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初級職稱小學(xué)教師個人總結(jié)

時間:2024-10-19 10:09:27 個人總結(jié) 我要投稿

初級職稱小學(xué)教師個人總結(jié)范文

  總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編整理的初級職稱小學(xué)教師個人總結(jié)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初級職稱小學(xué)教師個人總結(jié)范文

初級職稱小學(xué)教師個人總結(jié)范文1

  本人積極響應(yīng)省教育廳“三區(qū)”支教號召,自愿報名申請,隨支教隊(duì)伍來到了邵陽市綏寧縣,分配到了李熙橋鎮(zhèn)中心小學(xué)。

  這是個規(guī)模比較大的中心小學(xué),19個教學(xué)班,52個教師。我到這里任教三年級(59人)語文、品德與社會、科學(xué),任班主任,每周17節(jié)課(14節(jié)+3節(jié)早讀)。能服從學(xué)校安排,遵守學(xué)校一切規(guī)章制度,參加教師會,并認(rèn)真做好記錄。參與學(xué)校的教研教改活動,能很快融入這個大集體,成為大集體中的一員。

  一、教學(xué)上:

  1、原來學(xué)校的'教材是人教版,這邊是湘教版,我認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,及時認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè);做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

  2、在學(xué)校每月的常規(guī)檢查中,說我的備課、作業(yè)批改、班主任手冊等都是大家學(xué)習(xí)的榜樣。

  3、積極參與學(xué)校的教研教改,協(xié)助指導(dǎo)年輕教師李慧玲參加教學(xué)比武,獲得片區(qū)特等獎,縣一等獎。

  4、承擔(dān)了學(xué)校示范課,集體評課結(jié)果:非常精彩。

  5、17周,星期二(12月23日),程林靜、李慧玲到黃土礦學(xué)校送課:三年級《國王的信》,四年級《母雞》。學(xué)生30人,老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)生數(shù)。課堂教出都獲得好評,聽課的老師們毫不吝嗇地為我們豎起大拇指。

  6、期末目標(biāo)管理檢查中,我的備課、作業(yè)批改、班主任工作手冊、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記等等常規(guī)工作得到綏寧教育局領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)。

  二、班主任工作:

  1、利用好周會課,加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育,文明禮儀教育,安全衛(wèi)生教育。

  2、班級活動也豐富多彩:書寫比賽、繪畫比賽、背誦古詩比賽、朗誦比賽、學(xué)校課間操比賽中獲二等獎、元旦文藝匯演獲三等獎。

  3、班級管理工作得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可,教師會上多次表揚(yáng)。

  三、其他:

  1、x年10月31日,搭建了望城——綏寧“讓愛傳遞”兩校聯(lián)誼活動,反響強(qiáng)烈,此次活動,還在省教育廳“三區(qū)”支教活動情況中通報表揚(yáng)。

  2、我親愛的同學(xué)們也來到了李熙,為孩子們帶來了漂亮的本子、水性筆、彩筆、陸戰(zhàn)棋、羽毛球;帶來了衣服、鞋子、雨傘等等。

  3、受援學(xué)校,綏寧教育局,我們的團(tuán)長隊(duì)長利用周末積極開展活動,豐富了我們的支教生活。

  以后,我會一如既往努力學(xué)習(xí),踏實(shí)工作,繼續(xù)做好望城——綏寧的紐帶,讓兩地的情誼延續(xù),長青!

初級職稱小學(xué)教師個人總結(jié)范文2

  作為一名教師,我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。

  一、不斷學(xué)習(xí),完善自我

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。只有不斷學(xué)習(xí),不斷更新教育觀念,才能適應(yīng)新時期教師的發(fā)展需求。我們學(xué)校是新教育的實(shí)驗(yàn)小學(xué),我們相信“有行動就會有收獲,有堅持才能有奇跡”、“追求理想,超越自我”。身為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員,本學(xué)期我利用空閑時間認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育的理念,把新教育的精髓貫穿到日常的教學(xué)中,使班級的每一位同學(xué),都感受的新教育的魅力。暑假里我參加了進(jìn)修學(xué)校舉辦的計算機(jī)培訓(xùn),通過學(xué)習(xí)使我對白板教學(xué)和微課的錄制有了全新的認(rèn)識。本學(xué)期我還參加了中央電化教育館組織培訓(xùn)的“中小學(xué)信息技術(shù)教育國家級培訓(xùn)”通過這次學(xué)習(xí),又使我學(xué)到了許多新課標(biāo)及信息技術(shù)高度融合的先進(jìn)理念及知識,為我今后的教育教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。我相信:有行動就會有收獲,有堅持才能有奇跡。只有不斷學(xué)習(xí),不斷為自己充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展,才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

  二、腳踏實(shí)地,認(rèn)真工作

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課

  新教育要求打造高效課堂。只有備好課,才能上好課。所以在教學(xué)中,我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,在備教材的同時,更要備學(xué)生。用心想好每節(jié)課的預(yù)設(shè)和課堂的生成,努力做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),向40分鐘的課堂要質(zhì)量。一節(jié)課后留出大量的時間讓學(xué)生做習(xí)題,不斷的鞏固所學(xué)的知識,只有這樣,才能牢固掌握所學(xué)基礎(chǔ)知識。

  2、有目的的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神

  四年級的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,但是一部分學(xué)習(xí)的注意力還不能集中,不能很專注的去做一件事,所以,我利用校訊通教會家長如何督促學(xué)生預(yù)習(xí),在課堂上培訓(xùn)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,使學(xué)生有了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,能夠自主學(xué)習(xí),掌握了小組合作的方法,學(xué)會了如何聽課,養(yǎng)成了提筆就要認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。

  3、改變教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量

  為了讓學(xué)生更好的接受語文、數(shù)學(xué)的知識,本學(xué)期我嚴(yán)格按照校領(lǐng)導(dǎo)要求的“少講多學(xué)、精講多練”的教學(xué)模式上課。加上一些課件和教具,教學(xué)的過程中我改變了教學(xué)的主體,每節(jié)課都讓學(xué)生充當(dāng)課堂的主人,力求做到把課堂還給學(xué)生,使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。而且學(xué)生的基礎(chǔ)知識比以前有了很大的進(jìn)步,基礎(chǔ)知識的掌握比原來扎實(shí)多了。

  三、多彩活動,七彩生活

  豐富的活動,是學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),它不但可以使樂于學(xué)習(xí),還能鍛煉學(xué)生的各種能力,尤其是班級凝聚力。我校開展了“晨誦比賽”,我們班級的學(xué)生每天早晨都會自主練習(xí),他們自己組織學(xué)生站排、領(lǐng)誦、播放課件等等……終于功夫不負(fù)有心人,我們班級的晨誦比賽獲得了年級組第一的好成績。

  為了鍛煉學(xué)生的讀、寫、畫能力,我們學(xué)校還組織了“書簽比賽”。我們班級的學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備,找材料、查名言、準(zhǔn)備圖畫、畫圖形、打底稿,然后認(rèn)真修改,還有的同學(xué)找家長幫忙,定稿后開始上色,一筆一劃的寫字,終于做完了。同學(xué)們拿著自己的作品高高興興的交給了我,看著他們興高采烈的樣子,我知道,這是他們付出的勞動,是發(fā)自內(nèi)心的笑。我們班級的書簽是全年級組做的最多的,效果最好的,受到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。

  我們不但積極參加學(xué)校組織的活動,我們班級也組織了很多活動,如為了鍛煉學(xué)生的讀寫能力,我舉辦了手抄板比賽;在閱讀的過程中,組織學(xué)生開展詩朗誦比賽,既訓(xùn)練口才,又積累知識。通過讀與講的結(jié)合,塑造學(xué)生的性格;為了鍛煉學(xué)生的讀寫意識,我組織學(xué)生制作采蜜集、暮省集,在學(xué)生閱讀的`同時,寫下自己的體會,這樣既能鍛煉學(xué)生的寫作能力,又能激勵引導(dǎo)學(xué)生更好讀書。

  四、一分耕耘,一分收獲

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”由于我工作踏實(shí),20xx年5月被共青團(tuán)五大連池市委員會評為“青年崗位能手”;20xx年10月被實(shí)驗(yàn)小學(xué)評為新教育研究階段成果展示會的“先進(jìn)個人”;20xx年1月被我校評為“晨誦先進(jìn)個人”。20xx年4月我執(zhí)教的《體積單位間的進(jìn)率》一課在全市中小學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽中被評為二等獎;20xx年7月我的博客文集在全校的評選活動中被評為“二等獎”;我的文章在我校“鑄師魂、育師德、樹師風(fēng)、正師風(fēng)”教師正文活動中獲得“一等獎”;我的展示課《平行于垂直》在全市新教育實(shí)驗(yàn)研究階段成果展示會上獲得好評;我的教育敘事《浸潤書香文以化人》在新教育實(shí)驗(yàn)研究階段成果展示會上獲得好評。過去的成績并不代表將來,在以后的工作中,我會更加努力,證明自己,展示自己!

  五、存在的不足及下一步工作設(shè)想

  “金無足赤,人無完人”。再完美的人也會存在不足,我也不例外。工作中我認(rèn)真總結(jié)自己在不足,例如:在評價學(xué)生上,我的及時性不強(qiáng),評價語言也太蒼白,應(yīng)該多樣性的去表揚(yáng)他們。還有在講課時有時一節(jié)課的容量較大,習(xí)題較多,一些學(xué)生不能全部完成。在今后的工作中,我一定要彌補(bǔ)自己的不足,努力充實(shí)自己,力爭做一個學(xué)生喜歡的好老師。在今后的工作中,我依然要嚴(yán)格要求我自己,認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)組織布置的各項(xiàng)任務(wù),扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地的工作,做一個讓家長滿意、學(xué)校認(rèn)可、學(xué)生喜愛的班主任。

  “世界很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大”,從踏上講臺的那一刻起,就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負(fù)的崇高使命,在廣闊的心靈世界播種耕耘,愿以神圣的態(tài)度在這神圣的崗位上,把屬于祖國未來的那片園地管理得天清日朗。

初級職稱小學(xué)教師個人總結(jié)范文3

  一年的時間,對于整個歷史長河來說,只不過是滄海一粟,對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是,對于我這個剛剛走入社會的學(xué)生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年里,我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,回想,以往每天的場景歷歷在目。做班主任工作更是體會到了做老師的艱辛和快樂,自己也和孩子們一起成長了。翹首回望,既有辛勤的耕耘,也有收獲的喜悅,當(dāng)然也存在許多的不足和遺憾,F(xiàn)將本學(xué)年工作做如下總結(jié):

  一、師德方面

  我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本!皩W(xué)高為師,身正為范”。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個有崇高師德的`人。我努力堅持給學(xué)生一個好的示范,教室里,我經(jīng)常做到彎一彎腰撿一撿;學(xué)生幫助后馬上送上“謝謝”等敬語。讓學(xué)生從教師身上學(xué)習(xí),并在實(shí)踐中得以運(yùn)用。當(dāng)然,在自己身上也存在很多缺點(diǎn),或許給孩子帶去了不好的學(xué)習(xí)。王老師和師傅也給我提出過身上存在的不足和缺點(diǎn),也努力地在改,相信通過不斷的努力,一定有所成效。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。

  二、語文教學(xué)方面

  在這方面,作為新老師的我面臨的最大問題是不熟悉教材,不了解重、難點(diǎn),也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此,工作之初,我的心里十分著急,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。但是,我也堅信“萬事開頭難”。所以,我每次都很認(rèn)真的備課,查閱資料把自己的教案寫好,因?yàn)閷懞媒贪甘巧虾谜n德前提。我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又肯教的水雁老師的指導(dǎo),她在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議,從她身上我學(xué)到了很多有用的東西。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向師傅或者同辦公室的其他老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些使我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。為了把自己的教學(xué)水平提高,還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),還珍惜外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。在工作之余,我還看了《做一個聰明的教師》和《給教師的一百條新建議》和其他小學(xué)語文等相關(guān)能提高工作能力的書本和雜志,博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時,我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。本學(xué)期還指導(dǎo)一個小朋友的文章,在《寧波晚報》上發(fā)表了。這也是對于我工作的肯定,也是我今后更努力的動力。

  平時的家常課,我都是在之前認(rèn)真的看語文書,學(xué)習(xí)它們的內(nèi)容、知識點(diǎn),取其精華,去其糟粕,以更集中更簡約的形式出現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生花更少的時間去掌握他們該掌握的內(nèi)容和知識點(diǎn)。

  除了慎重的對待每一次的家常課之外,對于每一次的賞析課,我更是投入大量的時間和精力去準(zhǔn)備、去磨課。一次次的試教,一次次的修改教案、修改課件。這其中更是離不開師傅的教導(dǎo)和幫助。雖然每一次的過程有點(diǎn)痛苦,但是“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹”呢?這樣的一個過程,更有助于新教師的快速成長。

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