guó)平均值。
然而，這并不是深圳人正在努力建造的“閱讀城市”的最終模樣�！渡钲诮�(jīng)濟(jì)特區(qū)全民閱讀促進(jìn)條例》(下簡(jiǎn)稱《條例》)關(guān)于對(duì)青少年閱讀、弱勢(shì)群體閱讀等方面的關(guān)注,可見(jiàn)其推動(dòng)全民閱讀的決心。
★課外閱讀比課本更重要
日前，記者前往龍崗某中學(xué)進(jìn)行了一次調(diào)查。在老師的協(xié)助下，61名中學(xué)生填寫(xiě)了調(diào)查問(wèn)卷。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，87%的學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間少于1小時(shí)，有31人表示“學(xué)業(yè)繁重”是沒(méi)時(shí)間閱讀的主要原因，還有11人認(rèn)為自己“沒(méi)有閱讀習(xí)慣”。2/3的學(xué)生一年課外閱讀量低于10本。
“學(xué)習(xí)已經(jīng)很累了，不想再讀什么書(shū)。”正在讀高二的張文軒一邊填寫(xiě)問(wèn)卷，一邊回答記者的提問(wèn)。在她的口中，一天的生活是這樣的：早上6點(diǎn)40分出門上學(xué)，晚上8點(diǎn)半左右放學(xué)回家，通常寫(xiě)作業(yè)到晚上12點(diǎn)左右，周末也去各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，仔細(xì)算算，一周也就只有周末能休息。在她的課桌上，堆滿了數(shù)學(xué)、物理等課本及輔導(dǎo)書(shū)。當(dāng)記者問(wèn)張文軒喜歡讀什么書(shū)時(shí)，她想了想回答說(shuō)：“最近沒(méi)看什么書(shū)。”
“老師會(huì)布置一些課外閱讀，規(guī)定每天讀幾頁(yè)。但都是些名著之類的書(shū)，不僅讀起來(lái)費(fèi)勁，還要寫(xiě)讀書(shū)筆記，所以不喜歡。”初二女生靜怡告訴記者，有次老師布置閱讀《文化苦旅》，但她實(shí)在看不下去，最后還是大學(xué)畢業(yè)的表哥幫她寫(xiě)完了讀書(shū)筆記。而靜怡身邊的不少同學(xué)也表示，閑暇時(shí)間更愿意拿起手機(jī)聊微信、刷朋友圈和QQ空間。
國(guó)家教育行政學(xué)院客座教授許建國(guó)曾在接受媒體采訪時(shí)表示：“一個(gè)人一生所讀的書(shū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是學(xué)校里學(xué)到的那幾本。實(shí)際上，課外閱讀比課本更重要，它是人們理解社會(huì)、認(rèn)知社會(huì)以及適應(yīng)社會(huì)的途徑和方式。從某種意義上講，課外閱讀決定了一個(gè)人的素養(yǎng)。”
對(duì)此，《條例》中指出,深圳讀書(shū)月組織機(jī)構(gòu)可以在讀書(shū)月組織、指導(dǎo)閱讀進(jìn)學(xué)校，并且要將全民閱讀基金用于實(shí)施未成年人閱讀服務(wù)計(jì)劃。
★轉(zhuǎn)變大眾“淺閱讀”的習(xí)慣
文化學(xué)者胡野秋指出，近幾年大閱讀觀和散片式的微閱讀非常流行，但這兩種閱讀方式實(shí)質(zhì)上對(duì)讀者的`危害非常大。譬如最近很流行的一句話“世界這么大，我想去看看。”在胡野秋看來(lái)，“于無(wú)字處讀書(shū)”的前提是肚子里面已經(jīng)裝了一些書(shū)，而非文盲。如果什么都不懂就想從大自然里面讀出很多東西那是不可能的，因?yàn)樗枷敫叨葋?lái)源于知識(shí)的積淀。
“我們一定要在閱讀和讀書(shū)之間找到一個(gè)關(guān)系和差異，在我看來(lái)，今天我們讀微信，讀微博，這種淺閱讀、碎片化的閱讀都是偽閱讀，只能叫做瀏覽。它會(huì)影響到我們的思維結(jié)構(gòu)和文化養(yǎng)成。”胡野秋指出，在一個(gè)微閱讀非常流行的時(shí)代，每個(gè)人都避不開(kāi)受其影響，但閱讀不能把它作為一個(gè)依賴。
統(tǒng)計(jì)顯示，如果以“人均閱讀量”排位，中國(guó)在世界各大國(guó)家中排名110多位，相對(duì)落后。而中國(guó)人之所以讀書(shū)少，很多人是以“忙”為借口，類似于上班很累，時(shí)間不夠用等。
對(duì)此胡野秋直言，忙只是借口，每個(gè)人都可以用上下班坐公車的時(shí)間讀書(shū)，用刷微信朋友圈的時(shí)間讀書(shū)，讀書(shū)的時(shí)間都是擠出來(lái)的。“深圳讀書(shū)月的口號(hào)是’今天閱讀1小時(shí)’，如果每個(gè)人都可以在臨睡前抽出時(shí)間讀書(shū)，一年下來(lái)閱讀量就非�？捎^了，中國(guó)的人均閱讀量排位也絕對(duì)不會(huì)是今天那么靠后。”
對(duì)于讀什么書(shū)，胡野秋也給出自己的建議，應(yīng)該從感興趣的人文書(shū)讀起，而非成功學(xué)。“讀馬云的成功學(xué)，你永遠(yuǎn)成不了馬云，因?yàn)轳R云讀的是《論語(yǔ)》《資治通鑒》，絕非一本成功學(xué)的書(shū)籍。”
胡野秋號(hào)召，每個(gè)人每天都應(yīng)該拿出1小時(shí)讀書(shū)，相信一年下來(lái)，每個(gè)人的魅力都會(huì)大大增加。“在一個(gè)浮躁的城市中，我們每個(gè)人都需要沉淀。按儒家文化對(duì)人的要求，我們都需要“正靜”，也就是肢體端正、心靈安靜，做到這個(gè)最好的方法就是讀人文書(shū)籍，我相信讀書(shū)的人就是最美的人。”
★盲文出版現(xiàn)狀令人擔(dān)憂
60000:1，這就是我國(guó)盲人總數(shù)與人均擁有盲文出版物種類的比例，目前，深圳地區(qū)尚未有詳細(xì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。盲人作為一個(gè)特殊而又困難的群體，迫切需要社會(huì)的關(guān)愛(ài)和幫助。
2000年至2010年間，中國(guó)盲文出版社平均每年出版盲文書(shū)179種，以這個(gè)數(shù)字來(lái)計(jì)算，目前我國(guó)平均約3萬(wàn)盲人擁有1種盲文書(shū)，與健全人相比，盲人的讀書(shū)狀況實(shí)在令人擔(dān)憂。中國(guó)盲文出版社是目前中國(guó)唯一一家以盲文書(shū)刊出版、盲人有聲讀物出版、盲用軟件出版為主業(yè)的綜合性國(guó)家級(jí)專業(yè)出版社。我國(guó)的盲文出版物生產(chǎn)能力可見(jiàn)一斑。
盲文出版物最大的一個(gè)特點(diǎn)就是成本高、價(jià)格高，因此發(fā)展盲文出版物必須要有長(zhǎng)期且雄厚的資金支持。以《盲人月刊》為例，該雜志每期成本需要25元，但只以3元的價(jià)格出售，所以《盲人月刊》幾乎是全額補(bǔ)貼，這種情況使得《盲人月刊》現(xiàn)在不得不限量發(fā)行，從原來(lái)發(fā)行2000～3000本減至1000本。中國(guó)殘疾人雜志社原來(lái)還計(jì)劃將《盲人月刊》的內(nèi)容錄成磁帶，一刊一帶發(fā)行，也因?yàn)橘Y金少而擱淺了。
中國(guó)盲文出版社出版的盲文書(shū)籍以及各地的圖書(shū)館館藏基本上以醫(yī)學(xué)、文學(xué)、法律類為主，其中又以醫(yī)學(xué)類書(shū)籍居多，此類應(yīng)用于盲人工作領(lǐng)域?qū)嵱眯院筒僮餍远己軓?qiáng)的書(shū)籍占了大半，而休閑類和綜合類的工具書(shū)等則零星少見(jiàn)。另外，盲文出版物的資訊滯后也是一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題，IT類、經(jīng)濟(jì)類等時(shí)效性強(qiáng)的盲文圖書(shū)更新速度很慢，導(dǎo)致資訊滯后，難以適應(yīng)盲人讀者的學(xué)習(xí)需要。
盲文書(shū)籍由于價(jià)格高、體積大、品種少、購(gòu)者寥寥無(wú)幾，致使全國(guó)各地書(shū)店難覓其蹤跡。長(zhǎng)期以來(lái)，作為我國(guó)出版物發(fā)行主渠道的新華書(shū)店、書(shū)城、各類書(shū)店，受經(jīng)濟(jì)效益的驅(qū)使幾乎不賣盲文書(shū)籍。
針對(duì)這一現(xiàn)象，《條例》指出，全民閱讀基金將用于實(shí)施特殊群體閱讀服務(wù)計(jì)劃。在《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)全民閱讀促進(jìn)條例》研討會(huì)上，各方專家認(rèn)為，《條例》總結(jié)了我市多年來(lái)開(kāi)展全民閱讀的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并關(guān)注如何保護(hù)未成年人閱讀權(quán)利、引導(dǎo)數(shù)字閱讀發(fā)展等未來(lái)我市閱讀工作的趨勢(shì)，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性。對(duì)于如何進(jìn)一步貫徹《條例》，應(yīng)該重在落實(shí)，重在配套，重在監(jiān)督，制定具體的實(shí)施細(xì)則，做好閱讀推廣工作，使良好的閱讀條件得到充分利用，不斷增進(jìn)全民閱讀的深度和廣度。
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