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護士試用期滿轉(zhuǎn)正個人工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編整理的護士試用期滿轉(zhuǎn)正個人工作總結(jié)，歡迎大家分享。
護士試用期滿轉(zhuǎn)正個人工作總結(jié)1
工作一月來在院領(lǐng)導(dǎo)和科室主任護士長言傳身教、關(guān)心培養(yǎng)下在同事支持幫助、密切下我加強思想政治學(xué)習(xí)對工作精益求精圓滿地了所承擔(dān)工作任務(wù)，個人思想政治素質(zhì)和工作能力都了進步，為今后工作和學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，現(xiàn)將工作和學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、政治思想
以病人為中心以質(zhì)量為核心，護理服務(wù)理念新護理模式，社會發(fā)展新參加一切政治活動，以服務(wù)病人奉獻社會為宗旨，以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn)，全心全意為病人服務(wù)。
二、法律意識
學(xué)習(xí)《護士法》及其法律法規(guī)讓我意識到法律制度法制觀念依法辦事，依法自身合法權(quán)益已人們共識現(xiàn)代護理質(zhì)量觀念全方位，全過程讓病人滿意這人們對醫(yī)療護理服務(wù)更高，更新需求這就要求我法律知識安全保護意識使護理人員懂法，用法依法醫(yī)療事故。
三、工作學(xué)習(xí)
在工作中遵守醫(yī)院和科室規(guī)章制度，查對制度及護理操作規(guī)程制度差錯事故，無菌操作孕產(chǎn)婦新生兒安全“以病人為中心以質(zhì)量為核心”服務(wù)理念文明禮貌服務(wù)文明用語到工作中每個崗位工作儀表端莊、著裝整潔、禮貌待患、和藹、語言規(guī)范對年輕護士傳、幫、帶護師職責(zé)努力護理病歷書寫質(zhì)量及護理表格合格率；對缺點、差錯總結(jié)、分析、查找工作隱患防患于未然。
在工作過程中我深深感到自身傳染病知識很少感到自身學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)緊迫性：
一向書本學(xué)習(xí)每天擠出充實汲取“營養(yǎng)”；
二向周圍同事學(xué)習(xí)謙虛謹(jǐn)慎，虛心求教向同事請教參加醫(yī)院和科室組織傳染病知識學(xué)習(xí)班；
三在實踐中學(xué)習(xí)把所學(xué)知識運用于工作中在實踐中檢驗所學(xué)知識查找防止和克服淺嘗輒止、一知半解傾向。
我時刻提醒要自身思想道德修養(yǎng)和人格品質(zhì)鍛煉，奉獻意識把無私忘我做為人格修養(yǎng)，不受社會上不良風(fēng)氣，從一點一滴小事做起；工作中嚴(yán)以律己，忠于職守，防微杜漸，牢固全心全意為病人服務(wù)宗旨。
我在醫(yī)院試用期來感受到醫(yī)院向上朝氣，對未來充滿信心，愿意為xx院一份微薄力量請和同事們監(jiān)督和支持。
護士試用期滿轉(zhuǎn)正個人工作總結(jié)2
一、政治思想
以病人為中心，以質(zhì)量為核心，以新的護理模式為護理服務(wù)理念，參與社會發(fā)展中的一切新政治活動，以服務(wù)病人、奉獻社會為宗旨，以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn)，全心全意為病人服務(wù)。
二、法律意識
學(xué)習(xí)《護士法》及其法律法規(guī)，讓我意識到法律制度和法律觀念是依法辦事的。人們已經(jīng)就自己的合法權(quán)益達成共識，現(xiàn)代護理質(zhì)量觀念是全方位的.。整個過程讓患者滿意。人們對醫(yī)療服務(wù)更高，需要更新。這就要求我的法律知識和安全保護意識讓護理人員了解法律，依法使用醫(yī)療事故。
三、工作學(xué)習(xí)
在工作中遵守醫(yī)院和科室的規(guī)章制度，檢查制度和護理操作規(guī)程的錯誤事故，無菌操作孕婦新生兒安全“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”服務(wù)理念文明禮貌服務(wù)文明語言工作儀表莊重、著裝整潔、禮貌、善良、語言規(guī)范年輕護士傳遞、幫助、護士責(zé)任護理病歷寫作質(zhì)量和護理表格合格率；缺點、錯誤總結(jié)、分析、發(fā)現(xiàn)工作隱患。
在工作過程中，我深深感受到自己的傳染病知識很少感受到自己的學(xué)習(xí)，自己的素質(zhì)緊迫:
一向書本學(xué)習(xí)，每天擠出充分吸收“營養(yǎng)”;
第二，向身邊的同事學(xué)習(xí)謙虛謹(jǐn)慎，虛心向同事請教，參加醫(yī)院、科室組織的傳染病知識學(xué)習(xí)班；
第三，在實踐中學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識運用到工作中，在實踐中檢驗學(xué)到的知識，防止和克服膚淺、一知半解的傾向。
我總是提醒自己的思想道德修養(yǎng)和人格素質(zhì)鍛煉，奉獻意識把無私作為人格修養(yǎng)，不受社會不良氛圍的影響，從小事做起；嚴(yán)格自律，忠于職守，防止小事，堅定全心全意為病人服務(wù)。
護士試用期滿轉(zhuǎn)正個人工作總結(jié)3
一年來，在護理部與科主任的指導(dǎo)下，我對自己各方面要求嚴(yán)格，特別是在臨床護理崗位上以身作則，勇于擔(dān)當(dāng)，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院及科室的各項規(guī)章制度，確保了科室工作的平穩(wěn)運行。積極協(xié)助主任開展醫(yī)護間的協(xié)作，推動建立有效的醫(yī)患溝通機制；及時調(diào)和各種潛在的沖突與矛盾，增強了團隊凝聚力，使中醫(yī)科形成了一個溫馨和諧的工作集體。通過創(chuàng)造一個身心愉悅的工作環(huán)境，不僅提升了醫(yī)護人員的工作滿意度，也營造了對患者友好的就醫(yī)氛圍。
狠抓護理業(yè)務(wù)培訓(xùn)
在我們作為中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科綜合科室的背景下，面對著病種多樣、疑難病例頻發(fā)的挑戰(zhàn)，同時又面臨著護理�？苹讲蛔愕膯栴}。具體而言，中醫(yī)科目前有12名護士，其中只有1人具備中西醫(yī)結(jié)合護理大專學(xué)歷，其余均為西醫(yī)護理專業(yè)背景，其在中醫(yī)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)上相對有限。當(dāng)前，西醫(yī)領(lǐng)域內(nèi)的�？谱o士培訓(xùn)正日益深化，這一趨勢凸顯出�？谱o士的.專業(yè)優(yōu)勢與特色，然而，中醫(yī)科的護士群體缺乏特定的專業(yè)知識體系和明確的發(fā)展路徑，這一情況在一定程度上影響了他們的工作熱情與團隊穩(wěn)定性，進而對科室的整體護理服務(wù)質(zhì)量產(chǎn)生了負(fù)面影響。
鑒于此，我決斷采取行動：自上而下進行全面培訓(xùn)。通過融合業(yè)務(wù)講座與臨床查房的形式，動員科室主任與醫(yī)療人員積極參與，對常見內(nèi)科疾病，如呼吸、循環(huán)、消化、神經(jīng)系統(tǒng)等的理論知識進行深入講解，并結(jié)合中醫(yī)基礎(chǔ)理論與實踐技能進行全面系統(tǒng)培訓(xùn)。此外，對普外科和骨科疾病在保守治療與護理方面的知識也進行了傳授。經(jīng)過一年的系統(tǒng)培訓(xùn)，通過考核發(fā)現(xiàn)，護士們對上述各類常見疾病有了全面的認(rèn)知與理解，顯著提升了其專業(yè)技能水平，同時也增強了她們對自己及科室未來的信心。隨后，采用持續(xù)強化訓(xùn)練的方式，定期回顧并深化培訓(xùn)內(nèi)容，特別是結(jié)合病房中的實際病例進行針對性強化，最終培養(yǎng)出一支技術(shù)精湛、具備中醫(yī)特色的專業(yè)護理團隊。
嘗試文化管理，力求做出特色
長期擔(dān)任護士長的經(jīng)歷，讓我深刻認(rèn)識到，塑造團隊的行為規(guī)范固然必要，但更重要的是激發(fā)并提升團隊成員的思想境界，將“護士長管理”這一外部因素轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動力，影響護士個人素質(zhì)的提升。因此，我實施了一系列策略：- 在護士的工作排班表上，我每周都會為她們送上一句富含人生智慧或職場啟示的金句，旨在引導(dǎo)她們在忙碌之余思考人生與職業(yè)發(fā)展的真諦。- 我們還創(chuàng)辦了“天使心語”專欄，通過這個平臺分享勵志故事、哲學(xué)思考等內(nèi)容，鼓勵護士們反思自我、展望未來，激發(fā)內(nèi)心的潛能。- 利用每日早會的時間，我講述一些激勵人心的故事，旨在啟發(fā)護士們對生命意義、職業(yè)追求的深入思考，引導(dǎo)她們從心靈深處尋找動力。在這些潛移默化的影響下，中醫(yī)科的護士們的人文素養(yǎng)得到了顯著提升。我成功地構(gòu)建了一條“人文知識賦能護士——護士自主提升能力——護理服務(wù)質(zhì)量提升”的良性循環(huán)。近年來，中醫(yī)科不僅在醫(yī)院的文化建設(shè)方面獨樹一幟，而且在各項檢查評估中均表現(xiàn)出色，尤其是收費規(guī)范和健康教育、護理服務(wù)等方面，贏得了專家的高度評價與認(rèn)可。
注重服務(wù)細節(jié)，提高病人滿意度
比如說，在實施對患者的健康教育過程中，很多科室通常依賴于護士進行口頭宣教。然而，通過長期觀察，我注意到一個潛在的問題：如果護士的口頭講解量不足，信息覆蓋可能不夠全面；若講解過多，由于時間限制，容易導(dǎo)致內(nèi)容雜亂無章，缺乏重點，從而影響患者記憶效果。為解決這一難題，我制定了入院宣教的核心提綱，以此作為護士進行簡要講解的基礎(chǔ)框架。同時，將詳細內(nèi)容錄入電子文檔，確�；颊咴讷@得提綱概述的同時，也能獲取到完整詳盡的信息。例如，“鼻飼知識宣教”、“痰培養(yǎng)標(biāo)本留取方法”、“尿培養(yǎng)標(biāo)本留取注意事項”等主題均采用這種方式進行教育。這樣的口頭與書面結(jié)合的教育模式，既幫助患者更好地理解和記住關(guān)鍵信息，又大大減輕了護士的工作負(fù)擔(dān)，受到了廣泛好評。
不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，提高自身素質(zhì)
俗話說，持續(xù)提升自我能力，我在精心管理科室護理工作之余，始終致力于學(xué)習(xí)新知識，累積臨床護理經(jīng)驗，全面增強個人綜合素養(yǎng)。于20xx年5月，我參與了心理咨詢師資格考試，并期望在同年8月獲取三級心理咨詢師認(rèn)證。在過去的一年里，我的學(xué)術(shù)成果有所展現(xiàn)：在國家級和省級專業(yè)期刊上，我發(fā)表了三篇學(xué)術(shù)論文；同時，在醫(yī)院內(nèi)部的刊物上，我貢獻了一篇詩作以及兩篇散文。
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