高三畢業(yè)個人總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編整理的高三畢業(yè)個人總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
高三畢業(yè)個人總結(jié)1
昨日滿懷憧憬丶今日拼搏奮斗丶明日揚帆起航!白駒過隙間珍貴的學(xué)習(xí)生活已接近尾聲,雖有不舍但更多的是充滿信心!
踏進學(xué)校的時候在為:`把發(fā)展教育和培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才擺在更加突出的戰(zhàn)略位置上`而儲備知識。走向社會應(yīng)該為十二五`站在新起點,抓住機遇,努力實現(xiàn)自身價值,做出貢獻!
還記得入學(xué)的第一堂課,首先面臨的是教學(xué)模式的`改變,不在需要死記硬背,相反更多的是需要靈活運用。這就需要我們利用課余時間翻閱相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,以補充自己 。實習(xí)期間,從認識簡單的鉗工工具到熟練運用以做出好的工件。這是包含累水收獲的期間。失敗是家常便飯,老師同學(xué)總是第一時間給予幫助,讓縮退的心又重新充滿斗志,成績從而一路上升名列前茅。在學(xué)校豐富的課余時間里,參加一些校內(nèi)活動,增加與其他同學(xué)的交流,學(xué)習(xí)他們的長處,鍛煉自己的交際能力,同時也結(jié)下良好的友誼!
現(xiàn)在的社會是競爭的社會是學(xué)習(xí)的社會。習(xí)慣了繁忙的學(xué)習(xí)生活,休息時仍保持閱讀書籍,也學(xué)習(xí)其他專業(yè)領(lǐng)域的知識。喜歡看些政刊,金融。處事類的書籍。俗話說;金無足赤人無完人,兩年的學(xué)習(xí)歸納了自己的優(yōu)缺點。正處于風(fēng)華正茂的我也和多數(shù)人一樣;做事沖動,隨直覺,冒險,不能正確做到藏拙儲晦優(yōu)點;為人誠實`誠信,答應(yīng)別人的努力做到做好,遇事決斷,不拖拉。
即將結(jié)束的學(xué)習(xí)生活,是人生儲存知識為以后發(fā)展的歷程,也是人生重要不可缺少的歷程。面臨人生的轉(zhuǎn)折,用飽滿的熱情,堅定信念來詮釋!
高三畢業(yè)個人總結(jié)2
在高三緊張而又忙碌的奔跑中,終于到達終點。在過去的一學(xué)期里,擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作,面臨高三下學(xué)期繁重的備考任務(wù),班主任工作成為高中階段最重最累的工作,既為每個考生整理檔案,帶領(lǐng)他們參加體檢,走向高考嗎,還要做深入細致的思想工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、重視常規(guī)管理,發(fā)揮班干部的核心力量,營建良好學(xué)習(xí)氛圍。
建立良好班風(fēng),營造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以,我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾方面展開:
1)做好各項常規(guī)工作的督促檢查,嚴字當(dāng)頭,把常規(guī)工作當(dāng)做重點來抓:上了高三的學(xué)生,特別是進入第二學(xué)期,學(xué)生往往有一種認識:快畢業(yè)了,紀律等方面我可以松懈了,于是兩操不認真做,作息時間松散,這種認識是大錯特錯的,紀律松散會是意志消沉,會直接影響學(xué)習(xí)效率的提高,衛(wèi)生搞不好,教室又臟又亂,良好學(xué)習(xí)氛圍提供不了,不生病才怪。半年來的嚴抓不懈再次證明:一如既往的常規(guī)要求落到實處,會使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氛圍。
2)深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校紀落到實處。本學(xué)期各項任務(wù)繁重、瑣碎,但我仍然堅持做好每個細節(jié),7:30進班,下午沒課時到班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),同時讓班干部記錄上下午出勤情況,并建立個人檔案。力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),了解一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,是大事化小小事化了。
3)抓好班干部,發(fā)揮他們的核心作用。開學(xué)初我就召開了班干部會議,聽取他們的建議,并讓他們制定工作計劃,做到有的放矢。除此之外,每月月底召開班干部會議,聽他們反饋班級情況,及時制定有效措施,共同管好班級。
二、做好兩頭工作:抓尖子,督后進,調(diào)動學(xué)期積極性。
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,這是高三班主任的首要任務(wù),也是全體師生的奮斗目標。這方面我采取抓兩頭地方法,以個別談話為主要形式!芭鄡(yōu)計劃”在高三整整一年都在落實。特別是第二學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又增加了每周日下午的集中輔導(dǎo),除此之外我還規(guī)定學(xué)生利用每周隨筆反映問題,指定周計劃并匯報落實情況,一學(xué)期下來,他們的成績保持在班級前列,給班級切好的領(lǐng)頭作用。
對后進生,利用每周晚修時間以個別談話為主要形式,通過對他們不斷鼓勵,幫助他們樹立信心。發(fā)現(xiàn)他們進步時及時表揚,每次聯(lián)考過后,幫助他們深入分析,找出弱點,發(fā)現(xiàn)病因,及時救治。
三、加強心理輔導(dǎo),重視學(xué)法指導(dǎo)。
高三學(xué)生心理壓力大,如何保持學(xué)生心理健康,情緒穩(wěn)定,高效學(xué)習(xí),是班主任工作中的`重中之重,為此,我充分利用招錄考試中學(xué)得的心理學(xué),對學(xué)生進行心里或?qū)W習(xí)方法的指導(dǎo)。除此之外,我還定期召開每周一的主題班會!肮淖愀蓜,充滿自信”“文明禮儀,我先行”“一摸分析”等等,請專家進行心理輔導(dǎo),4月底師院心理老師的“考前心里輔導(dǎo)”6月初校領(lǐng)導(dǎo)的“畢業(yè)典禮及考前輔導(dǎo)”。
四、積極主動的和科任老師,學(xué)生家長溝通,爭取更大的支持配合。
與科任老師主動溝通,發(fā)揮班主任的紐帶作用,我經(jīng)常和科任老師談?wù)搶W(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況。做好家長的思想工作,獲得他們的最大支持。我班路玲幾次回家未請假,經(jīng)和家里聯(lián)系,原來是他母親有病,了解到這一點后,我多次和他交流,和他父母交流為她解除了后顧之憂。
總之,這一學(xué)期有收獲也有不足,但是在認認真真的耕耘之后,我相信會有豐收的喜悅!
高三畢業(yè)個人總結(jié)3
三年,就像是在一張空白的紙上,慢慢的填充了各種色彩,每一種色彩都是一份收獲、一份成長。這一次,高中的歲月就要結(jié)束,而面對這個結(jié)束,我的內(nèi)心也有了許多難以啟齒的話語。這次,我想把這些嘴里說不出來的話,全部總結(jié)到這一份鑒定中,以此去為我的青春紀念,去為我的未來開辟一條更加廣闊的大道。
以前聽前輩總是說這樣的一句話,高中是一個人一生中最為精彩的一個階段,也是我們最難以忘懷的一個階段。從前我不知道高中的歲月為何如此迷人,后來經(jīng)歷了之后,我才知道,這段歲月之所以讓人念念不忘,不僅是因為這個階段改變了我們的.人生,更是因為這段歲月存留的,是我們青春里最美好、最珍貴的事物。
還記得高一剛進來的時候,生活節(jié)奏還比較的緩慢,那段時間是我們同學(xué)之間相處最愉快的而一段時間,我們互相了解,互相關(guān)愛。那一段純情的歲月是最為閃耀的,也是我們高中時代一個最好的開辟者。我們班級相比而言,是一個比較團結(jié)的班級,而在這樣的一份團結(jié)之中,我也逐漸的認識到,原來一個人在集體之中,大部分的成長也是來源于這個集體的。高一我進步的了很多,一是通過自己的努力,二是通過這個集體,讓我有開始有了目標,有了向往,對這三年也有了一個確切的期待的模樣。
高二是我逆襲的一年,那一年,我開始明白了時間的緊迫,雖然自己的成績當(dāng)時還不錯,但是和全校的同學(xué)比起來,簡直差了太多。我的目標是考一個一本,當(dāng)時老師跟我說的是,如果我能夠穩(wěn)定發(fā)揮,一本是可以保證的,但是我現(xiàn)在的狀態(tài)明確不夠穩(wěn)定,所以在這個方面仍是有一些不確定的。所以我為了能夠讓自己的成績穩(wěn)定下來,為此花費了很大一部分的努力。
平時早睡晚起,到了宿舍之后,我還會用一部分的時間去學(xué)習(xí),爭取著每分每秒的時間去成長。終于在高三這一年,我開始趨近穩(wěn)定了,老師也鼓勵我,說我只要保持好的心態(tài),一本應(yīng)該是可以穩(wěn)住的。即使現(xiàn)在我還沒有高考,但是我會很信任自己,我會對這次高考充滿期待。我也會保持一個更好的心態(tài)去面對這一次重大的考試,我會發(fā)揮出自己最好的水平,為自己的這一次搏斗贏取一個最好的結(jié)果!
高三畢業(yè)個人總結(jié)4
本學(xué)期在全體師生共同努力下,在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、在全體高三學(xué)生積極配合下順利地完成了教務(wù)處和高考指標計劃的各項工作任務(wù),取得了較為滿意的成效。為了今后在工作中取得更大成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、加強學(xué)習(xí),提高修養(yǎng)
高xx年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育尤為重要,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生在高考中取得優(yōu)異成績,本學(xué)期我們高xx年級組的`全體老師進一步加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,通過班會課、個別談話、班會課和高考模擬試卷等形式,對學(xué)生進行了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),并取得較為顯著的效果。
二、加強教學(xué)管理,提升教學(xué)質(zhì)量
為了提升課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期,我們高xx年級開始了“高效課堂教學(xué)模式”的研究,通過課堂教學(xué)模式實踐和探索,在課堂教學(xué)的設(shè)計上取得了突破。
1、在課堂上強化課堂教學(xué)“三維目標”理念。
在課堂中要求老師們在課堂上以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下進行學(xué)習(xí)和探究,并在學(xué)生自主探索、合作交流、質(zhì)疑釋疑的基礎(chǔ)上,在學(xué)生自主探究、合作交流的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗、感受、領(lǐng)悟。在探究過程中,教師要求學(xué)生在課堂上進行探究,并在課堂中進行討論、分析,從學(xué)生的學(xué)習(xí)實際出發(fā),幫助學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,從多角度、多側(cè)面、多渠道探索知識、解決問題。學(xué)生的思維都能從探究狀態(tài)走向解放,學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識也得到進一步提高。
2、注重教研活動的開展。
本學(xué)期我們進一步加強了教研活動,每周定期開展教研活動,通過研討、反思,不斷提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,提高教學(xué)質(zhì)量。
三、強化教學(xué)常規(guī)管理,提升教學(xué)質(zhì)量
高xx年級的學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)比較單一,而且知識的內(nèi)容也比較繁多,要想順利地完成復(fù)習(xí)工作,必須強化教學(xué)常規(guī)管理,提升教學(xué)質(zhì)量。
3、認真抓好課堂教學(xué)“六認真”。
本學(xué)期高xx年級采用了“認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)和認真組織考試”的教學(xué)模式,在備課中要求全體高考老師在“六認。
高三畢業(yè)個人總結(jié)5
本人20xx年參加全國成人高考,有幸被蘇州大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)錄取,成為xx年春季函授班的一名學(xué)員。在三年的函授學(xué)習(xí)中,我在努力完成教學(xué)工作任務(wù)的過程中,能盡量按時參加學(xué)校組織的每一次面授,并利用業(yè)余時間閱讀相關(guān)的文學(xué)書籍,收獲很多,現(xiàn)對這三年的學(xué)習(xí)情況進行一個總結(jié)。
我一直擔(dān)任小學(xué)中高年級的語文教學(xué)工作,似乎以自己的知識積累完成自己的語文教學(xué)工作是綽綽有余的,而且社會上很多大學(xué)生走上工作崗位真正專業(yè)對口、學(xué)以致用的例子越來越少。所以當(dāng)初參加全國成人高考真正的'目的完全是想拿一張本科文憑。但隨著教學(xué)工作的深入,當(dāng)自己以讀者的身份解讀一篇篇課文的時候,確確實實地感受到了“要給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水,更要是一眼活水”的重要性,當(dāng)面對一次次教學(xué)中的爭議時候,真真切切地感受到終身學(xué)習(xí)的重要性。采用面授和自學(xué)相結(jié)合的方式,三年中我學(xué)習(xí)了《古代漢語》《西方文論》《文獻學(xué)》《美學(xué)概論》《語文教學(xué)心理學(xué)》《中國歷代文學(xué)作品選》《中國現(xiàn)代文學(xué)作品選》《明清小說》《邏輯學(xué)》等多門課程,選修了《語文教學(xué)散論》《古代小說藝術(shù)鑒賞》《劉鋒杰現(xiàn)代文學(xué)評論集》等課程,同時自己還閱讀了《徐志摩詩文賞析》《魯迅隨想錄——吶喊人生》等書籍。老師的面授讓我聽得津津有味,受益匪淺,獲益良多,自我的學(xué)習(xí)更我體會到學(xué)習(xí)讀書的樂趣。三年的學(xué)習(xí),豐厚了我對文學(xué)理論的理解,積淀了我的文學(xué)知識,提升了我的文學(xué)修養(yǎng),所有這些讓我在語文教學(xué)中更有底氣和自信。 終身學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)終身,不能成為口號,而應(yīng)成為每個人的自覺行動。
高三畢業(yè)個人總結(jié)6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家下午好!
我是高中部的邢建國,擔(dān)任高復(fù)班12、13班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,兼任13班的班主任。今年我校學(xué)生在首次高考中取得了輝煌成績,4人考取清華大學(xué),3人被北大錄取,3人摘取了新鄉(xiāng)市文理狀元,其中劉辰辰以701分獲得河南省理科第二名,文科復(fù)讀班王辭源同學(xué)數(shù)學(xué)滿分150分。一本上線203人,上線率36%。二本上線389人,上線率70%,三本上線455人上線率81%。我班13班的劉辰辰、宋京京、孫大鵬、朱文靜4人考取了清華北大,我校前10名中,我班占有6名,共有33名同學(xué)一本上線,上線率72%,二本上線率100%,全班平均分達到616分,12、13班的數(shù)學(xué)平均分分,兩班數(shù)學(xué)140分以上的共有19人。
這些成績的取得是宏力人的驕傲,是全校領(lǐng)導(dǎo)、師生共同努力的結(jié)果。我在此代表高中部的師生首先向創(chuàng)建了一流設(shè)施的宏力學(xué)校并給予師生關(guān)心溫暖的董事長致以最誠摯的謝意,我仍然記得在去年復(fù)讀班剛開學(xué)的時候,董事長到辦公室看望高復(fù)班的老師,為我們加油鼓勁;董事長在高考期間目送高考的車隊奔赴考場,烈日炎炎下又迎接我們歸來的場景令我經(jīng)久難忘,生病的考生由董事長親自送往醫(yī)院輸液,讓考生們感動流淚。我還要感謝總校的正確領(lǐng)導(dǎo)—明確了復(fù)習(xí)的方案、舉行了針對高三的北大學(xué)園的培訓(xùn)、安排了眾多知名高校指導(dǎo)填報志愿,正是這些措施為勝利奠定了基礎(chǔ)。感謝為招收優(yōu)質(zhì)生源而努力的老師們,感謝人力資源部為復(fù)讀班量身定做的體驗活動。感謝為我們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的相關(guān)部門。最后我本人還要感謝高中部在李校長領(lǐng)導(dǎo)下的一支團結(jié)、有戰(zhàn)斗力和諧的集體,他們把握高考、吃透教材、精選習(xí)題、少講多練,認真組織考試、閱卷、講評、培優(yōu)補差,認真落實學(xué)校學(xué)部的各項教育教學(xué)措施,并且取得較好的效果,讓我從中收獲很多。還要感謝我的家人,讓我無后顧之憂,全身心的投入到工作中。下面我從班主任管理的角度,簡要地敘述我們這一年的歷程
請進來,留得住
開學(xué)之初,前來視聽參觀的學(xué)生特別多,復(fù)讀班的老師真實而充分的展示我校的環(huán)境設(shè)施和管理,每一位教師認真?zhèn)湔n,展示復(fù)讀班教師的風(fēng)采,讓學(xué)生感受到這兒是學(xué)生成長成才的地方。班主任們都積極組織班級活動消除學(xué)生彼此之間的陌生感,與生活教師任課教師一起與學(xué)生進行多方面的溝通交流,正是這種親切與關(guān)心使學(xué)生能夠迅速進入生活和學(xué)習(xí)的軌道。每來一位新生,都會由一位或幾位老生幫助他。我班孫大鵬同學(xué)曾深有感觸地說:我感受到幫助別人和得到別人幫助的雙重快樂,我喜歡這個班級。這一年中已記不清有多少次生活教師護送生病的學(xué)生到醫(yī)院看病,我班劉辰辰同學(xué)一年中摔壞兩回腿,李清彥小臂骨折,劉正波做手術(shù),還有一位同學(xué)患糖尿病住院一個多月,老師們在生活上給他們幫助,在學(xué)習(xí)上及時補課輔導(dǎo)。我了解今年我班16班的學(xué)生,他們多數(shù)是聽同學(xué)說“宏力不錯”慕名而來,我班的宋京京同學(xué)考上北大,帶動了原陽的學(xué)生投身到宏力學(xué)校來,甚至推薦原來教她高中三年的老師來宏力學(xué)校應(yīng)聘。這說明我校正成為學(xué)生得到關(guān)愛、獲得知識、提升能力、成長成才的好學(xué)校。
班級團隊的建設(shè)
提出“積極、健康、向上”的班風(fēng),“順序自然”的法則,這也是生活學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。明確這一年“考上理想大學(xué),提升人格魅力”的兩個目標。倡導(dǎo)競爭與互助,鼓勵學(xué)生獨立思考,思維活躍(yue)。通過班會、私下交流去創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生展示自我、評價自我、剖(pou)析自我,要求學(xué)生感受生活、體驗快樂,富有激情。讓他們養(yǎng)成良好的生活、行為、思維的良好習(xí)慣。我善于挖掘?qū)W生的潛力,我班的最大特點是每一次考試班級第一名都是不同的學(xué)生,形成了強大的`有沖擊力的隊伍。像王彥士、董志軍、張代雨馮瑞萍等多位同學(xué)提升幅度都在60分以上。我組織了兩次由全體教師、生活教師參加的班會,形成班主任、任課教師、生活教師的有機團體,共同在生活、思想、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生。老師們認真落實學(xué)校學(xué)部提出的“培優(yōu)補差”方案,考前一個月,每周一次班級組會,研討班級、每一個學(xué)生的狀況,提出有針對性的措施,李校長和老師們一起與學(xué)生交流,了解學(xué)生的情況。高三教師五月份每天上午第五節(jié)自習(xí)都輔導(dǎo)學(xué)生,直到12點下班。所有教師認真仔細的幫助學(xué)生估分,填報志愿。我要感謝這個團隊,正是他們的精誠團結(jié)、不懈的努力鑄就了今天成功。
調(diào)整心態(tài),指導(dǎo)學(xué)法
1“歸零”的心態(tài):XX年的高考成績僅僅是過去,一切需要從頭再來,從基礎(chǔ)抓起,從薄弱的環(huán)節(jié)入手。
2“細節(jié)決定成敗”的心態(tài):指導(dǎo)學(xué)生做題考試規(guī)范化,從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求,建立錯題檔案,指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。
3“良好的競爭心態(tài)”:不少學(xué)生是原學(xué)校的尖子生,但宏力學(xué)校高手多,部分學(xué)生有失落感,我結(jié)合學(xué)生自身的特點,引導(dǎo)他們實現(xiàn)自我超越,取彼之長補己之短,高手恰恰給我們提供了學(xué)習(xí)競爭的機會;要求學(xué)生善于利用一切資源、一切的力量一切的時間;要求高手們?nèi)巳朔瞰I一道好題,一個好主意,一個好的解題方法,這樣便可以匯成知識的海洋。
4“適當(dāng)?shù)膲毫Α毙膽B(tài),不少學(xué)生感覺自己的智力好,基礎(chǔ)好,XX年的分數(shù)高,不肯下苦功夫,想輕輕松松上名牌,這時需要給學(xué)生設(shè)定目標添加適當(dāng)?shù)膲毫;有的學(xué)生底氣不足,心理脆弱,害怕高考,這時需要給學(xué)生釋放的空間,恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧N野嘤幸晃粚W(xué)生,家境貧寒,父親患有神經(jīng)病,性格內(nèi)向封閉,基礎(chǔ)不好,我首先解決的是對家庭父母的態(tài)度,去掉那種“難以啟齒”的感覺,沒有別人瞧不起你,是你自己把自己看扁了。鍛煉他的交流能力,安排活潑樂于助人的同學(xué)幫助他,今年他終于由558分提高到608分,如愿以償,他的父親前一段時間經(jīng)常給我打電話,每次就一句話“謝謝了,邢老師”,我們可以想象到我們的努力為學(xué)生帶來了成功,為家庭帶來了幸福。
貴在堅持
從接待新生,到一摸、二摸、三摸、四輪復(fù)習(xí)到高考、估分、填報志愿需要一氣呵成,再接再厲。我的女兒在一年級,興趣小組學(xué)的是鋼琴,這一年來我沒有抽出時間來陪陪孩子,傾聽她彈出的優(yōu)美琴聲-----沒有付出沒有犧牲就沒有成功。所有的宏力人都是這樣敬業(yè)、愛崗,都會把宏力企業(yè)的精神理念融入到自己的崗位中,我們付出了---我們成功了---我們幸福了!在此把我的信條奉獻給大家:付出終有回報,好人一生平安。
在高考的前一天晚上,我征求學(xué)生的意見,需要我講點什么,學(xué)生的反應(yīng)是有點緊張、害怕。我想起了我們班拔河獲得冠軍的情景,拔河的要領(lǐng)是雙手緊握身體傾斜、男女生交替、直線用力、腳踏實地、把握節(jié)奏、貴在堅持,激發(fā)潛能,我在教室前面揮舞著小紅旗,全班同學(xué)在我的指揮下,有節(jié)奏的呼喊、用力,創(chuàng)造出了先緊張,充滿激情,體驗成功,再放松的狀態(tài),收到了較好的效果。讓我們一起來感受當(dāng)時的激情好嗎?……
最后讓我們共同努力,續(xù)寫新的光輝篇章。謝謝各位!
高三畢業(yè)個人總結(jié)7
勇于面對困難,巧干實干;依靠團隊精神,知難而進;在不能中創(chuàng)造可能,于彷徨中創(chuàng)造輝煌!——題記
靈璧一中建校較晚,是一支新興的教育力量,而同時又是市首批重點中學(xué)和省示范高中,成為教育界的后起之秀。秉承著優(yōu)良的一中傳統(tǒng)和超前的一中精神,建校以來尤其是近幾年來,我校取得了讓人矚目的成績(文?剖钤裱,探花;北大,清華,科大等中華名校50多人;本科上線人數(shù)連年攀升),但是今年不同往!獙嶋H困難之多和社會期望之大前所未遇,因此我們必須認清形勢,振奮精神,科學(xué)安排,真抓實干,克服困難,再創(chuàng)佳績。下面就畢業(yè)班的現(xiàn)狀和到高考前的工作安排分述如下:
一、基本形勢分析
1、總的情況
我校本屆高三共有學(xué)生2048人,其中應(yīng)屆生1711(含藝體),借讀生144人,因姓名不一致原因造成應(yīng)報歷162人。與正常情況的相比,直接損失應(yīng)屆生306人。
我們高三在20xx年中考的錄取分數(shù)線為638分,在全市七所省示范高中中列倒數(shù)第二,且生源狹窄——一個小縣城兩所示范高中,兩所學(xué)校錄取分數(shù)線相近,正取生數(shù)相等,是1999年(20xx屆)中考招生以來最為艱難的一屆!
2、有利條件
我校固有的勇于拼搏,團結(jié)奉獻的戰(zhàn)斗精神和優(yōu)良的校風(fēng),厚重的文化底蘊為師生教與學(xué)奠定了較為堅實的基礎(chǔ)。
。1)教師方面:本屆高三年級組是一個較為優(yōu)秀的整體,共有教師80人,有高三教學(xué)經(jīng)歷的61人,新教師19人,以中、青年教師為主,年富力強、精力充沛、積極肯干、責(zé)任感強。并形成了以班主任為橋梁,中、青年結(jié)合,經(jīng)驗、精力、能力、實力都達到了較高層次的教師團隊。尤其經(jīng)過調(diào)動和充實,高三教師隊伍進一步加強,基本上沒有跛腳學(xué)科。為高考的成功,在師資上作出了優(yōu)先保證。
。2)學(xué)生方面:由于老師的正確引導(dǎo),本年級絕大部分學(xué)生從高一入學(xué)起就積極向上,勤奮努力,遵守紀律,班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,教學(xué)秩序井然。通過教師的辛勤工作,學(xué)生在思想意志和智能水平上都得到良好的培育和顯著的提高,具備了一定的高三沖刺能力。
3、不利因素
、俳處煼矫妫捍蠖鄶(shù)骨干教師工作量超負荷,不少的還跨年級任課,第一次教高三的青年教師所占比例約四分之一,其畢業(yè)班教學(xué)技能和工作水平還有待在實踐中提高。他們還應(yīng)勤奮工作,努力實踐,一向書本學(xué)習(xí),二向資深骨干教師學(xué)習(xí),三向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。
、趯W(xué)生方面:部分普通班學(xué)生成績提高慢,管理難度大。無論是在籍生,還是借讀生,仍存在少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和自控能力都較差的現(xiàn)象;部分學(xué)生身體、心理、方法、習(xí)慣等存在問題多,需要我們進一步加大班級和年級管理力度。
、郾緦媒處熡胸S富的指導(dǎo)復(fù)習(xí)迎考的經(jīng)驗,但還必須隨著教改形勢的變化而變通,對如何研究高考的改革新動向,如何找準新教材與高考之間的結(jié)合點,如何提升學(xué)生文。綜合水平等,都是必須解決好的大問題,這必然給教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)帶來了較大困難和壓力。
二、工作措施及成效
形勢嚴峻、任務(wù)艱巨,責(zé)任重大是本屆畢業(yè)班工作的特點,我們已經(jīng)從構(gòu)建“規(guī)范——創(chuàng)新”教育教學(xué)體系的思路出發(fā),抓住以下要點:
1、加強畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立了以一把手為首的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組,定期討論和研究畢業(yè)班工作,充分調(diào)動教師積極性,搞好教師的團結(jié)協(xié)作,不斷增強年級組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。面對新形勢,新問題,新困難,學(xué)校積極做決策,從精神上,物質(zhì)上給予傾斜,關(guān)心教師疾苦,盡可能幫助解決教師們的一些實際問題,充分調(diào)動了教師的積極性,使他們做到人到位,心到位,精力到位。
2、思想工作
。1)樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng):良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是成功的保證,全體教師都高度重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),加強對學(xué)生的正確引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭、榜樣作用,要求做到樹正氣,以講政治、講紀律、講學(xué)習(xí)為德;以關(guān)心理體、團結(jié)友愛、互幫互助為樂;以積極向上,勤奮努力,成績優(yōu)良為榮。年級顯得朝氣蓬勃。要求做到有理想,能持之以恒的努力學(xué)習(xí);有毅力,能克服困難,堅忍不拔的鉆研知識;有方法,能抓緊時間,講求效率,毫不懈怠地學(xué)習(xí);有競爭,能你追我趕,人人爭上游。年級表現(xiàn)欣欣向榮。
。2)班主任工作:班主任是一個班的領(lǐng)路人,他直接關(guān)系到一個班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我們要求班主任工作做到“五要”:班主任要深入一線,多調(diào)查研究,爭取有力措施,切實搞好班風(fēng);班主任要善于做學(xué)生的思想工作,每學(xué)期至少找每個學(xué)生談話一次,對學(xué)生進行鼓勵、鞭策和心理疏導(dǎo),讓學(xué)生“自知之明”;班主任要關(guān)心學(xué)生身心健康,切實幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活的上的困難;班主任要適當(dāng)組織主題班會;班主任要督促全班同學(xué)進行課外體育鍛煉,增強學(xué)生的體質(zhì),消除大腦的疲勞。
。3)科任教師配合教育:全體教師均是教育工作者,科任教師在做好教學(xué)工作的同時,還應(yīng)善于觀察、分析學(xué)生的狀況,通過學(xué)生課堂精神狀況、作業(yè)質(zhì)量、考試成績等問題的表象,分析把握學(xué)生的思想,有針對性地進行思想教育和心理誘導(dǎo),切實幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活的的困難,讓學(xué)生精神飽滿來學(xué)習(xí),斗志昂揚去競爭。
。4)健康心理、健全人格培養(yǎng):學(xué)生健康的心理、健全的人格對學(xué)習(xí)的成功、人生的輝煌具有至關(guān)重要的作用,根據(jù)中學(xué)生的心理特點,有針對性地進行有關(guān)心理培訓(xùn)和心理疏導(dǎo),開設(shè)心理講座和心理咨詢室。
(5)學(xué)生座談會:我們經(jīng)常分類召開學(xué)生座談會,關(guān)注其學(xué)習(xí),了解其心聲,分門別類予以指導(dǎo)。
3、教學(xué)工作
思想工作的落腳點是搞好教學(xué)工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,是搞好教學(xué)工作的重點,是完成目標任務(wù)的關(guān)鍵。
。1)做好“六認真”工作:教師要切實做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測、評講”六認真。教師要有具體、規(guī)范的備課,要備好,上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評講課,復(fù)習(xí)課要注重知識的條。、系統(tǒng)化;練習(xí)課既重知識、又重能力訓(xùn)練,題目的設(shè)計要有梯度;評講課要統(tǒng)計。樣,對錯得多的題評講,不平均分布力氣,對典型錯誤要進行個案分析,要注意分析思路和解題方法的引導(dǎo),不照本宣科,要做好學(xué)生錯題記載,以便評講或重新設(shè)計針對性訓(xùn)練,作業(yè)不能不改或很少批改、只作評講,這樣,無法提高效率,輔導(dǎo)要落實到位,檢測要認真組織,嚴格監(jiān)考,認真閱卷和評析,要進行仿真性考試和訓(xùn)練,要鍛煉學(xué)生的解題速度、思維的敏捷性和嚴密性、計算的準確性,培養(yǎng)好學(xué)生解決綜合題的能力和“韌性”。師生均應(yīng)把月考和模擬考試當(dāng)作高考來對待,進行心理素質(zhì),應(yīng)考策略等全方位的鍛煉。
。2)整體備課:發(fā)揮年級教師整體的優(yōu)勢,取長補短,互幫互學(xué),每科每周六下午整體備課一次,做到同科“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資料、教學(xué)進度、教學(xué)策略、教學(xué)檢測”五統(tǒng)一,確保該科全年級的教學(xué)質(zhì)量得到整體提高。
。3)作好“兩類”指導(dǎo):遵循因材施教、分層教學(xué)的原則,各班在狠抓基礎(chǔ)的同時,還要作好兩類指導(dǎo),從高三上學(xué)期起以臨界生為對象作好補短指導(dǎo),和以尖子生為對象的培指導(dǎo)。
4、教學(xué)管理
良好的管理是落實教育教學(xué)措施,完成目標任務(wù)的保證,通過管理出質(zhì)量、出效益。
。1)重視教學(xué)過程的管理,不斷督促鞭策教師落實有關(guān)常規(guī)工作。
。2)開好調(diào)研會:①班主任會,召開班主任工作研討會,介紹班級情況的,交流班級管理的經(jīng)驗,提出對班級管理的要求和措施。②學(xué)科負責(zé)人會,召開年級學(xué)科負責(zé)人會,落實各科復(fù)習(xí)計劃及相關(guān)工作措施,聽取各科復(fù)習(xí)進度,加強整體備課以及外出學(xué)習(xí)考察事項。③科任教師會,在每次月考后,均及時召開全體高三教師會,通過檢測中的數(shù)據(jù)分析,在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,了解和解決科任教師提出的問題,指導(dǎo)科任教師搞好學(xué)科教學(xué)。④學(xué)生座談會,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實際,收。對教師教學(xué)的'意見、建議。
。3)檢查:定時與不定時相結(jié)合,通過聽課、巡視、查作業(yè)、聽取學(xué)生意見等形式檢查教師落實教學(xué)“六認真”的情況的、完成教學(xué)計劃情況的、教學(xué)質(zhì)量情況的。
。4)督導(dǎo):通過表揚、批評等手段,督促教師勤奮工作,提高工作效率,通過對學(xué)科的調(diào)查研究,具體指導(dǎo)教師搞好學(xué)科復(fù)習(xí)。
。5)獎懲:學(xué)校已把指標分解到班,同時又把高考成績落實到各學(xué)科組,各班要參照指標努力完成,每個學(xué)科組都要團結(jié)協(xié)作,全體高三教師都在確立“三種意識”,即目標質(zhì)量意識,崗位責(zé)任意識和整體配合意識,到時將兌現(xiàn)教學(xué)成果獎。
通過以上所爭取的措施,教師工作的精神面貌、教學(xué)效果,學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌和學(xué)習(xí)效果都十分理想,出現(xiàn)了教師工作認真,學(xué)生學(xué)習(xí)塌實,比學(xué)趕幫昂揚向上的大好局面。
三、存在的問題
1、時間緊,距離高考僅僅兩個多月的時間,時間有限,而學(xué)科內(nèi)基礎(chǔ)知識與能力的兼顧問題,學(xué)科間的協(xié)調(diào)問題,就很嚴峻的擺在我們面前。
2、綜合科目薄弱,我們的綜合科訓(xùn)練起步晚了一些,這使我們很被動,如何奮起直追,迎頭趕上,也是個難題。
3、尖子生不突出,這一點我們感到最有壓力。
4、班級學(xué)額大,輔導(dǎo)、閱卷很困難,這就需要想方設(shè)法最大限度的調(diào)動本已疲憊不堪教師們的潛能。
四、高考前的工作安排
從3月底至5月是旬為第二輪復(fù)習(xí),5月下旬到6月初為第三輪復(fù)習(xí)。
1、第二輪復(fù)習(xí)工作的指導(dǎo)思想
第二輪復(fù)習(xí)目標是:整合梳理抓主干,精講精練提能力。第一循環(huán)是以塊塊為主,對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)與回顧。第二循環(huán)以主干知識為主線,突出重點,梳理成線,對知識提練升華,交給學(xué)生思想和方法,培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識,分析問題和解決問題的能力。這個過程是學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生飛躍的階段。
。、第二輪復(fù)習(xí)的具體做法
。1)第二輪復(fù)習(xí)分為二個階段,第一階段主要是主干知識梳理。線,將全書。成幾條線,提高、升華主干知識,交給學(xué)生解決問題的思想。例題、練習(xí)題。
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