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考試學(xué)生個人總結(jié)

時間:2024-08-23 07:40:39 個人總結(jié) 我要投稿

考試學(xué)生個人總結(jié)

  總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,為此要我們寫一份總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編精心整理的考試學(xué)生個人總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

考試學(xué)生個人總結(jié)

考試學(xué)生個人總結(jié)1

  前段時間學(xué)校就本學(xué)期期中考試成績舉行質(zhì)量分析會,會上首先安排教導(dǎo)處主任從數(shù)據(jù)上分析了上學(xué)期我們學(xué)校與同級學(xué)校的成績比較,由于人手一份統(tǒng)計表格,分析也比較透徹。接著各學(xué)科考試第一名的教師介紹了自己的教學(xué)經(jīng)驗,這些老師把自己在教學(xué)上的做法向與會的同志作了介紹。

  會議的組織者卻忽視了制約學(xué)校發(fā)展的一個重要因素,那就是紀律。會議上幾乎沒有提及紀律對教學(xué)的影響,而片面的追求老師在教學(xué)方法和作業(yè)方法上的行為,這樣做肯定是抓了芝麻丟了西瓜。一個班級如果紀律沒有抓好,教學(xué)方法將是蒼白無力,即使有一些好的教法,也只能是小打小鬧。要想有大的發(fā)展,必須從紀律抓起。這從那幾個介紹經(jīng)驗的老師身上也可以看出。

  我校八年級最大的問題是紀律不佳,這給學(xué)校帶來了不良后果。許多老師都認為,即使備課和教研再充分,若沒有好的上課紀律,也難以獲得成就感和職業(yè)幸福感。在缺乏良好紀律的情況下,即便老師付出極大努力備課和批改作業(yè),也難以取得明顯進展。相比之下,我市排名前列學(xué)校的良好紀律與其優(yōu)異成績息息相關(guān)。因此,紀律作為基礎(chǔ),對于學(xué)生的自學(xué)效果和老師的發(fā)揮都至關(guān)重要。

  本學(xué)期,學(xué)校對老師的工作態(tài)度和業(yè)務(wù)研究進行了重視和針對性的改進,采取了多種方式,這對提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極促進作用。其中,集體備課是上好課必須的環(huán)節(jié),但在活動安排上需要注意主次分明,把握好哪些問題是主要矛盾、哪些是次要矛盾。針對目前我校存在的問題來講,紀律管理是亟待解決的痛點,因此,下一步我們應(yīng)該從紀律入手,以解決紀律問題為重點,全面推進教學(xué)工作的落實。具體而言,我們需要采取以下步驟:

  1、學(xué)校行為

  學(xué)校要明確目前我們的工作目標和方向,把紀律建設(shè)提到目前重要的工作日程。制定專門機構(gòu)進行紀律監(jiān)督和實施,調(diào)動全校組織和個人力量進行紀律規(guī)范和教育,進行廣泛的宣傳和張揚,抓好紀律成為全校上下、全體師生的共識,每個人都要配合做好這項工作。使學(xué)校、各處室、班主任、教師和學(xué)生明確目前學(xué)校工作的主旨,并為之奮斗。

  2、政教處行為

  制定明確的紀律考核標準,學(xué)生課堂上(包括自習(xí)課)的行為規(guī)范,作為考核的標準,一定要把考核措施制定的切實可行。學(xué)校對班級的考核一定以紀律考核為重點,文明班級的評選和班主任的評先也以班級紀律為主要參考依據(jù)。同時政教處以抓紀律考核為中心工作。

  3、班主任行為

  作為這項活動的實施者和管理者,班主任承擔(dān)著紀律管理的中堅作用。班主任配合學(xué)校精神和政教處紀律要求,制定自己的考核辦法和班級管理制度,拿出管理意見,并召集所有任課老師說明自己的管理理念,征得任課老師的理解和配合,在紀律管理上狠下功夫。抓好班干部隊伍和小組管理。小組之間進行量化考核,每周做好考核的總結(jié)和表揚,形成遵紀守紀的氛圍。每隔一段時間,召開同組任課老師會議,商量近段時間學(xué)生紀律和學(xué)習(xí)情況,班主任和任課老師達成下一階段班級管理和教學(xué)管理工作的共識,統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動。

  4、老師行為

  任課老師配合班主任做好課堂管理和學(xué)生紀律工作。使班主任的意圖得到貫徹和落實。還要配合班主任老師做好課堂一些考核數(shù)據(jù)的收集和記錄,為班級考核提供相關(guān)數(shù)據(jù)。

  5、轉(zhuǎn)變觀念,明確考核方向

  紀律教育和管理,是一個系統(tǒng)工程。不能有一節(jié)課的懈怠和一個方面的薄弱,尤其在副科和自習(xí)課的課堂上要一以貫之,使學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守紀律的習(xí)慣。例如我們學(xué)校的課間操的管理,學(xué)校只重視對班主任和體育老師的出勤管理,而對做操的`質(zhì)量沒有一個量化考核辦法,因此,我們學(xué)校的課間操簡直成了學(xué)生各行其是的場所,根本沒有起到鍛煉的目的,反而渙散了學(xué)生的紀律意識。如果我們把對教師的管理移向?qū)W(xué)生紀律和課間操效果的評價上,不用多強調(diào),班主任和體育老師會主動關(guān)注學(xué)生課間操的表現(xiàn)。如果班主任不在,學(xué)生都能夠自主管理、效果好,這樣的方法我們要對他認真總結(jié),大力提倡,這樣的班主任我們要大加弘揚。實際上,我們過去的許多考核方向定位不對,比如,政教處對班主任的考核往往側(cè)重于班級的衛(wèi)生考核,以至于有些成績平平的班主任,最后卻成了模范班主任,弄得大伙都不服。

  總之,我們所有的行為一定為我們的終極目標服務(wù),我們的每一項活動都對完成終極目標起著積累和奠基作用。我們在搞每一項活動時,一定不能嘩然取寵,一定不能花哨,一定不能作秀造勢,一定要本著有效、有用才可以。只有扎實的做好每一步,才能使我們離目標更接近。

考試學(xué)生個人總結(jié)2

  我們學(xué)校的高一數(shù)學(xué)期中考試已經(jīng)圓滿結(jié)束了,按照事先約定的計劃進行。從考試結(jié)果來看,與我們之前的預(yù)想相當吻合。在考試前,我們老師讓我們做了一些準備工作,這些準備工作都或多或少地產(chǎn)生了一定的效果,F(xiàn)在,我來總結(jié)一下考前和考后的情況。

  (1)考試的內(nèi)容:

  本次考試主要考查內(nèi)容為高中數(shù)學(xué)必修1全冊,必修4到1.2.1任意角的三角函數(shù)。

  從卷面上看,必修1中的集合部分占據(jù)了總分的18%左右,共計29分;而函數(shù)概念與基本初等函數(shù)i部分則占據(jù)了總分的88%左右,共計140分。必修4的三角函數(shù)部分則占據(jù)了總分的8.5%,共計14分。從整個分值分布來看,這種比例合理。

  (2)考試卷面題型分析。

  卷面上只有填空和解答兩種題型。

  第i卷第1小題“設(shè)集合m=,為集合交集問題,放在此處對于學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)較難。第2題考查補集、子集問題。第3小題為計算題,根式計算問題。7為一般性問題應(yīng)準確性還可以。第10題為偶函數(shù)定義域為,要考慮端點關(guān)于原點對稱,有不少學(xué)生不太熟悉這種形式。第12題是關(guān)于恒成立問題,因為組內(nèi)集體備課未強調(diào),有的人講,有的人沒有講,但也有很同學(xué)做對。13題為考前講過的原題答案為。

  第i卷解答題15題一般性集合問題,16題一般性二次函數(shù)問題,考查奇偶性,單調(diào)區(qū)間,值域等等。17題為三角函數(shù)問題,學(xué)生初學(xué)又沒有復(fù)習(xí)深化,大多數(shù)人被扣分,對m的討論不全。第1小題對第2小題有誘導(dǎo)錯誤嫌疑。

  19題,經(jīng)查看作業(yè),發(fā)現(xiàn)第1小題用定義證明單調(diào)性過程規(guī)范,第2小題有同學(xué)使用了特值法求出m的值但缺乏對奇函數(shù)的驗證過程。為了符合學(xué)術(shù)規(guī)范,應(yīng)在證明單調(diào)性時,按照定義逐步推導(dǎo)并加以說明,避免隨意使用結(jié)論。對于第2小題,應(yīng)該首先使用特值法求出m的值,然后通過代入奇函數(shù)的定義驗證是否滿足奇函數(shù)的條件。若滿足,則說明已找到該奇函數(shù)的表達式,若不滿足,則需重新找到合適的m值。

  20題,這道題比較有難度,需要學(xué)生具備較強的思維和表達能力。通常來說,學(xué)生只能完成第1小題和部分的第2小題。而第3小題的難度更是加大了,它涉及到參數(shù)和恒定成立的問題,全校僅有少數(shù)學(xué)生能夠完整地解答出來。

  (3)考試成績分析與反思

  高一(2)在學(xué)校的'教育中,班級之間的差異是不可避免的。有些班級成績優(yōu)秀,而有些班級則較為普通。然而,我們不能僅僅以成績作為評判一個學(xué)生的標準。每個學(xué)生都有其獨特的才能和興趣愛好,而這些無法用分數(shù)來衡量。不管教育制度如何改變,我們都應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,而不僅僅是單純地追求分數(shù)。在教學(xué)過程中,我們需要注重以下幾點:首先,要尊重每個學(xué)生的個性和差異性,讓學(xué)生在自由發(fā)揮的同時,更好地理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。其次,要提供多樣化的教學(xué)方法和資源,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。最后,要鼓勵學(xué)生探索、創(chuàng)新,并在實踐中提高自己的能力。當然,成績也是一種反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的方式,但我們不能以此來評價學(xué)生的全部。只有注重學(xué)生的全面發(fā)展,才能真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和未來競爭力的人才。

  第一、必須每天都扎實在做好備課與輔導(dǎo)工作。上課時間少了,只有從課堂效率上入手,課前將學(xué)生定時定量應(yīng)知應(yīng)會的東西整理好,在課堂上比較流暢的講解,適當控制好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。想盡一切辦法,提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。

  第二、在提高教學(xué)質(zhì)量的過程中,課外輔導(dǎo)工作必不可少。優(yōu)秀的老師應(yīng)該經(jīng)常到班級走一走,了解學(xué)生的學(xué)情,及時給予指導(dǎo)和幫助。同時,個別輔導(dǎo)的工作也要加強,要注重課后輔導(dǎo),幫助那些學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,幫助他們提高自己的學(xué)習(xí)能力。有時為了應(yīng)對教務(wù)處的點名,我們會選擇在辦公室等待,但是這種做法得不償失。筆者上周就因此被誤認為缺崗。因此,我們應(yīng)該把更多的精力放在課外輔導(dǎo)工作上,幫助學(xué)生取得更好的成績。

  第三、自己要獨立思考,哪些東西不講,哪些先講,哪些后講要根據(jù)學(xué)情做到心中有數(shù),在適當?shù)臅r間提出適當?shù)膯栴},應(yīng)該是比較好的做法。比如這次考試,有的問題組內(nèi)說不講,但是考到了。

  只要學(xué)生一階段能學(xué)會的就應(yīng)該講。第四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),成績好的老師往往有一些方法,一些管理學(xué)生的做法要仔細研究。我們所教的學(xué)生還不能放任自流,不會學(xué)習(xí),不會找問題,不會獨立地進行有質(zhì)量的思考是常見的事。要逐步引導(dǎo)他們學(xué)會獨立思考,提出有質(zhì)量的問題。

  教學(xué)反思是教學(xué)的一個過程,教師對于教學(xué)的反思,可以幫助教師改正教學(xué)方案,選擇進一步貼合學(xué)生的教學(xué)方法,促進學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

考試學(xué)生個人總結(jié)3

  當20xx年高考錄取的完畢,我的高三教學(xué)工作也隨之完畢,回憶三年的教學(xué)歷程,有些地方值得總結(jié)和反思,有些地方得以加強,為能夠在今后的教學(xué)過程中不斷改進,便于提高自己的綜合業(yè)務(wù)能力。

  隨著高中新課程改革的深入實施,高校選拔人才方式方法也逐漸清晰明朗。在社會精神文明和物質(zhì)文明飛速開展的今天,人們對生活質(zhì)量的要求越來越高,各方面人才需求大幅增加,人們逐漸理解美術(shù)重要的性,例如從我們衣、食、住、行中可見一斑。美術(shù)人才培養(yǎng)至關(guān)重要,在這種形勢下,許多高校適應(yīng)社會的需要增設(shè)了美術(shù)專業(yè)。美術(shù)不再是冷僻學(xué)科,因而受到很多家長和學(xué)生追捧,認識到學(xué)習(xí)美術(shù)將是通向大學(xué)殿堂的又一條通道。美術(shù)專業(yè)的考試,對于大家來說不是簡單的畫畫,而是基于一定的文化根底上。不僅專業(yè)課考試要求是非常高的,而且在各個高校依據(jù)培養(yǎng)人才的側(cè)重不同,在高考錄取時也不僅是有一定文化課分數(shù)就可以了,每年對學(xué)生的專業(yè)課和文化課逐年增加。

  一、美術(shù)專業(yè)課考試的形式及特點。

  近幾年來,黑龍江省美術(shù)專業(yè)課考試主要以黑龍江省招生辦統(tǒng)一組織的美術(shù)聯(lián)合考試(簡稱“省聯(lián)考”)、黑龍江省外高等院校根據(jù)學(xué)校招生要求組織的單獨專業(yè)課考試(簡稱“省外單招”)和黑龍江省內(nèi)的各別院校的美術(shù)專業(yè)對專業(yè)課有特殊要求的單獨專業(yè)課考試(簡稱“省內(nèi)單招”)三種形式。省聯(lián)考考試內(nèi)容包括人物素描頭像、人物動態(tài)速寫、水粉靜物默寫三個科目,每位高考美術(shù)生必須參加三科考試。每科總分值為100分,聯(lián)考總分為300分,只有在省聯(lián)考中總分到達180分以上,其中單課成績有兩科不低于60分的學(xué)生才能獲得聯(lián)考合格證,才能具備參加省外單招考試資格。在填報高考志愿時,學(xué)生可以根據(jù)省聯(lián)考成績進展選擇一些省內(nèi)的院校、成認黑龍江省聯(lián)考成績的省外院校以及獨立學(xué)院。

  省聯(lián)考的成績對每個高考美術(shù)生來說是非常重要的,它不僅關(guān)系到考生是否可以參加省外單招考試的資格,還關(guān)系到能否選擇填報志愿院校的資格。所以說,聯(lián)考成績的上下可以決定考生在選擇報考省外專業(yè)課單招的考試時,可以參加較高學(xué)府的選拔;對于聯(lián)考成績一般的學(xué)生來說,在報考省外單招院校的時候,選擇上就要有一定的階梯性,這樣才能保證獲得專業(yè)課合格證的時機大一些。每年黑龍江省的聯(lián)考考試的合格證的發(fā)放率為百分之八十,沒有通過的那百分之二十學(xué)生,不能參加省外的單招考試,只能通過選擇高職院校。省內(nèi)單招考試的特點是不需要省聯(lián)考合格證就可以參加,比方哈爾濱師范大學(xué)的攝影專業(yè)、書法專業(yè)和哈爾濱學(xué)院的攝影專業(yè),同時增加了高考美術(shù)生選擇類似學(xué)校時機。

  20xx年黑龍江省聯(lián)考的題目:素描(默寫,男青年正面,光源在右側(cè),不許帶任何裝飾);速寫(默寫,男青年全身像,一只手搭在椅背上,另一只胳膊放在膝蓋上);色彩(默寫,一個白色瓷盤上有兩個橘子、一個梨、一塊黃布、一塊白布、蘋果按構(gòu)圖假設(shè)干個,一個紅酒瓶,一個盛紅酒的高腳杯)。學(xué)生對這樣的聯(lián)考試題并不陌生,因為我在平時教學(xué)的過程中,注重提高學(xué)生的寫生、默寫的能力,通過反復(fù)的強化訓(xùn)練,使他們已經(jīng)熟練的.掌握應(yīng)答技巧,學(xué)生能夠在考試中注意畫面的整體效果,所以他們能夠取得一定的好成績。今年省聯(lián)考中,我校朱峰、孫曉雪、隋可新分別取得254分、250分、248分的優(yōu)異成績,在全省約13000考生中分別排在第25名、第106名、第155名,在雞西地區(qū)也名列前茅,使我校在美術(shù)教育方面取得重大突破。

  二、美術(shù)高考的錄取方式。

  1、在獲得專業(yè)課合格證后,依據(jù)高考文化課的成績從高分到低分錄取,這類的院校比較少,黑龍江省內(nèi)的只有哈爾濱工業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、哈爾濱商業(yè)大學(xué)以及哈爾濱師范大學(xué)的動畫專業(yè)。這種錄取方式對于我校的學(xué)生來說,是不具備明顯的優(yōu)勢。因為我校的生源處于第三梯隊這樣的一個層次,大部分學(xué)生的文化綜合素質(zhì)不高,按照哈爾濱工業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)招生標準,每年都在二表的錄招生取分數(shù)線左右,甚至有的學(xué)校要達能380分以上才有時機錄取,這就大大降低我校學(xué)生走進這類高校的時機。

  2、文化課到達標準后,依據(jù)專業(yè)課的成績從高分到低分錄取,這類的學(xué)校比較多。

  省內(nèi)的大部分院校都是按這種錄取方式錄取的。這種形式對我校的學(xué)生來說是非常有利的,雖然他們的文化課成績不理想,但是通過三年美術(shù)專業(yè)課學(xué)習(xí),已經(jīng)明確了追求的目標,他們會從在此根底上彌補文化素質(zhì)的缺乏,實現(xiàn)自己人生的突破。在我的教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有過人之處,正視他們的這些優(yōu)點、閃光點,學(xué)生就會在美術(shù)專業(yè)提升的同時,提高文化的素養(yǎng),不斷讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段找回信心,得以激發(fā)他們的潛力。

  3、將文化課成績和專業(yè)課按一定比例折合后從高分到低分錄取。

考試學(xué)生個人總結(jié)4

  在近期,我們剛剛考完期中考試,沒發(fā)試卷都覺得考得不錯,有的還是一陣竊喜,可是期中考試九門學(xué)科發(fā)下來的時候,有的同學(xué)就傻了眼,其中也包括我,考試就是檢測你所學(xué)的對知識的掌握,考的不好并不可怕,可怕的是一錯再錯,到時步步錯,因此老師叫我們寫期中考試總結(jié),自己分析分析自己的優(yōu)點與更大的不足。希望在以后的道路上不要犯同樣的低級錯誤。

  數(shù)學(xué)學(xué)科——填空題有幾道是不應(yīng)該錯的,老師都講過了,說應(yīng)該看右邊的,我結(jié)果看成左邊的了,結(jié)果導(dǎo)致錯誤,然后就是解題,就是有一道題是根號8,應(yīng)該滑到最簡的,應(yīng)該是二倍根二的,結(jié)果5分沒了,還有就是第七題啊貌似是,應(yīng)該是“大于等于”我寫成“大于”了,結(jié)果也導(dǎo)致了粗心也寫錯。

  英語學(xué)科——最郁悶了,其中有一題老師只要是一上課,就講,結(jié)果我不知道竟然糊里糊涂的寫錯了,真是不應(yīng)該,試卷發(fā)下來之后,老師也叫這道題錯的站起來,結(jié)果吧我們給訓(xùn),下次絕對不敢了。

  下次,我一定會更上一層樓的!

  期中考試學(xué)生個人總結(jié)6

  緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束,回顧總結(jié)這次考試的工作得失,感受頗多,教訓(xùn)更多。從開學(xué)到現(xiàn)在,我堅持抓好常規(guī)不放松,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力,勇于探索班級管理的新模式。

  光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼半個學(xué)期就快過去了;仡欉@半個學(xué)期的工作,總的感受是一個累字,沒想到做教師這么累,做一個好的班主任更累?梢哉f班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,作為一名新的教師兼班主任,從學(xué)期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作,深怕自己不能勝任這個職位,但同時也充滿信心。可以說經(jīng)過一個學(xué)期的工作,我開始慢慢地了解了班主任工作,并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫助下取得了一定的效果。概括來說本學(xué)期的工作有以下幾點:

  1、加強學(xué)生在思想上的教育,教育學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí),如何生活,以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認識和轉(zhuǎn)變。

  2、加強對班級衛(wèi)生、紀律的管理和監(jiān)督?匆粋學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績,而要從學(xué)習(xí),生活,行為習(xí)慣等個方面加以綜合的考慮。如果一個學(xué)生情愿讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時間去做一下打掃;如果一個學(xué)生對自己的言行舉止是否會影響到其他學(xué)生而熟視無睹,那么,我覺得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績再好也稱不上是好學(xué)生。因此,我經(jīng)常到教室對他們進行突擊檢查,也因此發(fā)現(xiàn)很多問題,但這樣卻有利于問題的解決。

  3、組建強有力的班委集體。學(xué)生是班級的主要組成部分,也是班級的主人,因此我覺得要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。班長定期地組織班委成員召開會議,部署班級工作。同時進行責(zé)任分工,讓每個班委成員都加強到班級管理中去,做到人人負責(zé),互相監(jiān)督,培養(yǎng)學(xué)生的民主意識,同時加強學(xué)生管理班級的能力,形成一個強有利的班集體,使班級開始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時地對他們的工作進行監(jiān)督和指導(dǎo)。但由于個方面的原因,包括個別學(xué)生過于膽小,明哲保身,以及我經(jīng)驗的不足,未能做好每個細節(jié)工作。

  4、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生也是班級的組成部分,初一是整個初中的剛剛起步階段,我們不能因為個別學(xué)生因一時的學(xué)習(xí)成績差而放棄對他的希望。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,都有很大的發(fā)展?jié)摿,因此,我不厭其煩地對他們在思想上進行耐心的教育。特別是幾個比較懶散的學(xué)生,如吳國建,滕金龍,胡羅斌等學(xué)生,他們不是不會學(xué)習(xí)而是沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有真正認真的去學(xué)。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習(xí)學(xué)好。

  5、設(shè)置合理的獎懲制度。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會到,教育學(xué)生不能一味地批評,而應(yīng)該及時有效地對他們進行獎勵,這樣不僅會激發(fā)他們的自信心,還可以鼓勵他們更加努力地學(xué)習(xí)。比如對平時表現(xiàn)突出的同學(xué)進行適當?shù)募悠返路,對為班級爭光的同學(xué)進行一定的物質(zhì)獎勵等。由于經(jīng)驗不足,這方面應(yīng)該說還做的不是很到位,也沒有固定的書面制度出臺,希望在下學(xué)期能做的更好。

  6、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,及時了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。剛開始由于經(jīng)驗不足加上工作繁忙未能及時加強與各任課老師的聯(lián)系,致使對班級的同學(xué)的情況了解不到位。特別是班上的調(diào)皮生胡羅斌,經(jīng)常在上課搗亂,以致個別老師無法進行正常的教學(xué)工作,耽誤上課進度。因此,對這其進行談話、批評、教育,并及時跟蹤了解他們的的表現(xiàn),應(yīng)該說也取得了一定的效果。

  7、加強與學(xué)生家長的聯(lián)系,平時一發(fā)生什么問題就及時聯(lián)系家長,了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn),做到學(xué)校和家庭共同管理,積極做好合力教育工作。

  總的來說,這學(xué)期下來更多的不是成績,而是在管理過程中取得的一些經(jīng)驗。好的班級管理需要師生的共同努力,而作為班主任則要做到細心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心,去竭力培育,去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點。

  總之,勤能補拙,時間就是效率,時間就是質(zhì)量,時間就是生命!

  所以現(xiàn)在高一二班原有學(xué)生56人,有一人休學(xué),無流生,收費中飯費學(xué)費也收齊。學(xué)生也無重大違紀事件,當然三項競賽不是很如意,這也是今后要加強,努力方向。

  這是本學(xué)期作為班主任工作一點小小的體會。

  期中考試學(xué)生個人總結(jié)7

  每每決定分析期中考試時,期末考試總是無法搞好。不過我也發(fā)現(xiàn)原因,那就是前幾次的分析特別不完善,以至于沒有寫完。這次不同了,我將要用這件短的幾千字來概述過去,分析遭遇與展望下一步。

 。ㄒ唬┻^去的過去

  高二上學(xué)期的經(jīng)歷讓我心如亂麻,更讓自己無法接受從可以稱得上較一般的.位置掉落到班里不太理想的名次的情況——我現(xiàn)在知道當時的我已在感情控制理智了,單純的認為某個班里姓蘇的家伙還像當初那樣單純。

  可惜,她變了,于是出現(xiàn)了高二上學(xué)期期中考試摔得很慘的情況,可謂是特級傷殘——曾經(jīng)是如此要好的兩個人,僅僅是中考三分的差距,卻到頭來成為百名之隔,百分之差的問題,歷史遺留問題。

  可是,不能跟老師說如此煩心之事吧?即使她是主因。

  看透了現(xiàn)實的自己,就不強求什么了,于是無奈之下在進步中恢復(fù)自己特級傷殘的心與特級傷殘的成績——這需要非常長的一段時間來恢復(fù)。于是,上學(xué)期期末進步了。

 。ǘ┻^去到如今

  XX年的寒假或許是我最深刻難忘的。我知道家里接連兩位親人的離世讓我心如刀絞。大年廿十九那句“我們從來沒有過”成為一切仇恨開始的起點——不,不是仇恨,只是你一個人的欺騙罷了,一場利用我單純而讓你自己上演的獨角戲,欺騙我和大眾罷了。還有就是與親人去世同一天發(fā)生的,讓我覺得聯(lián)合會已不再適宜居住的一系列決定。

  之后的,大年初二的晚上,我聽到夢中全班人說我“你背叛她”而驚起、呆滯、痛哭幾個小時的不眠之夜,然后慢慢成為了一句句很到極點的毒語。之后的,我悄悄去區(qū)實驗看了一趟宋老師,時過境遷,然后若有所思的回來了(希望高考后帶著重本的錄取通知書再回去看其他老師吧)。之后的,被她刪了好友,然后自己讓那些朋友忘記,自己獨自的干著自己心里情愿不情愿的事。之后的,努力,專心,讓自己考個真正的好成績——要知道本來有信心兩門拿90以上的,可惜只有一門達標。

  于是,仍未脫離特級傷殘的我,期中進步了,又。

 。ㄈ┘耐邪嫉娜秉c

  物理真是情理之中而有意料之外的差,因為初中的物理時間,每每到能量這一塊,我都會感到異常的白癡,亦或是那初中事件給自己留下了心理陰影——因為我之后的電學(xué)出奇的好,于是高中電磁學(xué)也不錯的。

  該怎么辦?我想,該與對待蘇某的方式一樣對待這如此的心情,是該讓《5·3》之類的參考書、老師之類的資源給吃掉了——因為你們都曾經(jīng)傷害過我,傷害我的人定不會有好結(jié)果,哼哼。

  數(shù)學(xué),作為一直以來班主任都是語文或文科(高二選理科后不算)老師,而特別讓我重點保護與重點頭疼的學(xué)科。正如毛老師說的:“找到突破的點,讓自己更加進步(把毛老師的話藝術(shù)加工了下)!笔窃撜嬲鎸(shù)學(xué)問題之所在的時候了。

  語文、英語作為兩個本家學(xué)科問題多出在閱讀與作文,這次英語好了,語文成為了問題,作為語文課代表情何以堪的拿了100分!——雖然這次n多百分以下的,一卷都被坑了,但我仍然覺得自己不能得這樣的分數(shù)——于是下面一節(jié)主要的措施或許對自己有用。

  化學(xué)、生物看來是找到了應(yīng)找的方法了,繼續(xù)保持。別忘了當初化學(xué)每每不及格的歷史!

 。ㄋ模┱雇乱徊

  這是很重要的一節(jié),所以寫得再怎么詳細點也是不為過的。

  語文是自己必須保持好的學(xué)科,不僅求進步而且求穩(wěn)定,穩(wěn)定的死死的,才有進步之所能。

  首先對于讀書,我覺得如此閑書下去不太適合自己,于是解決了《x光下看騰訊》我就再回到哲學(xué)、散文之類的吧。當然,小說方面我覺得自己有眼力選擇什么樣的小說的。勵志類、心里類讀物還是較適當看下吧,對于科普的或許得放一放了。

  其次對于一卷,尤其是前五道題目,作為自己是課代表的身份這得正確率極高吧,不求110%,但求100%。文言文這沒法說,總得好點。社科文在下面的閱讀、作文分析中講吧。

  第三是自己文體要偏重于記敘、散文與議論。隨筆這東西我覺得寫出來也是因為那個蘇某人吧。還不如不寫,影響心情。

  第四就是閱讀、作文,作文沒的說,就是第一、三點才有可能提高。閱讀,我覺得是不是需要多練找方法啊,因為覺得較為練得多的同學(xué),練得少的閱讀丟分跟脫皮似的。

  對自己的目標,仍維持原目標不變。

  對未來的方法:建議每周二至三篇社科文與閱讀,每天做點選擇之類的。

  數(shù)學(xué),我覺得還是在請教老師之后再議吧。

  英語的質(zhì)的飛躍說明前一段時間量的積累非常之不錯,“1”計劃的實行讓自己能夠有更大的進步,所以,“1”計劃將擴大至各個學(xué)科。當然,關(guān)于英語的語法問題要用那本參考書了,而關(guān)于單詞等問題則需要用自己的恒心了。

  期中考試學(xué)生個人總結(jié)8

  時間似流水,學(xué)期已經(jīng)過半了,期中考試也已來臨,而就是短短四天,,我自信滿滿的走進考場,卻唉聲嘆氣的走出了考場,可這是為什么呢,為了能讓下次的考試考好,我做了一次小分析。

  我一向數(shù)學(xué)還不錯,可是這次陰差陽錯的考了那么點分數(shù),翻開卷子一看,紅紅的大叉一個接著一個,看的我額頭直冒汗,不是計算錯誤就是審題不清,犯的竟都是低級的錯誤;而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分,這讓我心痛不已,而作文則也扣了不少的分數(shù),整篇文章蒼白無力,決定要增加閱讀量;再看看英語呢,這次的英語明顯聽力部分提高了許多,閱讀理解的錯誤也少了許多,可是沒有一題是我不會的,這都是粗心大意結(jié)果,現(xiàn)在我也回天無力了,我嗟悔無及,告誡著自己下次一定要認真檢查,絕能再這么浮躁。

  我知道這次考試老師和家長都對我有著很大的期望,可是我讓他們失望了。對于這點我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點,俗話說的好,有失必有得嘛。其次,我還要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物的習(xí)題強化。我身為政治課代表就應(yīng)該以身作則,給大家一個榜樣。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異?墒且划斂荚,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認真,應(yīng)此,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),為下一次考試做好準備,打好基礎(chǔ)。

  期中考試學(xué)生個人總結(jié)9

  期中考結(jié)束了,沒有像月考后般的迷惘起來,心態(tài)也沒有因此而特別放松。反而我有個念頭,想要從現(xiàn)在開始努力,準備期末考,糟糕,我是被虐狂......

  粗略地統(tǒng)計了一下,距離高考,還有大概不到12次的大考,也就是說,從現(xiàn)在數(shù)起,在我第13次邁進考場,那就是布滿電子眼的高考考場了。

  這樣的數(shù)據(jù)要是在高一讓我知道了,我會抓狂。現(xiàn)在,倒讓我覺得開心,我要長大,渴望別人用成人的目光看我,用對成人說話的語氣對我說:"恭喜你,你長大了。"

  然而在學(xué)校,即使已經(jīng)高二了,17歲了,"學(xué)生"這個名詞照樣能讓把你打回任性,不懂事,叛逆的孩子時代。越反抗,只能證明你越不成熟。。

  不知道自己是沒有壓力,還是壓力太大過了頭,反正我對考試已經(jīng)失去了高一時候的緊張感。家里沒有給我壓力,我也抱著盡力就好的心態(tài)。其實我最大的動力是他,看見他就元氣滿滿了,就有力氣拼下去了。就是因為他是我的目標,也是榜樣,我要趕上,也要超越。。〒]拳頭!拳頭。。。┈F(xiàn)在只能用成績來讓他看見我的存在了,我必須努力。呵,這才是我真正的動力。

  以前總是想,學(xué)習(xí)很好的人,應(yīng)該對考試充滿期待吧。現(xiàn)在才知道,就算是全世界最聰明的人,對考試還是有恐懼的。。哈,看大師兄平時吹得自己有多厲害多聰明好像很自信似的,其實他心里很害怕考不好吧,有一次他把答案寫在草稿上,竟然忘記寫回答卷,這樣的粗心,也是因為緊張(你睇!大師兄面紅吖!呵呵呵。。每次考完都說留下了遺憾,這完全是萎靡的意識啊,不能要......

  這次期中考,我也沒有準備多久,傳承了我一貫的風(fēng)格,在上戰(zhàn)場前一個星期拼命,熬夜,背書,聽課,做卷......哇噻,很管用的誒。別告訴其他人,這是我的絕招。

  高二的生活平淡得過分,道路仿佛沒有芬姐說的曲折,不是說暴風(fēng)雨的前夕總是風(fēng)平浪靜的嗎?那糟了。我知道我的導(dǎo)函數(shù)總有變負的一天,希望那區(qū)間不要太長。。

  期中考試學(xué)生個人總結(jié)10

  初中畢業(yè)生以較高的數(shù)學(xué)成績考入高中后,有相當一部分學(xué)生在高一的數(shù)學(xué)成績會出現(xiàn)下滑,有的甚至不及格。經(jīng)過一段時間努力后,有的學(xué)生能很快地調(diào)整自己,幾個月最遲一年內(nèi)能趕上來,但也有的在焦躁和彷徨中迷失了自己,等醒悟過來時,高中也將結(jié)束了,針對這些學(xué)生,我總結(jié)如下。

  一、原因分析:

  我對我校高一學(xué)生中100名學(xué)習(xí)成績下降明顯的學(xué)生進行了調(diào)查分析。這100名學(xué)生中,成績下降幅度較大的有23名,其中因不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)而成績下降的約占48%;因?qū)W習(xí)方法不當而成績下降的約占65%;因偏科而成績下降的約占13%;因迷戀網(wǎng)吧打游戲而成績下降的約占22%。這里我主要分析以下幾個方面的原因。

  1、初中、高中教材跨度過大

  初中教材偏重于實數(shù)集內(nèi)的運算,教材循序漸進,直觀性強,內(nèi)容通俗、具體,對每個概念都配備了足夠的例題和習(xí)題,而高一數(shù)學(xué)教材第一章就是集合、映射等數(shù)學(xué)知識,不少學(xué)生反映集合、映射等概念難以理解,覺得離生活很遠,似乎很玄。確實初中高中數(shù)學(xué)語言有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語言方式進行表達,而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合語言,邏輯運算語言及函數(shù)語言,緊接著又是指數(shù)函數(shù)的分類問題。教材概念多、符號多、定義嚴格,論證要求又高,高一新生學(xué)起來相當困難。此外,內(nèi)容也多,每節(jié)課容量遠遠大于初中數(shù)學(xué)。對眾多初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀者,進入高中后學(xué)習(xí)屢受挫折,成績不理想,造成這一結(jié)果的主要原因是這些同學(xué)不了解高中數(shù)學(xué)的特點,學(xué)習(xí)不得法,從而導(dǎo)致成績滑坡。

  知識內(nèi)容的整體數(shù)量劇增,高中課程與初中相比內(nèi)容的量上急劇增加了,接受知識信息的量比初中增加了許多,輔助練習(xí),消化的課時相應(yīng)地減少了。知識內(nèi)容難度也相應(yīng)的增加了,很多地方難度大,方法新,知識的深度和廣度對學(xué)生的學(xué)習(xí)來說都是一次飛躍,如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題,函數(shù)值域的求法,三角公式的變形與靈活運用,空間概念的形成,排列組合應(yīng)用題等。這些問題如不采取補救措施,查缺補漏,學(xué)生成績的分化是不可避免的。

  2、對教師的教學(xué)方法及新的環(huán)境不適應(yīng)

  我曾在高一召開過學(xué)生座談會,同學(xué)們普遍反映數(shù)學(xué)課能聽懂,但作業(yè)不會做。不少學(xué)生說,平時自認為學(xué)的不錯,考試成績就是上不去。造成這種結(jié)果的原因是:初中教師重視直觀、形象教學(xué),老師每講完一道題后,都要布置相應(yīng)的練習(xí),學(xué)生到黑板表演的機會相當多。為了提高合格率,不少初中教師把題型分類讓學(xué)生死記解題方法和步驟,尤其到了初三,重點題目要反復(fù)做多次。而高中教師在授課時,強調(diào)數(shù)學(xué)思維和方法,注重舉一反三,在嚴格的論證和推理上下功夫,又由于高中搞小循環(huán),接高一課程的教師剛帶完高三,他們往往用高三復(fù)習(xí)時應(yīng)達到的難度來對待高一學(xué)生。因此造成初中、高中教師教學(xué)方法的巨大差異,中間又缺乏過渡環(huán)節(jié),致使高中新生普遍適用不了高中教師的教學(xué)方法。

  新的環(huán)境使學(xué)生在心理上、感覺上出現(xiàn)了不適應(yīng)。一所高中的學(xué)生來自多所初中,原來的尖子,現(xiàn)在不可能都是尖子,就像參加運動會的運動員一樣,在省里是第一,到國家隊可能沒有取上名次,到世界就更別提了。因此,某些學(xué)生成績的相對下降也是情理之中的事。從初中到高中,環(huán)境變化也導(dǎo)致個別學(xué)生不適應(yīng)。有些學(xué)生整體素質(zhì)不是很高,尤其是處理師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的能力不是很強,到了新的環(huán)境,經(jīng)常因為一些日常生活中的小事而焦慮,造成精力流失,需要一段時間才能適應(yīng)這個新環(huán)境,也有個別學(xué)生因為一點挫折而喪失對未來的信心。

  3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)

  許多同學(xué)進入高中后,還像初中那樣有很強的依賴心理,跟隨老師的慣性運轉(zhuǎn),沒有掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán),表現(xiàn)在不定計劃,坐等上課,課前沒有預(yù)習(xí),對老師要講內(nèi)容不了解,上課忙于記筆記,沒聽到門道。老師上課一般都講清知識的來龍去脈,剖析概念的內(nèi)涵,分析重點難點,但一部分同學(xué)上課不會抓重點,對要點沒聽到或聽不全,筆記記了一大本,問題也有一大堆,課后又不能及時鞏固、總結(jié),尋找知識間的聯(lián)系,只是趕作業(yè),亂套題型,對概念、法則、公式、定理一知半解,機械模仿,死記硬背。還有些同學(xué)晚上加班加點,白天卻無精打采,或上課根本不聽,自己另搞一套,結(jié)果是事半功倍,收效甚微。

  二、對策研究

  針對上述問題,要想大面積地提高高一學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,應(yīng)采取如下措施。

  1、高一教師要了解初中數(shù)學(xué)教材及教師的授課特點

  開學(xué)初,要通過摸底測驗和開學(xué)生座談會,了解學(xué)生掌握知識的程度和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在摸底前提下,根據(jù)高一教材和大綱制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。剛開始要放慢進度、降低難度及注意教學(xué)內(nèi)容和方法的銜接,由于高一學(xué)生缺乏嚴格的論證能力,所以要增加學(xué)生到黑板上演練習(xí)題的次數(shù),及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,且考試時章節(jié)難度不能大。高中學(xué)生僅僅想學(xué)是不夠的,還必須會學(xué),要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,才能變被動為主動。其次要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,其中包括制定計劃、課前預(yù)習(xí)、專心聽課、及時復(fù)習(xí)、獨立完成作業(yè)、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面,反復(fù)使用將變成學(xué)生的習(xí)慣行為。通過上述師生互動的方法,降低教材的難度,提高學(xué)生的可接受性,增強學(xué)生的信心,讓學(xué)生逐步適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的正常教學(xué)。

  2、循序漸進,防止急躁

  由于年齡較小,閱歷有限,為數(shù)不少的高中學(xué)生容易急躁,有的學(xué)生貪多求快、囫圇吞棗,有的同學(xué)想靠幾天沖刺一蹴而就,有的取得一點成績便洋洋自得,遇到挫折又一蹶不振,針對這些情況,要讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是一個長期的鞏固舊知,發(fā)現(xiàn)新知的積累過程,決非一朝一夕可以完成。許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績,其中一個重要原因是他們的基本功扎實,他們閱讀、書寫、運算技能達到自動化或半自動化的熟練程度。

  3、研究學(xué)科特點,尋找最佳的學(xué)習(xí)方法

  數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負著培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力及運用所學(xué)知識分析問題,解決問題能力的重任。它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛性的適用性,對能力要求較高,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究活,只看書不做題不行,埋頭做題不總結(jié)積累不行,養(yǎng)成對課本知識既要能鉆進去,又要能跳出來的良好學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。這不僅是高中階段學(xué)習(xí)上的需要,還會使學(xué)生受益終生。但好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,一方面需要教師的指導(dǎo),另一方面也要靠老師的強求。教師應(yīng)向?qū)W生介紹高中數(shù)學(xué)特點,進行學(xué)習(xí)方法的專題講座,幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃。重點是使學(xué)生會聽課和合理安排時間,聽課時要動腦、動口、參與知識的形成過程,而不是只記結(jié)論。教師應(yīng)有針對性地向?qū)W生推薦課外輔導(dǎo)書,以擴大學(xué)生的知識面提倡學(xué)生進行章節(jié)總結(jié),把知識串成線,做到書由厚讀薄,又有薄變厚。其中、期末都要召開學(xué)習(xí)方法交流會,讓好學(xué)生介紹經(jīng)驗,讓好的學(xué)習(xí)方法成為共同的財富。

  期中考試學(xué)生個人總結(jié)11

  時光如流水,轉(zhuǎn)眼間,初中的生活已過了一半,不知道自己是否滿意現(xiàn)在的我,分析一下吧!似乎在別人的眼里,我不認真吧。其實,我一點也不清楚自己是在什么狀態(tài),真的是好迷茫好迷茫,不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西,每個星期天晚上都告戒自己,這個星期要好好努力了,可是到了星期六才發(fā)現(xiàn),我有迷糊了一個星期。

  現(xiàn)在我只能苦笑了,不,我連笑都笑不出來了,因為發(fā)現(xiàn)了自己實在是很差勁,想要努力,卻總是沒毅力,不能堅持下去,真的好恨我自己的沒毅力,不優(yōu)秀,想成功,想優(yōu)秀,可是卻又是自己讓自己放棄了。

  期中考試結(jié)束了,我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試雖然比上次有些進步,可是這離我想考上一所好的高中還相差甚遠,我認真分析了原因:

  1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),只不過是看了看書。

  2、臨陣磨槍,突擊英語,平時不善于積累。

  3、復(fù)習(xí)沒有重點。主要拉分的是英語。

  其實,英語一直是我這幾科中最不理想的科目,我對此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視英語學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)一直是我的強項,可這次發(fā)揮的不是令自己滿意,雖然及格了,但沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,我總認為數(shù)學(xué)沒什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實與自己所想的是完全相反的。

考試學(xué)生個人總結(jié)5

  談個人對于實驗題的感悟。實驗題一直以來是我丟分的大項。一個人做實驗題水平的高低,是他能力強弱的最真實的體現(xiàn)。因為實驗題所滲透的科學(xué)思想,是無論學(xué)多少知識都無法企及的.。比如這次考試48題中問盛水玻璃柱的作用一空,這題我確實不會。其實說到底,不過是控制無關(guān)變量那點事,可真正將其運用起來,卻絕不是一朝一夕能實現(xiàn)的。再如第51題,這是一道原題,可再次坐下來,還是扣了四分之一的分數(shù)。對于實驗題來說。

  古人說吾日三省吾說,可見反思總結(jié)的重要性,高中生就期中考試進行的高一期中考試總結(jié),是對自己學(xué)習(xí)狀況的反思,作用重大。

  每位同學(xué)期中考試考完后都應(yīng)該向上面的那位同學(xué)一樣做一份高一期中考試的反思,自己發(fā)現(xiàn)自己的問題,自我改正,相信大家保持這個習(xí)慣的話,一定會受益終生。

考試學(xué)生個人總結(jié)6

  今天,我們大靳中學(xué)全體師生聚集在一起,隆重舉行20--學(xué)年第一學(xué)期期中總結(jié)表彰大會。首先我提議:我們用掌聲向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的同學(xué)表示熱烈祝賀!同學(xué)們,本學(xué)期開學(xué)以來,我校涌現(xiàn)了一大批認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、虛心請教、積極向上的學(xué)習(xí)先進,特別是在這次期中考試中,又涌現(xiàn)出一批成績特別優(yōu)異和進步特別迅速的學(xué)生,這進一步振奮了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為激勵先進,進一步營造我校良好的`學(xué)習(xí)氛圍,人人爭做一名“想讀書、能讀書、讀好書”的優(yōu)秀學(xué)生,經(jīng)學(xué)校研究決定對崔玉涵、撒澤鵬、劉全峰同學(xué)進行全校表彰。

  在本次考試中,許多同學(xué)通過自己的努力和認真學(xué)習(xí),不懈挖掘自身潛力,在與上學(xué)期期末考試相比有了很大的進步,這些同學(xué)值得我們表揚。他們刻苦鉆研、勤奮學(xué)習(xí),為自己的成長努力拼搏,充分展現(xiàn)了他們的實力和潛力。我們要為這些同學(xué)點贊,鼓勵他們繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài),迎接更加美好的未來。

  同學(xué)們,人生需要有精神支撐,而生活對每個人都是公平的。如果你過于懶惰,生活會以苦澀回報你;如果你付出耕耘,生活則會以收獲回饋你。這同樣適用于學(xué)習(xí)。通過這次期中考試總結(jié)表彰大會,我們希望激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)的意識,推動學(xué)習(xí)高潮的到來。我們衷心祝賀受表彰的同學(xué)們,希望你們能再接再厲,不斷進步,勇攀高峰。同時,我們也希望其他同學(xué)能以受表彰的同學(xué)為榜樣,勤奮拼搏,追求卓越,積極向上。我們期待著更多的同學(xué),在未來的學(xué)習(xí)生涯中,憑借自己的努力和汗水贏得掌聲和喝彩。讓我們發(fā)揚踏實勤奮、頑強拼搏的精神,不停前行,超越先進,以先進為目標,追求卓越,爭取下一次的表彰!

考試學(xué)生個人總結(jié)7

  令人緊張的期中考試結(jié)束了,考試的失敗與成功還是一個未解之謎,可是,當考完最終一門功課時,教師簡短的幾句話卻成了我們心境的晴天霹靂,使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了!

  今年的期中考試題十分簡單,但教師說過:“考試題越簡單越是會錯題連篇!彼,我們都不敢輕視這次考試?墒牵罱K簡單的考試題把我們征服了,使快速答完題的我們閑下來,并且認為:“這么簡單的考試題,必須不會錯誤百出”有了這個念頭,我們便不去仔細檢查,而是飛快的.游覽著卷面,任憑讓錯題在那里擺著,即使異常顯眼,我們也無法發(fā)現(xiàn)它,更不會去將它們改一下,就這樣我們交了卷兒,考后家長問:“考得怎樣樣?”我們一律回答說:“能夠的!笨墒,教師給我們判卷,告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多,這下我心里也沒底了,因為我平時老也寫錯字,并且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會,平時還不注意留心這種類型題,使這次考試造成了無法彌補的失誤!

  唉!

  考試已經(jīng)過去,考試的過失也無法彌補了,只能今后注意、并改正。以后,我會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題,分析錯題原因,比較正確答案,使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識,活學(xué)活用?荚囶}是多變的,我們不但要積累,還要靈活運用,這樣我們才能對考試題應(yīng)對自如。

考試學(xué)生個人總結(jié)8

  期中考試剛過去也才一周,可能大家仍歸這次的成績不滿,抱怨自己。也可能你依然陶醉在成功的喜悅中,總而言之,只有這一次的考試才能真正地測出了你我的真實水平。

  期中考試考的高,只能說你學(xué)得好復(fù)習(xí)的好,考得差,只能說明你不認真對待這次的考試。時間流逝的很快,俗話說得好,光陰似箭,日月如梭,這一眨眼的功夫,期中也就過去了。既然期中考試已成為歷史,那就不必過于自責(zé)和興奮了,但是我們要問自己為什么我會考不好?下面我對期中考試做一次總結(jié)

  我們先想一想,是這題目太難了嗎?是粗心大意回家沒復(fù)習(xí)嗎?恐怕大多數(shù)人都會說:“這題目真是太難了!”對于我來說,我認為數(shù)學(xué)的最后一題有點難度,但是我又覺得不是太難,因為我自己記得我在數(shù)學(xué)平常練的習(xí)題中遇到過這一類的題目?僧敃r我十分的焦急怎么想也想不出來,想靜下心來慢慢地去思考,可又想到快要結(jié)束了就又變得急慮萬分。而前面的題目因為我做的很快,所以有一部分題目我沒確定號就急匆匆的把所謂的答案給填上去了。時間隨著筆墨而不停的消失,當我寫到第25題的時候就只剩下了15分鐘,就從這第25題開始我就將后面的題目粗略地讀了一遍隨后就開始下筆了。有的時候我實在是急透了,雖知道答案是多少單,還沒來得及思考為什么,我就將答案直接給寫上去了,所以才導(dǎo)致了我丟了很多分。

  考完數(shù)學(xué)后,我深刻認識到一個問題:時間總是不夠用。我意識到這是因為做的題目太少了,而且做題時不夠熟練,導(dǎo)致我在思考問題時浪費了很多時間。如果我能多做一些訓(xùn)練題并提高熟練度,就不會出現(xiàn)時間不足的情況了。所以,我需要更努力地練習(xí),才能取得更好的成績。

  再來就是語文還有英語,語文是我們天天接觸到的,語言也是離不開的文化,可為什么我們的語文總是在80分這徘徊呢?就因為我們回家以后光知道預(yù)習(xí)不曉得復(fù)習(xí)或者根本不知道怎樣去預(yù)習(xí)。論語有云:“溫故而知新”就是復(fù)習(xí)就的只是從舊的知識中而獲取新的知識道理,如果我們大家都做到這些,那么我們的語文成績又怎么會上不去呢?還有英語也一樣,在英語考試里,我們這次作文均分不是太高,主要是因為我們還不知道怎么樣才能寫好作文,也就是不知道學(xué)習(xí)英語的技巧。學(xué)好英語其實并不難,只要我們會用,會說,會寫那么我們的英語成績就一定會突飛猛進的!

  學(xué)習(xí)任何學(xué)科都不僅僅是死記硬背,更需要善于活學(xué)活用,掌握正確的學(xué)習(xí)技巧。我們應(yīng)該從這次考試中吸取教訓(xùn),同時也看到了它所贈送的.禮物。因此,我們要認真對待每一天,認真學(xué)習(xí)每一課程,不再讓歷史成為我們未來的負擔(dān)。只有這樣,才能真正提升自己的學(xué)習(xí)效果,讓自己的未來更加光明。

  考試完之后的期中考試總結(jié),希望大家認真地反思,發(fā)現(xiàn)自己的問題,這樣才是期中考試的真正作用,這才是我們應(yīng)該在乎的地方,才是我們通過考試獲得的最大收獲。

考試學(xué)生個人總結(jié)9

  都說“分分分,學(xué)生的命根!逼鋵崳胺址址,也是老師的命根!泵恳晃焕蠋煂γ恳淮慰荚嚩际呛芸粗氐模驗槟且痪(平均分、及格率、達優(yōu)率)直接代表了自己的教學(xué)水平和教學(xué)潛力,馬虎不得。

  期末成績在28日就揭曉了,忙過一些瑣碎的后期工作后,最后能夠靜靜地坐在電腦前,淡定思緒,好好整理整理這次考試的得與失了。

  這屆初一學(xué)生9月份進校后已經(jīng)歷過三次考試,前兩次考試,我?guī)У陌嗉壋煽兌己芎茫痪示。?yīng)對成績,淡淡的喜悅之中更多的是坦然,因為這是我與學(xué)生一步一個腳印扎扎實實走過來的,正好應(yīng)證了那句話:付出總有回報。為了提高成績,一星期批閱600份作業(yè),還要跟蹤后進生糾錯,每一次作業(yè)、每一個學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量等級都要在表格上做好記錄,便于隨時掌握300個學(xué)生的作業(yè)狀況。這些工作都要和我兼的其它工作搶時間,教研工作不得落下,聽青年教師的課,包括先指導(dǎo)課后公開課,一個人的課一聽就是兩節(jié);組織教研活動評課、議課,教學(xué)評估寫匯報材料,支部工作寫階段總結(jié)材料等等,有時忙得焦頭爛額,情緒也很差。好在一學(xué)期最后結(jié)束了,我能夠適當休息了。之所以說是適當,是因為假期里還有工作,60多名教師的`教育博客還要檢查、評估,所負責(zé)的課題研究6月份要結(jié)題了,結(jié)題報告要提前構(gòu)思,還要為其他區(qū)縣出三份中考模擬題,中考動向要認真研究,這還不包括假期備課……哎!把我劈成兩半就好了,一半工作,一半全身心放松休息!

  本次期末考試均分、達優(yōu)率都還能夠,依然領(lǐng)先,大大出乎意料的是有一個班竟然有5名學(xué)生不及格,在4個特優(yōu)班中及格率成了最后,真的沒有想到。痛定思痛,覺得這樣也好,凡事總是有利有弊,是問題總有一天會暴露在陽光下的,早暴露總比晚暴露好。這兩天我一向在反省自己,問題出在哪兒?想來想去,總結(jié)出以下幾點:

  一、太過于自信,太相信學(xué)生。

  考前給學(xué)生進行了詳盡的復(fù)習(xí),第一輪細過教材,第二輪專項復(fù)習(xí),總覺得這是特優(yōu)班,學(xué)生都很聰明、都很刻苦,殊不知60名學(xué)生中還有不是憑分數(shù)而是憑關(guān)系進來的,以前自己對這點估計不夠,沒有進行因材施教,疏忽所致。

  二、期末頻于應(yīng)付各種上交材料,作業(yè)批改都交給課代表去干了,因為實在顧但是來。對檢查作業(yè)的失控導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣差的同學(xué)濫竽充數(shù)、混水摸魚,作業(yè)肯定沒寫,成績不及格也就在所難免了。

  三、本次考試是初一、初二交叉監(jiān)考、交叉閱卷,初一的試卷由兩位初二的老師批閱。批閱試卷過于嚴格,以至嚴格得有失公允,舉一例示之,如:“小麗缺少什么?”這道題,學(xué)生答出“缺少友情”給滿分,若答“缺少友誼”或“缺少朋友”就不給分,說明老師對標準的理解和把握不到位,也反映出業(yè)務(wù)素質(zhì)尚有待于提高。

  今后措施:

  一、下學(xué)期必須要密切注視70分以下人員的學(xué)習(xí)動態(tài),上課多提問、多鼓勵,課下勤檢查、勤談話,包括檢查筆記、作業(yè),與學(xué)生交心,多聊一聊,增進了解、親近感情,拉近距離。

  二、改善教學(xué)方法,努力讓學(xué)生喜歡自己,進而喜歡這門課。如果能以人格魅力贏得學(xué)生熱愛,則是一位擁有高尚情操的優(yōu)秀教師,這也是我執(zhí)著奮斗要實現(xiàn)的理想。

  三、多學(xué)習(xí)、多研究,包括考試研究、試題研究、方法研究、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)提高等,這是一位教師站好、站穩(wěn)三尺講臺的根本。

  莊子云:“人生天地間,若白駒過隙,忽然而已……”何況一寒假乎?短短的一個假期,我將充分利用,為下一學(xué)期做好準備,再接再厲,取得佳績!

考試學(xué)生個人總結(jié)10

  時光如流水,轉(zhuǎn)眼間,七年級的生活已過了一學(xué)期。在別人的眼里,我對學(xué)習(xí)很不認真吧,其實,我一點也不清楚自己是在什么狀態(tài),真的是好迷茫好糊涂,不明白自己整天都在想些什么亂七八糟的東西,每個星期天晚上都告戒自己,這個星期要好好努力了,但是到了星期六才發(fā)現(xiàn),我又迷糊了一個星期。

  此刻的我只能自吞苦果了,因為發(fā)現(xiàn)自己實在是很差勁,想要努力,卻總是沒毅力,不能堅持下去,真的好恨我自己的沒毅力,不勤奮,想努力趕上來,卻又自己讓自己放棄了。

  期末考試結(jié)束了,我的成績是一次比一次退步,我也明白自己考得很不理想,讓老師們失望了,也讓父母失望了,我也是不明白該怎樣辦,我認真分析了原因:

  1、平時上課沒有認真聽講,心思不在課堂上,老是胡思亂想。

  2、每一天沒有按時完成老師布置的作業(yè),做作業(yè)很馬虎,根本就不交。

  3、在考試前我從來沒有復(fù)習(xí),總是看些課外書,占用了學(xué)習(xí)的時間。

  這次考試主要拉分的是英語和數(shù)學(xué)。其實,英語一向是我這幾科中最不理想的科目,我對此也十分的著急,因為我從來沒有讀英語和記單詞,所以我完全是瞎猜的。在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視英語學(xué)習(xí)。

  數(shù)學(xué)也是我的弱項,我一遇到難題就不愛動腦筋,不會做也不曉得去鉆研,不懂就不問,自然而然就基礎(chǔ)不牢,考得不及格。經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的.知識也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠,所以,數(shù)學(xué)就更就應(yīng)跟著老師好好的學(xué)。

  在語文方面,我還就應(yīng)加強閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀潛力有所提高。作文書寫潛力也不夠強,基礎(chǔ)不牢,根基不穩(wěn),成績自然落后。

  努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,而且它是永久做不完的。古詩云:“少壯不努力,老大徒傷悲。”所以我將更就應(yīng)珍惜時光,為把學(xué)習(xí)成績趕上來更加努力!

考試學(xué)生個人總結(jié)11

  因為曾經(jīng)跌倒,我們才能學(xué)會再站起來,再向前行走。青春就是一段跌跌撞撞的旅行,你會不斷地跌倒,也要不斷地爬起,跌跌撞撞書寫青春的色彩。

  半個學(xué)期已然過去,適時停下,回過頭來望望,期中考的身影給了我善意的提醒。那過來的痕跡是否堅實,會被風(fēng)拂滅嗎?你丟失了什么?你后悔嗎?

  那些鮮紅的數(shù)字,讓我陷入了沉思:人生中的突然并不是突發(fā)事件,而是在無數(shù)個瞬間的努力和積累下所顯現(xiàn)的結(jié)果。即使我們平日里再怎么努力,如果不能真正地付出每一分每一秒的真心實意,結(jié)果也不會如我們所愿。因此,我們需要不斷提高自己的綜合素質(zhì),并且時刻保持謙虛謹慎、踏實肯干的態(tài)度,才能夠不辜負每一個美好的瞬間。

  當你盯著鐘表發(fā)愁嘆氣時,往往會感到自己的能力有限。這就好像用一把小量尺去測量喜馬拉雅山,或者用一個水果刻刀雕刻南極一樣荒謬。指針一遍一遍地走動,讓我們誤以為時間沒有止境,而且可以隨心所欲地運用。但實際上,如果我們不努力,之前所付出的所有努力都將白費,最終只會感到失落和無奈。

  青春的旅途充滿了坎坷和挫折,但每一次的跌倒都在讓我們更加勇敢地向前邁步。人生難免有迷茫的時刻,心急如焚的浪費時間,只能讓我們混日子,毫無成就感。但是,我們不能停下腳步,必須勇往直前,為了抵達那個拐角處而不斷努力。改變就在拐角處,走出空泛的時光,即使疲憊不堪,也不應(yīng)該忘記曾經(jīng)的憂傷。

  這次考試的失利,努力了,還不夠,成功者往往對自己更狠,或者說你能不能對自己狠到一定程度就無法成功。成功是一種習(xí)慣,是一種日復(fù)一日對自己下狠心的.習(xí)慣。

  我們中的許多人并沒有與生俱來的聰明才智,如果不堅持努力,就會變得一無是處。只有堅持不懈地努力,咬緊牙關(guān),熬過困難,才能迎來好的結(jié)果。最美好的狀態(tài)是在低谷中奮斗,逐漸擺脫身上的灰塵,給自己希望和未來。像灰姑娘一樣,沒有等到白馬王子的出現(xiàn),而是自己創(chuàng)造機會,更加努力,變得更為強大。

  跌跌撞撞了一路,也總有無力站起的時候,考試也是一場風(fēng)雨傾襲,堅固的自己任憑它東吹西打,失敗了又怎樣,默默爬起,腳踏實地,一步一步讓自己走向強大,就算走的崩潰的邊緣,你也要撐一撐。

  我更喜歡努力的自己。我知道,就算努力了,我也不一定能變得很優(yōu)秀,但是不努力,我怎么知道上天給我的極限在哪兒?我想搏一次!

  我不斷地向上攀登,不是為了被世界看見,而是想看看整個世界啊。

  不會再讓時間浪費,放任自己松懈,對自己狠一點,再狠一點,跌倒了,撣撣身上的灰塵,爬起來,擼起衣袖繼續(xù)向前奔跑。

  青春又何嘗不需要跌跌撞撞呢?

考試學(xué)生個人總結(jié)12

  今日是期末考試結(jié)束后的家長返校日,這一天,學(xué)校要公布考試成果,向家長通報我們的狀況,因此,媽媽去開家長會了。

  媽媽走后,我在家里忐忑擔(dān)心的,因為我對自己這次考試的成果很不自信。唉,時間怎么這么難熬!我坐也不是,站也不是,于是我就來到爸爸輔導(dǎo)書法的教室,寫一會毛筆字來靜心。

  不一會兒,媽媽給爸爸打來電話,此時,我的心一下變得更驚慌了,我怯生生地來到爸爸身邊,努力地聽著話筒里的聲音:“……語文93,數(shù)學(xué)97……”我靜靜地瞄了一眼爸爸,他的表情肅穆,我感到我的成果肯定讓他悲觀了。放下電話后,爸爸接著輔導(dǎo)學(xué)生寫字,但他對學(xué)生說話的語氣卻重了,我有一種“不祥”的感覺,可能我的成果在班級里特別不志向。

  過了一會兒,或許是爸爸調(diào)整了自己的心情,他正式跟我說了我的成果。當時,我心里也很難受,但沒在爸爸面前表現(xiàn)出來。爸爸接著上課,我卻躲在旁邊的小屋里哭了,我的眼淚止不住地流下來。自己怎么這么讓爸媽悲觀,為什么沒有考好!這一天,我都很郁悶,沒有像往天那樣活潑。

  晚上,我主動打爸爸閑聊,說了我心中的'感覺,并且請爸爸給我提些建議。“你對自己的成果滿足嗎?”爸爸語重心長地說,“想想為什么沒有取得志向的成果?”我看了看試卷:“數(shù)學(xué)題的錯誤都是因為我看題不細致,做題時馬虎了。而語文卷上的錯誤,是因為我平常積累的少,沒有在這方面努力!卑职峙牧伺奈业募绨颍骸昂⒆,對于現(xiàn)在的你來說,分數(shù)不重要,重要的是我們在平常的學(xué)習(xí)中要扎實,要把應(yīng)當學(xué)會的學(xué)問真正弄懂、學(xué)透。這次雖然成果不志向,但是假如你能總結(jié)一下自己在學(xué)習(xí)中存在的問題,這也是一種進步!薄鞍职郑叶。”我小聲地說。我和爸爸又聊了一會兒,兩個人的心情都好了。

  李睿,加油吧!這一次沒有考好,總結(jié)自己錯誤的緣由,爭取下一次考出好成果!

考試學(xué)生個人總結(jié)13

  早上,我懷著忐忑不安的心情領(lǐng)到了我的語文試卷。

  大眼一看分數(shù),我……我退步了。雖然我注意了卷面書寫,但還是退步了。由老師常對我們說:“愛吵愛鬧的心門是閉塞的!蔽蚁,我是該靜一靜了。

  “手不釋卷”這個詞的填空我錯了。確實,是因為我的閱讀量還不夠,積累太少。剛考完試的'時候,我和同學(xué)交流這個詞,他們大多都寫對了,而我……所以,現(xiàn)在解決的唯一方式就是:讀課外書,讀各種各樣的書。有一句話是這樣說的:“成功是什么?成功就是我比別人多讀了一本書!蹦蔷妥屛议_始閱讀吧!在書海中無形地提高自己。

  其次,就是馬虎。每次考完試寫總結(jié)時,我發(fā)現(xiàn)我的原因除了馬虎還是馬虎。至此,我唯一一條可走的路就是:“靜心,努力做到不馬虎!

  定能生慧,靜納百川,馬虎的根源還在于心。如果我一次性做對,或者說一次性把會做的做全對,也許,“馬虎”就在也不是我的“小跟班兒”了。

  其實,學(xué)習(xí)就好比爬坡,只有知道自己的不足,知道自己還有提升的空間,才會更努力地向上爬。古語道:“知人者智,自知自明。”人貴在自知!從現(xiàn)在開始,我要做一顆虛心的竹子,給自己做一個全面的剖析,讓自己沿著光的指引前行!

考試學(xué)生個人總結(jié)14

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我們迎來了期中考試,考試前,我們緊張地準備復(fù)習(xí)?荚囯m然過去了,但是也不能放松。就像媽媽說的,學(xué)習(xí)就像行車,而每一次考試就像到了加油站。要認真檢查自己的車輛,做好加油、加水、維修等一系列的工作。才能更安全迅速地行駛。經(jīng)過檢修,我發(fā)現(xiàn)我的“

  一是因為基礎(chǔ)知識不夠扎實。無論是語文中的生字,數(shù)學(xué)中的概念,還是英語中的單詞,都是我們學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)。俗話說,“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。”而基礎(chǔ)知識就像是河流中的涓涓細流,就像高樓大廈的地基,必須要打牢才能夠進行更深入的學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)遇到過一些生字沒有學(xué)牢固的情況,比如“波濤滾滾”中的“滾”字,到現(xiàn)在我也還沒弄清楚是該怎么寫才是正確的,總是很糊涂,只是應(yīng)付了事。有時候老師給我改錯了,我重新修改一遍,然而過不久我就又忘了。這樣的情況一直持續(xù)著,難道我永遠都寫不對嗎?類似這種情況在數(shù)學(xué)概念和英語單詞中也是常見的。今后,我要更加認真細致地對待學(xué)習(xí),不能再輕易放過任何一個細節(jié)。

  我曾經(jīng)犯過兩個思維上的錯誤。一是碰到難題就放棄,不愿多想。以前,老師常常出拓展思維的題目,讓我們開闊眼界,學(xué)會舉一反三?墒俏铱偸桥侣闊瑢幵傅戎蠋熃o答案,也不愿自己思考。媽媽說:人的`大腦就像機器一樣,越運轉(zhuǎn)越靈活。但我總是偷懶,不求甚解,似乎我的大腦正在生銹,F(xiàn)在,我要改正錯誤,勤于思考,善于思考,讓我的大腦越來越靈活。二是害怕數(shù)學(xué)中的思維題。以前,我總是害怕遇到需要動腦子的數(shù)學(xué)題,不敢思考,只能等待老師的解答。但這種做法并不能提高我的數(shù)學(xué)能力。為了克服這個問題,我決定勇于面對思維題,認真分析每個問題,尋找解決方法。相信通過不斷練習(xí),我的數(shù)學(xué)能力會越來越強大。

  三是讀書不善于思考,作文質(zhì)量不高。我非常喜歡看課外書,但是總是看個熱鬧,從不認真思考,沒有真正吸收其中的營養(yǎng),沒有理解其中的含義、道理。因為讀書沒有用心,所以作文水平也沒有提高。媽媽說我作文“總是用一些華麗的語言來堆砌文章,老是寫不出自己的真情實感,好的文章既使語言樸實。只要感情真摯,我的作文語言流暢。條理清晰,最后,我有一個毛病,就是總是粗心大意。這個問題已經(jīng)困擾我好幾年了,讓我丟了不少分數(shù),還挨了不少批評。但是我一直不明白,為什么這個壞習(xí)慣這么難以改掉呢?現(xiàn)在我終于明白了,只要做事情時更加細心認真,這個“惡魔”就無路可逃了。我的媽媽告訴我,要養(yǎng)成有條理、不莽撞的生活習(xí)慣,從小事做起,慢慢培養(yǎng)自己的細心和耐心。我不想成為像張飛、李逵那樣的英雄好漢,而是想成為一個“智多星”。因此,我下定決心,從現(xiàn)在開始,每一件事都要認真對待,培養(yǎng)自己的細心和耐心。

  期末考試將在兩個月后到來,我不能再讓自己留下任何遺憾。我會全力以赴地學(xué)習(xí),爭取取得優(yōu)異的成績,不斷前行,不斷超越自己。

考試學(xué)生個人總結(jié)15

  光陰似箭,日月如梭。一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期就這樣歡歡喜喜的過去了。在這最后一次考試中,能夠算好也能夠不算好,因為按名次看進步了一名,但是按分數(shù)講的話比前幾次退了十幾分。

  語文

  沒回第一次考的都是語文,當然這一次也不列外。這一次的成績雖然比前幾次相比進步了許多,但是離我的目標還差了很多。我在作文上進步了許多,這次作文共得了36分。但是我丟分就是丟在閱讀上,竟然有兩個4分的題一分都沒得到,導(dǎo)致了分數(shù)大大的下降。

  數(shù)學(xué)

  到了下午考數(shù)學(xué)的時候,我把卷子大致的瀏覽了一遍,發(fā)現(xiàn)有點難,于是我硬著頭皮做,最后考完和別人對答案時,有好多細節(jié)都錯了。結(jié)果卷子到我手上的`時候果然被我預(yù)料到了:一個符號“角”沒寫扣了我一分,還有正如數(shù)學(xué)老師說的“UFO”又在我眼前了:我把填空題的一個補角看成了余角,結(jié)果3分就這么被"UFO"帶走了。

  政治和歷史

  政治我只明白分數(shù)和前幾次沒有區(qū)別都是33分,但我還想超越這個數(shù),到達老師所說的尖子36分以上。雖然政治沒到達,但是歷史不負我望正好卡到36分這次歷史我吸取教訓(xùn),老實說我只看題目不看材料,我這次把這張卷子整整看了兩遍才下手去做的。

  英語

  當?shù)搅说诙煸缟,我們開考英語而我卻不知怎樣有點想睡覺的感覺。但我明白只要熬過這個早上我就能夠回家了,我一看卷子沒什么陌生單詞,我聽聽力像聽故事,到最后果然沒考好,但是太出乎我意料之外,只考了79分,差點不及格。

  這最后一次好事總體上來看,我覺得沒到達我的目標。在下學(xué)期里我必須要更加努力,考得更好的成績。

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